教學(xué)進度表和教學(xué)計劃(參考版)
2025-05-17 00:17本頁面
【正文】 各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。四、教學(xué)重點： 重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。!關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。tU提高觀察的準確性和精確性。本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。根據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合
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