【正文】 。學(xué)校為解決上述問(wèn)題，以破解資金瓶頸為突破口，開(kāi)源節(jié)流，嚴(yán)格管理，堅(jiān)持強(qiáng)化財(cái)務(wù)保障功能，采取了加大輸血功能，增強(qiáng)造血功能，改進(jìn)財(cái)務(wù)管理，切實(shí)提高資產(chǎn)使用效率等有效措施，繼續(xù)加大教學(xué)投入，加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)與學(xué)科專業(yè)帶頭人引進(jìn)力度，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)的需要，保證教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升。學(xué)校要進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)改革，通過(guò)進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案，根據(jù)不同專業(yè)的就業(yè)需求及自身特點(diǎn)，加大課程建設(shè)和教學(xué)方法的改革力度，在課程體系設(shè)置和實(shí)施方式上體現(xiàn)應(yīng)用性、創(chuàng)造性，更多運(yùn)用“研究式教學(xué)”， 突出培養(yǎng)學(xué)生能力，切實(shí)保障實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量保障體系中的各系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)配合還不夠順暢。要解決這些問(wèn)題，必須進(jìn)一步解放思想，樹立憂患意識(shí)，正視差距，在對(duì)學(xué)校實(shí)際情況科學(xué)判斷的基礎(chǔ)上，遵循現(xiàn)代教育的發(fā)展規(guī)律，突破學(xué)校發(fā)展中的各種桎梏，切實(shí)提高我校的本科教學(xué)工作。目前學(xué)校各項(xiàng)工作均進(jìn)入快速發(fā)展的階段，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，科研實(shí)力顯著提升，社會(huì)影響逐步擴(kuò)大。綜上所述，通過(guò)向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、通過(guò)開(kāi)設(shè)競(jìng)賽類課程，通過(guò)指導(dǎo)教師一對(duì)一或一對(duì)多的培訓(xùn)，搭建起一個(gè)以學(xué)科競(jìng)賽為核心的應(yīng)用型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)平臺(tái)。學(xué)校專門開(kāi)設(shè)了競(jìng)賽類課程20余門，如英語(yǔ)演講、數(shù)學(xué)建模、程序設(shè)計(jì)、現(xiàn)代通信系統(tǒng)與應(yīng)用等等。為提高競(jìng)賽水平，為方便學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作，與競(jìng)賽相關(guān)的各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室全年（含暑期）全天候?qū)W(xué)生開(kāi)放。參加校賽的選手達(dá)3800余人次，參賽學(xué)生的比例占在校生總數(shù)的20%以上。參賽選手四百余人。以上政策大大提高了師生參與學(xué)科競(jìng)賽的熱情。學(xué)校出臺(tái)了《創(chuàng)新學(xué)分和技能學(xué)分管理?xiàng)l例》，明確規(guī)定學(xué)生在校期間必須獲得文化素質(zhì)教育與知識(shí)拓展8學(xué)分，參加學(xué)科競(jìng)賽是獲取該類學(xué)分的重要途徑。（四）以學(xué)科競(jìng)賽為載體，搭建應(yīng)用型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)平臺(tái)學(xué)科競(jìng)賽的開(kāi)展對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)探索精神與創(chuàng)新實(shí)踐能力，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對(duì)于促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革具有十分重要的意義。 轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作觀念，把畢業(yè)生就業(yè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量緊密結(jié)合，堅(jiān)持“四年一貫”，堅(jiān)持全面實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型“1234”協(xié)同育人，通過(guò)人才培養(yǎng)模式改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。開(kāi)辟了優(yōu)質(zhì)課錄像、教學(xué)素材資源庫(kù)、精品課程輔導(dǎo)、大學(xué)物理輔導(dǎo)、兩課教學(xué)輔導(dǎo)、高等數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)輔導(dǎo)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源等欄目，免費(fèi)提供豐富的課程教學(xué)資源，同時(shí)從清華大學(xué)等著名高校引入“清史”等10余門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源供學(xué)生網(wǎng)上自由修讀；六是圍繞學(xué)生“一專多證”開(kāi)設(shè)多種形式的技能培訓(xùn)選修課程，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)獲得多項(xiàng)技能資格證書。大力推進(jìn)課程教學(xué)改革。（三）以課程建設(shè)為抓手，以就業(yè)為導(dǎo)向，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量以課程建設(shè)為抓手，分層建設(shè)，制定標(biāo)準(zhǔn)。即“一個(gè)目標(biāo)”：培育學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，以及擁有較強(qiáng)文化基礎(chǔ)與學(xué)科專業(yè)技能的創(chuàng)業(yè)家本領(lǐng)；“兩條主線”：通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建構(gòu)各專業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育成實(shí)踐創(chuàng)業(yè)愿景；“三個(gè)課堂”：統(tǒng)籌校內(nèi)課程教學(xué)課堂，校內(nèi)課外活動(dòng)課堂，校外實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)課堂。