【正文】 （如未按時完成扣3—5分，如字跡潦草或填寫不完整，—2分。(完成得不好或拒不完成的酌情扣15分/次。）【責任管理：教務處、政教處、總務處】（3）按時參加學校組織召開的班主任會議。（未參加的扣3分/次，班主任無故缺席的扣3分/次，科任教師無故缺席的扣2分/次。沒有按計劃實施或沒按要求進行計劃或總結(jié)的扣1—5分。學期末對照計劃從“取得成績、主要做法、存在不足、今后打算”四方面進行認真總結(jié)。（ “紅領巾監(jiān)督崗”違規(guī)記載中，一—，四—）【責任管理：政教處、大隊部】臨時工作（10分）（1）及時制定計劃和做好總結(jié)。（以學校抽查結(jié)果為依據(jù)）【責任管理：年級組、政教處】隨機督查（10分）為督促和檢查各班養(yǎng)成教育訓練效果，針對《養(yǎng)成教育訓練計劃表》中的安排，政教處原則上每周至少進行一次隨機抽查，大隊部安排“紅領巾監(jiān)督崗”每日進行違規(guī)記載。（4分）（每兩月按照學校要求出好一期黑板報，更換一次學習園地的內(nèi)容。積極組織學生全方位、高質(zhì)量地完成每月一次的大掃除。（8分）每周一能認真組織科任教師、全班學生參加升國旗儀式，紀律嚴明、秩序井然。點名冊（5分）查是否按照要求記載，有時會抽查班級記載是否與校務日志記載情況一致，注意分清病假、事假（如果記載不全或者不計酌情扣分）。班務日志（20分）查看每天課程表及教師上課情況填寫是否完整；學生課內(nèi)、外學習情況記載；衛(wèi)生、安全記載要有描述性的語言不能太簡單；好人好事記載要寫清楚事情；重要活動每周記載不少于兩次：主題班會每周一次（放假除外）簡要進行描述上課的情況。（7）班干部會議記錄每學期2次（每差1次扣2分）。（5）班級大事記每月不少于2次（每差1次扣1分）。（3）學生轉(zhuǎn)化工作、家訪記載每月2次記完為止（每差1次扣分）。（如：，缺1課時扣5分、沒有上課扣5分）班主任工作手冊20（1）有學生情況一覽表，有班級機構(gòu)情況一覽表，有課程表，有班會安排表，有計劃、總結(jié)（每缺一項扣1分）。重視班級管理和班級資料的建設。（2）三操活動每天量化打分一次（若特殊情況未活動各班均計滿分），成績納入班級量化考核，對優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅旗。（每個學生必須站好位置，橫隊、縱隊都看齊）（5分）（如跳繩、毽子、立定跳遠、呼啦圈等體育活動或游戲。（10分）評分標準：發(fā)現(xiàn)有在教室走動、說笑、。（每個學生必須站好位置，橫隊、縱隊都看齊）跑步評分標準：；。（有果皮、紙屑，煙頭、碎磚爛瓦、灰塵、－）（10分）（2）花壇無雜草、枯葉、枯枝、紙屑、煙頭、碎磚。（說明因一年級無衛(wèi)生區(qū)、花壇所以教室為50分，因此每處扣分為其他班級的2倍。（注1－3年級無宿舍教室計分為20分）（10分）宿舍床上被子折疊整齊擺放符合規(guī)定，被單鋪平不漏被席，洗漱用品、鞋擺放整齊。（3）桌椅、講桌、電腦操作臺擺放整齊，桌面干凈、文具擺放整齊、規(guī)范3分。（權(quán)重40分，用一日常規(guī)評分結(jié)果40%）【責任管理：政教處、大隊部】一日常規(guī)評價內(nèi)容：（10分）（1）教室、宿舍地面清潔無雜物10分，以此類推扣相應分數(shù)。班主任的考核由政教處組織專班進行考核。班主任常規(guī)工作考核分采用基分制（100分）記分方法。以月為單位，請事假1天內(nèi)的不處理，超過1天的扣20元/天；病假1天以上的扣10元/天。請假時間在1周之內(nèi)的學校審批；請假在6個月之內(nèi)的由教育總支處理，請假在6個月以上的由教育局處理。