【正文】 總結(jié) ? 一、什么叫做有效命題 ? ? 二、如何進(jìn)行有效命題 ? ? 三、高三英語命題建議 。 ? 可以增加基礎(chǔ)練習(xí)。 年份 A B C D 10 3 4 4 4 11 3 5 4 3 3. 階段性測試英語試卷的命制 ? 按照綜合性測試模式進(jìn)行命題。 年份 A B C D 10 5 6 4 5 11 5 5 5 5 高考閱讀答案分布 ? 10年江蘇卷 : ? 5660. BCDAD 6165. ACBDA 6670. CBCDB ? 11年江蘇卷 : ? 5660. BDBCA 6165. CBBCD 6670. DBACA ? 注意： 10年相鄰沒有 2個連續(xù)相同答案 。 年份 A B C 10 6 6 7 11 7 6 6 高考單選答案分布 ? 10年江蘇卷 : ? ? 11年江蘇卷 : ? ? 注意：相鄰沒有 2個連續(xù)相同答案 。一般說來，高考試卷出現(xiàn)連續(xù)兩個相同的答案是有的，但是很少出現(xiàn)連續(xù)三個相同答案，連續(xù)四個相同答案幾乎沒有。 ? 客觀題答案分布實(shí)行布朗分布。命制一份高質(zhì)量的試卷，選材、編題、修改等環(huán)節(jié)的完成大概需要近一個月的時間。 ? 盡量命制原創(chuàng)試卷。 年份 總詞量 短文詞量 完 /閱 /任 試題詞量 其他詞量 10JS 5625 2525 2282 818 11JS 5347 2272 2267 808 一模 5239 2149 2268 822 三模 5555 2565 2177 813 ? 按照高考英語試卷結(jié)構(gòu)和模式命題。 ? 研究歷年高考英語試題， 把握考試趨勢。 ? 研究牛津高中英語教材，把握命題內(nèi)容。 ? 研究課標(biāo)和考綱，把握命題宗旨和原則。范文編寫要遵循寫作的統(tǒng)一性 (unity)、連貫性(coherence)和多樣性 (variety)的原則進(jìn)行編寫，盡量不要出現(xiàn)超綱生詞。漫畫或圖表要簡潔明了，盡量避免既有漫畫又有圖表，學(xué)生會感到無從下手（如三模）。 ? 解讀 : ? 看圖作文從 09年在考綱中提出以來今年終于考了 ,并且估計將是近二年高考命題趨勢 . 年份 供料方式 文體 寫作內(nèi)容 人稱 04年 表格 書信 家鄉(xiāng)江城變化 第一 05年 文字 倡議書 建設(shè)和諧社會 第一 06年 表格 說明文 奧運(yùn)志愿者 第三 07年 文字 發(fā)言稿 陽光體育運(yùn)動 第一 08年 表格 演講稿 學(xué)會傾聽 第一 09年 表格 說明文 鼠標(biāo)用途 第三 10年 表格 發(fā)言稿 英語學(xué)習(xí)座談會 第一 11年 圖畫 議論文 為家長減負(fù) 第一 12年 ? ? ? ? 一模 表格 議論文 練習(xí)答案是否該發(fā)給學(xué)生 第一 三模 圖畫圖表 議論文 對使用一次性筷子的看法 第一 書面表達(dá)命題建議 ? 內(nèi)容形式： ? 選材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有話可說；供料形式為學(xué)生所熟悉，并留有發(fā)揮余地 。情景包括目的、對象、時間、地點(diǎn)、方位、關(guān)系、內(nèi)容、數(shù)據(jù)等；提供情景的形式如圖畫、圖表、提綱、信函等。文章生詞控制在 35%左右。 ? 原文改寫： ? 原文改寫要適當(dāng)，不宜照搬原文句子，也不能過分改寫而看不到或很難看到原文的影子。 任務(wù)閱讀命題建議 ? 形式內(nèi)容： ? 考查形式要采用橫向表格或樹狀圖表，考查內(nèi)容要注意信息查找、信息轉(zhuǎn)換和信息概括三類題型的分配比例大約維持在 6:2:2左右。但從文章第一個小標(biāo)題 Why Difficult?可知，所填寫的單詞應(yīng)是Difficult的反義詞 easy，這就需要對文章第一段內(nèi)容進(jìn)行分析和概括。 ? （ 4）、綜合轉(zhuǎn)化法 ? 綜合轉(zhuǎn)化法是指對某一段文字或整個篇章而不是對某一句的內(nèi)容進(jìn)行概括性改寫。例如， 2022年江蘇高考英語試卷任務(wù)型閱讀中，原文句子是 Leaders will publicly apologize if and when they think the costs of doing so are lower than the costs of not doing so. 表格中句子是 There needs to be a sufficient reason for a leader to apologize in _______ . （ public），答案是把原文中的副詞 publicly轉(zhuǎn)化成名詞 public。