【正文】 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 49 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 師 聽 課 記 錄 表（十二） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 48 聽 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 課程性質(zhì)：主課、副課。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文 明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分，中為 75 分，差為 60分。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理 有效。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 45 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 師 聽 課 記 錄 表（十） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 44 聽 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià) 指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 課程性質(zhì)：主課、副課。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的 掌握情況等。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分，中為 75 分，差為 60分。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管 領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名 ： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理有效。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 41 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 師 聽 課 記 錄 表 （八） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 40 聽 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 課程性質(zhì)：主課、副課。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分， 中為 75 分，差為 60分。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管 領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理有效。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 37 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng) 、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 師 聽 課 記 錄 表 （六） 課程名稱 授課 教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 36 聽 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 課程性質(zhì)：主課、副課。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分，中為 75 分，差為 60分。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管 領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理有效。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 33 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 師 聽 課 記 錄 表 （四） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 32 聽 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 課程性質(zhì)：主課、副課。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)手段 教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。 優(yōu)為 95 分，良為 85 分，中為 75 分，差為 60分。 總體評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)及建議 分管 領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)簽名： __________ __________ 說(shuō)明： 對(duì)每一個(gè)考察點(diǎn)評(píng)價(jià)，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)、良、中、差四等中選擇，并在相應(yīng)的位置打 “√”。 教學(xué)紀(jì)律 學(xué)生上課的精神及注意力集中，教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理有效。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 29 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)方法 善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，重視 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和解決問(wèn)題的能力，教、學(xué)互動(dòng)良好，效果突出。 師 聽 課 記 錄 表 （二） 課程名稱 授課教師 課 型 班 級(jí) 上課時(shí)間 學(xué)生人數(shù) 紀(jì)律情況 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 28 聽 課 記 錄 瞬時(shí)點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng)目 主要觀測(cè)點(diǎn) 優(yōu) 良 中 差 教學(xué)態(tài)度 授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課投入，精力充沛。 課程性質(zhì)：主課、副課。 教學(xué)效果 講課的吸引力、課堂氣氛、課堂節(jié)奏、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、理論、技能的掌握情況等。 教學(xué)姿態(tài) 態(tài)度端正、言行文明、師生關(guān)系融洽。 教學(xué)手段 教學(xué)技 術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，效果明顯。 教學(xué)內(nèi)容 講課內(nèi)容充實(shí)豐富，信息量大，重點(diǎn)突出。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)平時(shí)學(xué)科考察的協(xié)調(diào)安排。 4. 作好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷質(zhì)量分析，每次考試結(jié)束后，教師要認(rèn)真分析試卷，及時(shí)組織評(píng)講，質(zhì)量分析表要認(rèn)真填寫。閱卷時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要認(rèn)真，又要及時(shí)。 3. 認(rèn)真閱卷。一方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀(jì)處分。具體要求如下： 1. 加強(qiáng)平時(shí)考查，把握學(xué)生成績(jī)變化情況，向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)和教 務(wù) 處及時(shí)反饋信息。教務(wù)處以競(jìng)賽和考試成績(jī)考評(píng)教師輔導(dǎo)工作。 各年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排 本年級(jí)各學(xué)科提優(yōu)補(bǔ)差工作。 4. 對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)充分發(fā)揮其特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)他們提出更高要求，布置適合他們的課外作業(yè)，進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)他們競(jìng)爭(zhēng)和拼搏意識(shí)。課外活動(dòng)一定要有目的、有計(jì)劃、有記載，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)，開展多種形式的學(xué)科課外活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 輔導(dǎo)的具體要求是： 1. 自習(xí)課、早讀課，教師要下班輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，對(duì)具有普遍性的 問(wèn)題可以給予集體講解說(shuō)明，但不能變?yōu)樾率谡n。教務(wù)處不定期檢查教師批改作業(yè)情況。 各備課組長(zhǎng)對(duì)本組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。作業(yè)批改要注明批改日期。 5. 作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè) 評(píng)語(yǔ)。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。 4. 教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。 2. 凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄 清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教務(wù)處隨時(shí)隨地聽課檢查教師上課情況。每位教師每學(xué)期聽課不少于 8 節(jié)。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后 記憶的良好習(xí)慣。 4) 對(duì)沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位； 5) 愛護(hù)學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生； 6) 注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內(nèi)吸煙。 2) 按時(shí)上下課，不遲 到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開課堂，不得提前下課。 隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué) 教師工作手冊(cè) 7 1) 教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，提倡用普通話講課； 2) 板書正確工整，清楚精煉，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過(guò)程； 3) 教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。 6. 掌握教學(xué)基本功。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要準(zhǔn)確無(wú)誤。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合大綱精神，又切合學(xué)生實(shí)際。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用 45 分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教務(wù)處定期檢查或抽查教師備課筆記。教案的主要內(nèi)容有： 1)