學校巡查時不在相應課堂、不在崗而又沒有報告?zhèn)浒傅目?50分/次，情節(jié)嚴重的由校長室研究處理。考勤評價實行扣分制：個人滿分：100分/月，學期得分=月得分之和20%，其結(jié)果直接與績效工資、年度考核、崗位設置管理掛鉤。實行年級組（含后勤組）管理與校長室督查抽查相結(jié)合的考勤管理辦法。1天內(nèi)的由請假人員自行補回對應課程，2天及以上的報教務處并由年級組負責人安排代課人員并按規(guī)定作適當補貼，代課補貼以年級組為單位當月結(jié)算。三、請假規(guī)定教職工各類假期類別及期限依照教育局文件執(zhí)行（小產(chǎn)假7天、直系親屬婚喪假1天，未辦理相關手續(xù)、一年內(nèi)30天不在崗的啟動辭退程序），其它情況不批假。必須嚴格實行“日管理、周小結(jié)、月考核”，校長室以月為單位統(tǒng)計計分并備案。二、考勤紀律 在編在崗教職工必須嚴格遵守本制度。（10分/次）1無紀律參加上訪活動、無原則挑起內(nèi)部矛盾（10分/次）.1不能團結(jié)協(xié)作，友好共處（10分/次）。上班期間參與賭博抹牌等有損教師形象和學校聲譽的事（10—50分/次）。（10分/次）組織學生購買或要求學生到指定地點購買課外用書。（20分/次）體罰學生，并引起家長和社會不良反響。（未完成的記10分，未按時完成的記1—5分，下載的記5—8分，獲校級一、二、三等獎的分別記1分，獲區(qū)級一、二、三等獎的分別記2分，獲省市級一、二、三等獎的分別記3分）。不穿拖鞋、背心進教室，不在課堂上吸煙、接聽電話，不當眾說臟話和辱罵學生的話，不在就餐時大聲談笑（學校抽查時發(fā)現(xiàn)一例記5分，上級檢查和評估中發(fā)現(xiàn)一例記10分）。（無故不參加記10分，遲到、交頭接耳或沒履行好職責的記3—5分/項）。七、師德、信訪穩(wěn)定 按時參加升旗儀式，并在指定位置肅立（無故不參加記10分，遲到、沒在指定位置站立或者交頭接耳記3—5分／項）。各班值班教師應全程管理每天三操、冬季晨跑、大課間活動，一次不到崗扣10分，只到崗不管理扣5分。（510分/次）不能保持寢室全天候整潔（10分/次）以上15考核班級，就具體到當月班主任、當日晚托管值班老師生活老師沒有守好崗，沒有及時做好宿舍安全及其它（就餐就寢、用電用水、開門鎖門、校舍安全等）常規(guī)管理、督查工作。（510分/次）不能規(guī)范整理寢室（床鋪擺放、被子疊放；毛巾、口杯、鞋、桶、開水瓶等擺放和安全使用）。（10分/人（10分/次）有“三無”食品或過期變質(zhì)食品上架。不服從學校管理。（10—20分/次）上級巡查出問題。（10—20分/次）操作過程中不認真，發(fā)生人為失誤。（遲到、早退10分/次）上班期間著裝不符合要求。沒有按要求參加的扣10分/次，成績突出的每次加13分。學生作業(yè)數(shù)量未達到作業(yè)常規(guī)要求次數(shù)差一次扣2分；作業(yè)批改未達到要求每一次扣2分。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。事先請假獲批的不扣分。（10分/次）在規(guī)定的時間內(nèi)不接受檢查、未上交各類材料、未完成相應任務。（1050分/次）。學生在放學、上學路上發(fā)生安全事故，視情節(jié)扣510分/次。三、安全工作各班要利用板報、晨會、班隊會對學生進行法制安全教育，每月四次，并有記載，未按時完成學校布置的任務扣當月班主任10分/次。因請假、外出學習培訓等原因安排代課不計算工作量，學校給予適當補貼。(高于校平均數(shù)加分，低于校平均數(shù)不減分)語文、數(shù)學單班按每節(jié)課折算為1。