把原文中的句子改寫成意義相同的句子，而關(guān)鍵詞（答案）就是原文中的詞，這種命題方法是最常用的方法，因為信息查找題在任務(wù)型閱讀命題時所占比例最大。s poor．改寫成被動語態(tài)而形成的。 ? （ 2）、語態(tài)轉(zhuǎn)化法 ? 語態(tài)轉(zhuǎn)化法是任務(wù)型閱讀命題時改寫句子常用的方法。例如， ? The author’s ______ on changes（ opinions）， The author’s _______ towards changes （ attitudes）； ? Different ______ to promote sales （ ways），Different ______ to promoting sales （ approaches）； ? ______for the peak season (Reasons)，______of the peak season (Causes)。此外，還要注意運(yùn)用以下幾種方法： ? （ 1）、詞語搭配法 ? 詞語搭配法是任務(wù)型閱讀命題常用的方法。命題時力求語言概括性強(qiáng)，框架結(jié)構(gòu)條理清晰，盡量不用文中原句，空格設(shè)置重要信息詞，所填單詞盡量以名詞、動詞、形容詞、副詞為主。再如，某市高三第三次英語模擬試卷任務(wù)型閱讀中，信息查找、信息轉(zhuǎn)換和信息概括三類題型的分配比例大約是 1:3:6。 ? 三類題型分配比例不合理 ? 信息查找、信息轉(zhuǎn)換和信息概括三類題型的分配比例大約是 6:2:2，上下浮動 1個屬于正常，上下浮動 2個以上屬于不太正常。唯一與答案有點(diǎn)關(guān)系的是 every day，但是為什么不是 daily，而是frequently， daily也可以作副詞用啊。例如，淮安市高三第四次英語模擬試卷任務(wù)型閱讀中，表格中題目的句子是 Road accidents seem to happen (71) ________. 參考答案是frequently。這種題目命題者命題方便，學(xué)生答題容易，問題在于題目過于簡單，缺少思維含量，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。 ? 完全照搬原文原句 ? 完全照搬原文原句，是指表格中的句子與原文中的句子幾乎完全一樣，只是挖去一個單詞，要求學(xué)生把挖去的單詞重新填寫到空格中。由于信息查找題難度適中，信息轉(zhuǎn)換題難度較大，而信息概括題難度最大，所以這樣的比例分配既有一定的區(qū)分度，又能反映現(xiàn)在高校招生現(xiàn)狀（今年大學(xué)錄取率在 70%以上），同時又能激勵中學(xué)英語教學(xué)并幫助考生樹立信心。 ? 從以上對 2022年至 2022年高考英語試卷的分析中，我們發(fā)現(xiàn)三類題型的分配比例就比較合理。 ? 20222022年高考試卷的表格類型都是橫向表格，是 2022年采用橫置變形樹狀圖表。 ? 信息查找題難度適中，信息轉(zhuǎn)換題難度較大，而信息概括題難度最大。 ? 解讀 : ? 57條 ,特別是第 7條 ,是針對任務(wù)閱讀而言 . ? 任務(wù)型閱讀 題型主要考查的還是學(xué)生信息查找、信息轉(zhuǎn)換和信息概括三種能力。 ? 選項設(shè)計： ? 應(yīng)盡可能不包含閱讀材料中的字眼；各選項不應(yīng)相互包容；正確答案一般不應(yīng)是材料中的原句；各選項的形式、長度、結(jié)構(gòu)應(yīng)基本一致；選項中不應(yīng)該出現(xiàn)難以界定的詞或詞組；干擾項都應(yīng)該有一定的干擾性。文章生詞控制在 35%左右。 ? 要合理配置題型的比例，高考試題中以事實(shí)細(xì)節(jié)題與判斷推理題為主。 ? 2. 體裁 :體裁包括記敘文 ,說明文 ,應(yīng)用文 ,議論文 ,新聞報道等。adj)。 farm (namp。 quantityquality ? （４）．性： 單詞詞性相同相近相反 ? rise (viamp。 dangersafety。 shapeshadeshadowshelter。 expectexceptexpert。 writeright ? （２）．形： 單詞詞形相同相近相反 ? use (n.)use (v)。 meatteam。但是，選項設(shè)置盡量保持詞性一致。 ? 考查內(nèi)容： ? 以考查詞匯為主，以考查語法為輔。 年份 內(nèi)容 (成長與成功 ,勵志與情感 ) 體裁 10高考 繼母熱情激發(fā)作者取得成功 夾敘夾議 11高考 小男孩摘蘋果失敗后認(rèn)識的變化 記敘文 一模 成功原則報