學(xué)校成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。學(xué)校現(xiàn)有《先進(jìn)文化建設(shè)史論》專著1部，“三個(gè)代表與高校實(shí)踐文化研究”、“高校廣場(chǎng)文化研究” 、“高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新載體——廣場(chǎng)文化活動(dòng)研究”等省社科課題2項(xiàng)，參與單位成員先后在《管理觀察》、《教育文摘》、等期刊上發(fā)表文章18篇。本次藝術(shù)展演決賽中，湖南文理學(xué)院位列三甲，另有復(fù)旦大學(xué)、福建師范大學(xué)兩所高校。通過(guò)近幾年的建設(shè)，取得了豐碩成果，提升了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。藝術(shù)教育引領(lǐng)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育滲透到專業(yè)課程教學(xué)之中。(一）藝術(shù)教育引領(lǐng)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化品牌，提高學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)提煉地方歷史傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、民族民間文化的精髓，利用長(zhǎng)期積淀的豐富文藝成果，提出了“以藝術(shù)教育引領(lǐng)素質(zhì)教育”的育人理念。 六、教學(xué)工作特色2012年學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，注重教學(xué)改革，堅(jiān)持質(zhì)量立校，深入推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重提高人才綜合素質(zhì)。建校50多年來(lái)，我校為國(guó)家培養(yǎng)了10多萬(wàn)優(yōu)秀人才，他們?yōu)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。定性評(píng)價(jià)是我校教育教學(xué)質(zhì)量較高，培養(yǎng)的畢業(yè)生素質(zhì)及社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)；畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)好，事業(yè)心與責(zé)任感較強(qiáng)，知識(shí)面開(kāi)闊，專業(yè)水平高，創(chuàng)新能力強(qiáng)。表八：2012年應(yīng)屆本科生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表類型人數(shù)比例(%)就 業(yè)就業(yè)并辦理報(bào)到證185出國(guó)留學(xué)6自主創(chuàng)業(yè)10靈活就業(yè)2376繼續(xù)深造209國(guó)家、地方項(xiàng)目85未就業(yè)141總計(jì)3012100為了全面真實(shí)的了解我校畢業(yè)生就業(yè)狀況及他們的社會(huì)適應(yīng)能力，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。其中出國(guó)6人，%，自主創(chuàng)業(yè)10人，%，靈活就業(yè)2376人，%，考研209人，%，國(guó)家、地方項(xiàng)目的85人，%，未就業(yè)141人。2012屆本科畢業(yè)生為3012人，其中，按基本修業(yè)年限畢業(yè)的學(xué)生為2911人，%；獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生為2853人，%。與常德市人力資源和社會(huì)保障局聯(lián)合，舉辦了6期大學(xué)生SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)生360人。2012年，學(xué)校被中國(guó)高教學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)評(píng)為“全國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐先進(jìn)單位”。公開(kāi)發(fā)表科技論文14篇。2012年，我校學(xué)生獲得省級(jí)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目16項(xiàng)。通過(guò)技能培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)組織、學(xué)科競(jìng)賽等平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。2012年3月23日，省委宣傳部張志初副部長(zhǎng)檢查工作時(shí)，充分肯定了我校的校園文化品牌建設(shè)成果。2012年3月14日，在全省高校第18次黨建工作會(huì)議上，學(xué)校黨委書記李民應(yīng)邀做了校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹，并于6月16日應(yīng)邀做客湖南教育網(wǎng)暢談“武陵風(fēng)韻”藝術(shù)品牌建設(shè)。2012年，在第三屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演決賽中，我校創(chuàng)編演出的舞蹈《澧水船夫》、新編合唱《武陵人家映像──劉海砍樵新唱》榮獲國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)和優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)等6個(gè)大獎(jiǎng)。（二）校園文化建設(shè)學(xué)校在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平等辦學(xué)硬實(shí)力的同時(shí)，注重文化軟實(shí)力的建設(shè)，大力培育具有自身特色的校園文化。學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)斐然。