2=綜合積分，再根據(jù)綜合積分多少排名。2=綜合排名。每次考核結(jié)束后，考核人員應及時加以總結(jié)和反思，提出校級修改意見、完善部門考核辦法，以利于今后的評價發(fā)展。各部門的評價依據(jù)為學校常規(guī)管理制度、部門管理辦法、本評價辦法。⑷考核小組綜合評價。⑵教職工小結(jié)、自評，作為校級評價的參考依據(jù)。對管理干部的評價，以副校級干部、中層管理干部、管理干部三個層面為單位，由書記、校長、工會主席、大隊輔導員按照相關要素進行客觀評價；同時，由支部、工會牽頭，組織教職工對管理干部的工作情況予以民主評價；將兩方面的評價結(jié)合起來作為對管理干部的綜合評價。對黨員、干部的評價：黨員、干部應率先做好各項工作，給教職工以榜樣的示范。計算時，先單項、后綜合。學期積分評價辦法：將各月積分相加后求平均數(shù)，得出學期積分評價結(jié)果。發(fā)展性評價的原則：立足當前，面向發(fā)展（利于學校發(fā)展、利于教職工發(fā)展）客觀評價與主觀評價相結(jié)合的原則：剛性化的項目客觀評價，非標準化的部分民主評價二、評價對象：全體教職工三、評價項目、基礎積分值及評價部門工作量（100）【校長室】考勤評價（100）【校長室】安全工作評價（重點評價門衛(wèi)、各班級）（100）【體衛(wèi)藝處】師德、信訪穩(wěn)定工作評價（100）【工會】教學工作評價（100）【教務處】后勤工作評價（食堂、宿舍工作各單列考核，其對象為：相關崗位責任人、相關班級）（各100）【總務處】體衛(wèi)藝工作評價（重點評價班級校務活動）（100）【體衛(wèi)藝處】四、評價策略月積分評價辦法：以月為單位，校長室牽頭、各職能部門負責對責任范圍內(nèi)教職工的工作完成情況予以客觀評價，以積分形式予以核定。我們堅信，在學校黨支部的正確領導下，在校委會的大力支持下，通過各位會員的共同努力，我校各項工作將邁向更高臺階！ 某某小學第一次教職工大會提案工作小組2014年7月 1日財務工作報告教職工績效考核評價辦法一、評價原則依規(guī)評教的原則：制度在先，對崗不對人、對事不對人。如關于考勤方面的提案，學校提出“剛性制度與人性關懷相結(jié)合”的管理策略，得到了代表們的理解和支持；教師績效考核分配方面的建議，學校黨支部、校委會高度重視，多次聽取教師意見，對合理化建議積極采納并反復研究調(diào)整分配方案，有待會員們討論通過，其它提案學校已納入后期的工作安排，提案工作小組將認真履行職責，全程跟進處理，對其落實情況將在下一次會員大會上進行報告。二、2014年提案征集情況本次教職工會員大會提案委員會于2014年3月25日發(fā)布提案征集通知，一個多月以來，共征集提案17件，提案工作小組對所征集的提案逐一進行登記，分類，整理并審查立案，關于考勤管理方面有7件，關于教育教學有10件，關于福利方面有2件。統(tǒng)計結(jié)果表明，上次教職工會員大會提案工作得到了會員們的充分肯定，滿意率達100%。另外，在有的提案中提到，“夏天到了，氣溫高，教室里學生多，老師和學生都熱得難受，學校應適當改善教學環(huán)境”，學校針對這一提案，學校根據(jù)實際情況在每個教室里應安裝4臺吊扇，每個學生寢室里安裝了壁扇，每個班一個躺椅，每位教師的辦公椅上安放夏涼墊，使師生有一個良好的學習，辦公、生活環(huán)境，深得人心。