結(jié)構(gòu)主義課程理論ppt課件(參考版)
2025-05-15 13:11本頁面
【正文】 謝謝老師和各位同學 Thank you 。同種物質(zhì)也可 以有多種功能，比如亞硝酸鈉既可以做防腐劑又可以做著色 劑。在課程學習之前，學生可以自 己去調(diào)查食品添加劑的問題，在這個過程中他們會發(fā)現(xiàn)原來 添加劑有膨松劑、防腐劑、增稠劑等類型?；瘜W是最能體現(xiàn)從發(fā) 現(xiàn)中學習的樂趣的學科。 第三，倡導發(fā)現(xiàn)式學習，使期待外部獎賞刺激學生的學習向激發(fā)學生學習的內(nèi)部動機轉(zhuǎn)移。這幾個模塊中的再現(xiàn)性內(nèi)容不是必修 1和必修 2相關(guān)內(nèi)容的簡單重復，而是原來粗的知識網(wǎng)的精細化和延伸。這幾個模塊充分體現(xiàn)了 STS教育理念，較好地貫徹了學科與時代發(fā)展緊密聯(lián)系的特征。 第二，教材內(nèi)容設(shè)計在螺旋上升中體現(xiàn)時代性。學生后續(xù)學習中會發(fā)現(xiàn)不少知識是這個框架某部分的細化或延伸，是知識的遷移，比完全零散地學習“新”知識更有利。 3. 結(jié)構(gòu)主義教育思想的發(fā)展： 走向建構(gòu)主義 ? 維果茨基：最近發(fā)展區(qū) ? 達維多夫：發(fā)展性教學 ? …… 三、對化學教育的結(jié)構(gòu)主義思考 ? 第一，掌握學科的基本知識結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)的必要 ? 第二，教材內(nèi)容設(shè)計在螺旋上升中體現(xiàn)時代性。 三、對結(jié)構(gòu)主義課程思想的評價 1．結(jié)構(gòu)主義課程思想的貢獻 2．結(jié)構(gòu)主義課程思想的局限 3. 結(jié)構(gòu)主義教育思想的發(fā)展 1．結(jié)構(gòu)主義課程思想的貢獻 強調(diào)理論知識的學習、把結(jié)構(gòu)主義引進課程論、重視學習者在課程中的地位。 3．課程評價要有效果，必須與教學過程相結(jié)合?！痹谶@種認識的基礎(chǔ)上，布魯納提出了以下觀點： 1．課程評價必須對教育目的做出貢獻。 4．有利于知識的記憶和遷移。 2．有利于激發(fā)學生內(nèi)部學習動機、提高學習自信心。 （四）課程實施上倡導“發(fā)現(xiàn)法” 所謂發(fā)現(xiàn)法就是要求學生在教師的指導下，向科學家發(fā)現(xiàn)真理那樣，通過自己的頭腦去探索，“發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物的內(nèi)部聯(lián)系，從中找出規(guī)律形成自己的概念”。 布魯納認為，年幼兒童可以按與其發(fā)展水平相適應(yīng)的方式學會許多學科的許多基本觀念，或者說，對于比一般認為的年齡階段低得多的年幼兒童來說，許
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