表六：體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)率年度參加測(cè)試人數(shù)合格人數(shù)不合格人數(shù)合格率（%）2012年13252人13039人213人%省級(jí)以上統(tǒng)考及等級(jí)考試成績(jī)良好。學(xué)校將所有體育場(chǎng)館和設(shè)施向全體師生開(kāi)放，進(jìn)一步提升了學(xué)生鍛煉身體的積極性。開(kāi)展了卓有成效的心理健康教育，對(duì)20個(gè)重點(diǎn)個(gè)案進(jìn)行了診斷與咨詢，成功進(jìn)行危機(jī)干預(yù)20起。2012年，按照?qǐng)F(tuán)中央要求，應(yīng)屆畢業(yè)生中的優(yōu)秀人才有2名赴新疆從事社會(huì)管理工作,3名學(xué)生赴湘西從事基層青年工作；積極組織青年志愿者開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，得到了學(xué)校和社會(huì)的廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。堅(jiān)持實(shí)踐育人，在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，大力倡導(dǎo)和積極組織暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。五、學(xué)生學(xué)習(xí)效果（一）基本素質(zhì)與基礎(chǔ)能力我校十分重視學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展和基礎(chǔ)能力過(guò)硬的學(xué)生。除集中聽(tīng)評(píng)課外，每位督評(píng)專家還完成了每學(xué)期額定12節(jié)分散聽(tīng)評(píng)課的任務(wù)。（六）實(shí)行教學(xué)巡視制度，日常教學(xué)督察更加全面深入2012年，我校實(shí)行教學(xué)巡視制度，每周派兩位督評(píng)專家到各教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)巡視中存在的問(wèn)題，并定期通報(bào)檢查情況；另外，學(xué)校全年還組織了8次集中教學(xué)檢查，檢查情況予以及時(shí)通報(bào)。三級(jí)督評(píng)體系的構(gòu)建，使我校教學(xué)督評(píng)工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。（四）積極探索質(zhì)量監(jiān)控途徑，構(gòu)建學(xué)校三級(jí)督評(píng)體系2012年初，學(xué)校對(duì)教學(xué)督評(píng)專家委員會(huì)進(jìn)行了調(diào)整改革，其專家委員會(huì)成員全部由具有豐富的教育教學(xué)和教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)的專職督評(píng)專家組成。教學(xué)督評(píng)處的建立與相關(guān)制度的健全，不僅為我校教學(xué)質(zhì)量保障工作提供了組織與制度保證，而且使教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估工作常態(tài)化、規(guī)范化開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。（二）加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織與制度建設(shè)2011年12月，學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，將原非編制二級(jí)機(jī)構(gòu)教學(xué)督評(píng)中心調(diào)整為教學(xué)督評(píng)處，成為編制內(nèi)的職能處室，并進(jìn)一步明確了教學(xué)督評(píng)處的督教、督學(xué)、督管與評(píng)價(jià)職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理工作已成為我校質(zhì)量保障體系的重要組成部分。2012年3月8日，校長(zhǎng)魏飴、紀(jì)委書記李敏主持召開(kāi)了教學(xué)督評(píng)專題工作會(huì)議，提出了“健全組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入研究、全面督評(píng)”的工作方針；2012年11月21日，校紀(jì)委書記李敏，分管教學(xué)副校長(zhǎng)唐圣松主持召開(kāi)了教學(xué)督評(píng)專題工作會(huì)議，全面部署對(duì)教學(xué)院（部）本科教學(xué)工作水平作綜合評(píng)估，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系實(shí)施改革。此外，引進(jìn)外教13人，引智成果惠及8個(gè)學(xué)院，為推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)、打造國(guó)際化師資隊(duì)伍奠定了良好的基礎(chǔ)。截止2012年底，學(xué)校已與15所國(guó)（境）外高校和教育機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，我校有20名學(xué)生參加了赴美實(shí)踐活動(dòng)，3名同學(xué)分赴美國(guó)和英國(guó)友好學(xué)校學(xué)習(xí)深造，15名學(xué)生赴日本、韓國(guó)友好學(xué)校交流學(xué)習(xí)，48名學(xué)生赴臺(tái)交流學(xué)習(xí)。2012年我校共有3012名本科畢業(yè)生，其中2911名學(xué)生參加并通過(guò)了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯，122人的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，其中46人的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。學(xué)校高度重視本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，制定了《湖南文理學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，著力推進(jìn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）分段考制度，切實(shí)加強(qiáng)了 對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，強(qiáng)化了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的過(guò)程管理。四是大力推行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃，鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)