【正文】 要求 背誦、默寫 1《古詩詞三首》 2《桂林山水》 3《記金華的雙龍洞》 17《觸摸春天》 19《生命 生命》 21《鄉(xiāng)下人家》 23《古詩詞三首》 日積月累（ 18） 。形容十分慌張或惱怒。 31《普羅米修斯》 本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火 ，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，不屈不撓，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。前后利用五年時間練習(xí)基本功，其恒心和毅力可見一斑。兩年 以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊???” 這句話寫出了紀(jì)昌練習(xí)眼力的決心、毅力和恒心。 《扁鵲治病》 警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。故事以生動的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。文中 指品茶賞魚這種氛圍令人心情舒暢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，感受青年人全身心投入的執(zhí)著精神。融為一體：融合在一起。茍，茍且，馬虎。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真，堅持不懈的結(jié)果。 這句話既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一 次是作者與聾啞青年的筆談。在圍觀的人贊嘆議論時，他沒有任何反應(yīng)，除了因為他是個聾啞人外，更重要的是他專心致志地畫，眼中所見，心里所想，筆下所畫都是魚，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。 ① 他好像和金魚已經(jīng)融為一體了。伽利略以兩個鐵球同時著地的試驗，使人們轉(zhuǎn)變了觀 念：對權(quán)威要尊重，但不應(yīng)盲從，權(quán)威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 ③ 這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對的。 ① 誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責(zé)備他： “ 你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？ ” 這句話用假設(shè)關(guān)系的復(fù)句和連續(xù)兩個反問，充分反映了當(dāng)時的社會環(huán)境 ── 科學(xué)界狂熱崇拜二千多年前的希臘哲學(xué)家亞里士多德，將他的話奉為不容置疑的真理。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。作者還通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，如 “ 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來 ” ， “ 聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去 ” ，紡織娘在月明人靜的夜里，便唱起歌來，都體現(xiàn)了作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情 。作者還表達了自己積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。從安靜的身上，作者默默地感受到了這位盲童對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛，因而情不自禁，有感而發(fā)：每一個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。 “ 繽紛 ” 是形容繁多而凌亂，這里是指多姿多彩的美好世界。 ⑤ 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 “ 弧線 ” 是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。 “ 張望 ” 是向四周或遠(yuǎn)處看。 ④ 許久，她 張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。 “ 悄然 ” 是沒有聲音或聲音很低； “ 竟然 ” 表示出乎意料； “ 神奇 ” 是非常奇妙； “ 靈性 ”是指智慧、聰明才智。 17《觸摸春天》 作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人 生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。 這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。我們從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人， “ 麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸 ” 都指的是敵人。 這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關(guān)的話。 ③ 怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。這種模仿生物器官的構(gòu)造和功能，研制新的儀器的科學(xué)就是仿生學(xué)。 11《蝙蝠和雷達》 科學(xué)家三次不同 的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。 ” 這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時，向?qū)辜钡淖髡呒捌渫檎f的話，言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。 9《自然之道》 告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財富。他不因窮困潦倒而自悲；向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。 這里的 “ 富翁 ” ，并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。 7《尊嚴(yán)》 人要有精神的，要自愛、自強、自尊；杰克遜有尊重他人，看重人品的長者風(fēng)范。父親打電話通知對方，領(lǐng)走的是中獎的車子，但得 到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。 ② 是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。運用 “ 要是 ?? 準(zhǔn) ” 的假設(shè)句式，準(zhǔn)確地表達了作者當(dāng)時受 “ 擠壓 ” 的感覺。這句話烘托了作者當(dāng)時的游興有多濃，對涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆 ! ② 我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒 ，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。 “ 時而 ?? 時而 ??” 說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用 “ 寬、窄；緩、急； ” 兩對反義詞準(zhǔn)確地表達溪流的形和聲。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。寫孔隙則以自己的好奇和 “ 擠壓 ” 的感覺，真實寫出窄小的特點。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞。山的形狀各異，像 ?? 像 ?? ，無法說盡，因而用 “ 奇峰羅列，形態(tài)萬千 ” 作概括，恰到好處。 ②?? 一座座拔地而起，各不相連 ?? 奇峰羅列，形態(tài)萬千 。由于水清、水綠，映入作者眼簾的漓江水似乎是一塊純粹的碧玉。 “ 無瑕的翡翠 ” 是說十分純潔，沒有任何斑點的綠色寶石。其中運用了十分貼切的比喻和恰當(dāng)?shù)男稳?，給人以親臨其境的感覺。 第三自然段以同樣的手法寫桂林的山，先以峰巒雄偉的泰山 ，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。運用排比句式，比喻等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。 ” 春回大地的時候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水更顯得 碧綠， “ 藍 ” 字，形容春水深碧的美好景象。 《望洞庭》 大意：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風(fēng)，如一面沒經(jīng)過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。 過后，到那里走走，常常會看見許多 ， 從土里 。 天邊的晚霞， ，頭上飛過的 ，都是他們的 ，它們和一起，繪成了一幅 、 田園風(fēng)景畫。 它們依著 ， ， ，顯出一派 。 5 、雖然 ，但是，我們卻可以讓 。 我可以 ，也可以 。 “誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。這是一個 ，安靜的心靈來到了 。 安靜的手指 ，竟然 ，真是 ！ 被這個盲女孩 抓住了。 ７．烏云和大雨從半空中傾瀉下來。 ４． 參加聯(lián)歡會的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機關(guān)干部。 ２． 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。 ５． 我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。 ２．黃繼光獻出了自己光榮的生命 ３． 爺爺過的一生都是儉樸生活。 ４．五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚。 ２． 我們學(xué)校有一千多個同學(xué)們。 ６． 我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。 ４． 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。 ２． 這座橋不但堅硬，而且美觀。 ４． 完成了老師布置的作業(yè)。 ２． 光榮的成了中國共產(chǎn)黨。 2 花在風(fēng)中搖擺。 （ 6） 改寫成擬人句。 1 校園里松樹長在路邊。 ３． 戰(zhàn)士們沖向敵人。 （４） 擴句 １． 小孩在玩。 ２． 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 ——巴金 對于我來產(chǎn)，生命的意義 ___________________________________________________ 。 人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，____________________________________ 。 螞蟻搬家蛇過道， _____________________________ 。 天上魚鱗斑， _____________________________ ?！睹献??梁惠王上》 《說信》確實地相信叫（ ）非常地相信叫（ ） 堅決地相信叫（ ）踏實的相信叫（ ） 對自己懷有信心叫（ ）履行自己的諾言叫（ ） 取得別人的信任叫（ ）講究誠實和信用叫（ ） 清明前后， ________________________ ?！逗鬂h書 ?廣陵王荊傳》 愛人者，人恒愛之； ?！墩撜Z ?學(xué)而》 已所不欲， 。選自 代 （誰）寫的《 》 言必行， 。 西塞山前白鷺飛， 。童孫未解供耕織， 。 選自 代 （誰）寫的《 》。 綠遍山原白滿川， 。 日出江花紅勝火， _______________________ 。遙望洞庭山水翠 __________________ 。 選自 ______ 代 ___________ （誰）寫的《 ____________________ 》。（黃庭堅） 眾 鳥 高 飛 盡， __________________ 。（王駕） 獨出前門望野田， _____________________________________ 。（蘇軾） 黃梅時節(jié)家家雨， _______________________________ 。（陶淵明） 人閑桂花落 ， _______________________________________ 。（辛棄疾） 春江潮水連海平， ___________________________________