“無手機課堂”調研報告(參考版)
2025-06-01 23:04本頁面
【正文】 本次問卷不涉及任何個人隱私，請放心填寫，謝謝?。? 2您的年級是： B大二 3您的專業(yè)是： ： ： ： ：A. 對學習內(nèi)容不感興趣 、學生會等事務繁忙 ，自己也玩：，如視頻、微博、游戲 ，如拍課件、查資料 社團、學生會公務或活動 ： D. 到處都是 ： ： ，怕老師看到 ，無所畏懼：，坐立不安 ，認真聽課 ：，無權干涉 ，玩的是什么 ，適度就好 ： ： “無手機課堂”能得到全校性推廣嗎：A. 不可能 ： ，您愿意配合工作人員上交手機嗎： ，仍會上交 ，不損壞就行 ：A. 活躍課堂氛圍 、班風、學風的形成 ?！盁o手機課堂”，你會怎么做？我會盡量約束自己，畢竟學生還是得尊重老師。如果一個老師只知道照本宣科，那我們就算在沒有手機的時候也不會集中注意力去聽。2. 你覺得推行“無手機課堂”有可能嗎？為什么？應該不可能的，如果把人管得那么嚴還是大學嗎？我們大學生有基本的自由?！盁o手機課堂”，你會怎么做？我可能會和朋友互相約定，把手機在上課前交給對方保管，成功堅持一段時間就給自己一個小小獎勵，用這種積極的強化來改變惡習。2. 你覺得推行“無手機課堂”有可能嗎？為什么？我覺得有可能，因為這是一石三鳥的好事。 附件1 采訪：（大一女生）1. 觀察你的周圍，你覺得在課堂上使用手機的人多嗎？課堂上幾乎人人都把手機放在桌上，我開學時有一段時間也是如此，因為擔心錯過了重要的信息。（四）對于推行的期望不大。（二）對課堂教學質量有一定影響。綜合一下，我認為，在隨時隨地關注手機已成為大學生普遍存在的一種現(xiàn)象的情況下，有必要為了規(guī)范課堂紀律、提高課堂效率，實施“無手機課堂”?？v觀數(shù)據(jù)，分析大一至大四的數(shù)據(jù)可見：大一、大二學生上課玩心較重，大三、大四學生上課注意力較為集中，大三、大四的學生相比大一大二的學生能夠更好的利用手機學習，輔助上課?？偟膩碚f，上課帶手機易使學生分心，大家對手機依賴性高，帶手機上課對學生學習有較大的不利影響。（六）手機課堂現(xiàn)象原因： 調查的大部分人玩手機都是在對課堂內(nèi)容不感興趣的時候玩手機，老師所教授的課程不能引起學生的興趣，都是講解一些專業(yè)知識，沒有新奇有趣的東西，自然不能引發(fā)學生的興趣，也有很大一部分人是習慣性的玩手機，現(xiàn)在大部分人養(yǎng)成了手機依賴癥，一
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