群落的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)ppt課件(參考版)
2025-05-15 13:05本頁面
【正文】 A． 土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象 B． 土壤動物種間關(guān)系主要是互利共生 C． 土壤鹽堿度不同 ， 土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異 D． 隨機掃取表層土取樣 ， 可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度 。 答案 D 雙基自主落實 核心互動突破 實驗專項突破 高考真題集訓(xùn) 限時規(guī)范訓(xùn)練 3． (2022喬木層的疏密程度通過影響陽光透過的程度，進而影響生活在喬木下的草本層的水平結(jié)構(gòu)，選項 D錯誤。全國 ， 4)下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述 ， 錯誤的是 ( )。田鼠和雜草屬于捕食關(guān)系，豌豆和其根中的根瘤菌屬于互利共生關(guān)系，細菌和其細胞內(nèi)的噬菌體屬于寄生關(guān)系，故選項 A、 C、 D均不符合題意。 A． 田鼠和雜草 B． 豌豆和雜草 C． 豌豆和其根中的根瘤菌 D． 細菌和其細胞內(nèi)的噬菌體 雙基自主落實 核心互動突破 實驗專項突破 高考真題集訓(xùn) 限時規(guī)范訓(xùn)練 解析 本題考查種間關(guān)系等知識。 答案 A 雙基自主落實 核心互動突破 實驗專項突破 高考真題集訓(xùn) 限時規(guī)范訓(xùn)練 群落的特征和結(jié)構(gòu) 1.(2022 答案 C 雙基自主落實 核心互動突破 實驗專項突破 高考真題集訓(xùn) 限時規(guī)范訓(xùn)練 【 訓(xùn)練 】 下 圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )。 雙基自主落實 核心互動突破 實驗專項突破 高考真題集訓(xùn) 限時規(guī)范訓(xùn)練 A． 純茶園物種數(shù)變化幅度最小 ， 不易產(chǎn)生暴發(fā)性蟲 害 B． 杉茶間作園各物種的種群密度在 10月份時最大 C． 梨茶間作園的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)在 6月份時最為復(fù)雜 D． 人類生產(chǎn)活動不會改變茶園的群落結(jié)構(gòu) 雙基自主落實 核心互動突破 實驗專項突破 高考真題集訓(xùn) 限時規(guī)范訓(xùn)練 解析 此題綜合考查考生的讀圖、析圖能力。福建理綜 ， 3)科 技人員選取某地同一自然條件下三種不同類型的茶園 ， 進行物種豐富度的調(diào)查 ， 結(jié)果如下圖 。 (5)遠離危險地帶 ， 不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境 。 (3)從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本 ， 多組同學(xué)進行統(tǒng)計比較 。 (2)盡可能多地收集小動物 。 雙基自主落實 核心互動突破 實驗專項突破 高考真題集訓(xùn) 限時規(guī)范訓(xùn)練 2．實驗流程 實施計劃??????????? 準(zhǔn)備：制作取樣器，記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境情況取樣：選取取樣地點，用取樣器取土壤樣本，并標(biāo) 明取樣地點、時間等采集：從土壤樣本中采集小動物觀察與分類：對采集的小動物分類并做好記錄統(tǒng)計和分析：設(shè)計統(tǒng)計表，分析所收集的數(shù)據(jù) 提出問題 制訂計劃 得出結(jié)論：組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。 ② 目測估計法：按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少 。 雙基自主落實 核心互動突破 實驗專項突破 高考真題集訓(xùn) 限時規(guī)范訓(xùn)練 (2)許多土壤動物有較強的活動能力 ， 而且身體微小 ， 因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進行調(diào)查 ， 常用取樣器取樣法進行采集 、 調(diào)查 。根據(jù)圖形分析，一般來說互利共生是兩種生物的數(shù)量變化一致；捕食是兩種生物一種增多 (減少 )，另一種亦隨著增多 (減少 )；競爭是兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡；寄生可能使宿主數(shù)量減少但不可能使宿主全部死亡。 (5)若狐死亡 ， 則兔的發(fā)展趨勢是 _____________________。 (3)④ 與 ② 相比 ， 結(jié)果不同是因為 ______________。 雙基自主落實 核心互動突破 實驗專項突破 高考真題集訓(xùn) 限時規(guī)范訓(xùn)練 (1)判斷 A～ D四組生物的對應(yīng)曲線： A． ________； ； ； 。 答案 D 雙基自主落實 核心互動突破 實驗專項突破 高考真題集訓(xùn) 限時規(guī)范訓(xùn)練 2． (經(jīng)典題 )下圖①～④為 A地衣中的藻類和真菌、 B大小兩種草履蟲、 C狐與兔、 D細菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖 (縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間 )。在群落的演替過程中，生物的種類和數(shù)量在不斷變化，其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，種群的基因頻率也在變化，故 B錯誤、 D正確。濰坊模擬 )以下關(guān)于群落及其演替的說法 ， 正確的是 ( )。 易錯點 2 幾種種間關(guān)系曲線容易混淆 點 撥 (1)互利共生曲線 ——同步性變化 (同生共死 )； (2)捕食曲線 ——不同步變化的此消彼長 (不會
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