高一專(zhuān)利申請(qǐng)學(xué)習(xí)ppt課件(參考版)
2025-05-15 13:41本頁(yè)面
【正文】 ? 在圖 4所示的另一個(gè)實(shí)施例中，測(cè)試探頭（ 1）在絕緣外殼（ 2）一端伸入其中空腔，同時(shí)與平行設(shè)置的限流電阻（ 5）和分流電阻（ 6）的一端相接觸，限流電阻另一端通過(guò)氖管（ 8）、彈簧（ 9）與手觸電極（ 11）電接觸，分流電阻通過(guò)彈簧（ 13）與識(shí)別電極電接觸，兩電極之間設(shè)置一絕緣隔離層（ 12）。 ? 在圖 2所示實(shí)施例中，測(cè)試觸頭（ 1）在絕緣外殼（ 2）一端伸入其中空腔，與彈簧（ 3）接觸，彈簧（ 3）另一端與同心電阻（ 4）相接觸，同心電阻（ 4）是縱剖面為 E形，其中間圓柱部分限流電阻（ 5）高于作為分流電阻（ 6）的圓管部分，使氖管（ 8）的一端與限流電阻（ 5）接觸時(shí)不碰到分流電阻（ 6），彈簧（ 9）一端與氖管（ 8）相接觸，另一端與后蓋（ 10）上的手觸電極（ 11）相接觸，彈簧壓力保證各元件間可靠電連接。 ?具體實(shí)施方式 ： ? 在圖 1中，測(cè)試觸頭（ 1）、限流電阻（ 5）、氖管（ 8）與手觸電極（ 11）串聯(lián)，測(cè)試觸頭（ 1）與分流電阻（ 6）一端相連，分流電阻（ 6）另一端與識(shí)別電極（ 7）相連。附圖中的標(biāo)號(hào)應(yīng)寫(xiě)在相應(yīng)的零部件名稱之后，使所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠理解和實(shí)現(xiàn)，必要時(shí)說(shuō)明其動(dòng)作過(guò)程或者操作步驟。 ?具體實(shí)施方式 ： 是實(shí)用新型優(yōu)選的具體實(shí)施例。 ? 圖 4是試電筆第二個(gè)實(shí)施例的縱剖面構(gòu)造圖。 ? 圖 2是試電筆第一個(gè)實(shí)施例的縱剖面構(gòu)造圖。 附圖說(shuō)明 ： 應(yīng)寫(xiě)明各附圖的 圖名 和 圖號(hào) ，對(duì)各幅附圖作 簡(jiǎn)略說(shuō)明 ，必要時(shí)可將附圖中標(biāo)號(hào)所示 零部件名稱 列出。 圖示采用的技術(shù)方案② ： 測(cè)試觸頭 限流電阻 氖管 ＋ － 220V～ 金屬?gòu)椈? 電器金屬外殼 手觸電極 人體 － ＋ 分
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