如案由：“加強學生計算能力的訓練，提高學生數(shù)學學科素養(yǎng)”這一提案，學校積極采納會員建議，規(guī)定每天下午第四節(jié)課必須用10分鐘時間對學生進行計算訓練，培養(yǎng)學生的計算能力，通過近一年的堅持，全校數(shù)學整體成績有明顯地提高；案由：“班級例會——養(yǎng)成教育的主陣地”這一提案得到了校工會和校委會的重視，加強學生習慣養(yǎng)成教育，只靠政教處每天晨會訓話和值日生的督查是不夠的，必須依靠全體班主任和科任教師的共同配合。經(jīng)提案工作小組討論，確立重點提案4件，一般提案9件。一、上屆提案辦理情況2013年3月5日我校召開了第一次教職工會員大會，會議共征集提案13件，提案人和附議人共計31人次。關心教職工生活，繼續(xù)做好維護教職工合法權(quán)益，積極引導教職工參與民主決策，民主管理、民主監(jiān)督。強化群眾意識，真正做教職工的貼心人。強化服務意識，轉(zhuǎn)變觀念和作風，體現(xiàn)工會工作的宗旨和本質(zhì)?！? 四、加強自身建設，進一步提升工會工作水平　　我們要充分認識到新形勢下加強工會建設的重要性，積極引導各工會干部強化政治意識，堅定理想信念?！　∪?、創(chuàng)新工作思路，努力提高教職工整體素質(zhì)　　全面提高廣大教職工的整體素質(zhì)，是實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要條件，是工會團結(jié)動員全校教職工為全面建設小康社會建功立業(yè)的重要途徑和必然要求。把竭誠服務職工、發(fā)展職工利益作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點，扎扎實實為職工群眾做好事、辦實事、解難事，努力增進廣大職工的福祉，不斷促進社會公平正義。切實把教職工的積極性、創(chuàng)造性引導在源頭，保護在源頭，發(fā)揮在源頭，為廣大教職工參與學校管理，為學校黨政領導了解民情，集中民智搭建堅實的平臺。拓寬民主管理渠道，暢通參政議政渠道。不斷擴大教職工會員對重大決策的審議范圍。2014年工作思路　 2014年，工會工作的主要思路是：堅持以科學發(fā)展為主題，深入貫徹黨的十八大，十八屆二中、三中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，進一步興起學習貫徹的新高潮，不斷把學習貫徹引向深入，進一步強化政治意識、大局意識、團結(jié)意識和群眾意識，顧全大局，維護穩(wěn)定，團結(jié)中心，服務大局，與時俱進，大力推進學校民主政治建設，努力提高教職工素質(zhì)，突出履行維護職能，加強工會的自身建設，團結(jié)和動員全校教職工，為我校的騰飛而努力奮斗?！? 各位代表，在過去的幾年里，學校工會在學校黨總支、領導班子的正確領導下，在各工會小組及教職工的支持下，在維護教職工合法權(quán)益，促進學校改革和發(fā)展中做了一些工作，取得了一些成績。學校投資十余萬元創(chuàng)建職工書屋，讓廣大教職工在課余時間有地方休閑、閱讀，補充精神食糧。三、開展豐富多彩的文體活動，創(chuàng)建職工書屋豐富教職工文化生活學校工會積極圍繞學校工作中心，發(fā)揮工會這一群眾組織的特點和優(yōu)勢，組織開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。在教師節(jié)、重陽節(jié)和春節(jié)，堅持走訪慰問退休教師，及時了解離退休教職工的生活情況，積極聽取老教師的寶貴建議，為學校的發(fā)展贏得了更多層面的理解、關心與支持。多次組織全校教職工募捐，使有困難的弱勢群體及時得到救助，充分體現(xiàn)了互相關心，互相幫助的集體主義精神，妥善地調(diào)解教職工家庭及鄰里糾紛。關心教職工生活。在學校改革中，對涉及教職工合法權(quán)益的有關問題，工會及時向有關部門