【正文】 。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。家訪走出服務(wù)第一步。平時(shí)對(duì)他們來說，一個(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。 家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法， 家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。 兩月的家訪，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。 兩月的家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了萬云軒等4位同學(xué)是需要同學(xué)與老師幫助的對(duì)象。 一、基本情況 兩月內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了天門市的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也將對(duì)以后工作的又一次鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要 向別的 老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為將來做一個(gè)更稱職的班主任。 家訪結(jié)束了，但工作卻還要繼續(xù)進(jìn)行，存在的疑問和困難也將隨之而來。 p class=img 經(jīng)過近兩個(gè)月的家訪工作，可謂感受頗深?？稍诮衲赀@學(xué)期，由上級(jí)主管部門安排的“家校聯(lián)手活動(dòng)“在我校的展開，家訪又重新熱了起來，學(xué)校也將家訪作為家校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。只有這樣，我們的工作才有可能真正收到事半功倍的效果。教師家訪就能靈活自如，效果就會(huì)更佳。 四、要了解學(xué)生家庭。學(xué)生家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。所以，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時(shí)就必須去關(guān)心每一位學(xué)生，并隨時(shí)做觀察記錄。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪”則可以彌補(bǔ)這個(gè)不足。 二、要了解學(xué)生。 一、家訪前應(yīng)該做好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo)。同時(shí)，教室也通過與家長(zhǎng)的交流，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)，生活情況，使教師有針對(duì)地學(xué)生進(jìn)行教育。而搭建兩者之間聯(lián)系的最佳橋梁就是家訪。 四、總結(jié) 校教育和家庭教育是學(xué)生教育的兩翼。（生活自律能力強(qiáng)，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)） 談?wù)摵⒆訍酆脝栴}，希望家長(zhǎng)和老師都支持。成績(jī)優(yōu)秀，做事能力強(qiáng)。 孩子在校期間的成績(jī)，期中考試，在校期間參加的各類活動(dòng)。（在生活方面比到學(xué)校前明顯強(qiáng)多了） 了解家長(zhǎng)給孩子生活費(fèi)情況，告知學(xué)校的基本無價(jià)，讓家長(zhǎng)心里有數(shù)。（文秘類的職業(yè)） 孩子的特長(zhǎng)，表達(dá)能力非常強(qiáng)。） 告知家長(zhǎng)孩子在校期間的生活，學(xué)習(xí)情況。 （六）、唐童燕 了解父母與孩子間感情交流。特別的突出表現(xiàn)的地 方（運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)秀表現(xiàn)） 學(xué)生在成長(zhǎng)過程中老師和家長(zhǎng)都需要配合。 告知家長(zhǎng)學(xué)生在校期間的生活習(xí)慣，日常作息。（需要改進(jìn)的地方） （五）、姜雪艷 了解學(xué)生家庭有幾口人，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何。 告知家長(zhǎng)孩子在校期間的學(xué)習(xí)，生活情況。 告知家長(zhǎng)孩子在校取得的成績(jī)（會(huì)計(jì)證的復(fù)習(xí)情況） （二）、鮑靜詩 了解家庭情況，家里管理孩子比較嚴(yán)格，希望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作 討論生活費(fèi)的問題 告知家長(zhǎng)考證問題，希望媽媽督促 （三）、李鶴春 了解父母對(duì)女兒的期望（希望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作） 告知家長(zhǎng)女兒喝酒的情況，希望家長(zhǎng)引起重視 告知家長(zhǎng)考證問題，希望爸爸督促 （四）胡潔 詢問家庭情況，父母對(duì)孩子教育，生活的關(guān)心程度。 三、具體家訪內(nèi)容： （一）、彭曉敏 詢問家庭情況，父母開紐扣廠，家中還有一個(gè)姐姐。 二、明確任務(wù)、主題鮮明 家訪主題主要圍繞兩個(gè)依據(jù)來設(shè)定的，一是根據(jù)學(xué)生本身問題，二是根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)心問題所設(shè)定，主題如下：