電子貨幣ppt課件(2)(參考版)
2025-05-15 12:37本頁面
【正文】 。 ? 思考題 ? ，嘗試辦理電子貨幣的步驟。兩者存在本質(zhì)的區(qū)別。目前院校各管理系統(tǒng)都處在更新?lián)Q代，急需 一卡在手，走遍天下 ，并且要求校園卡具有儲蓄、取款、消費、身份認(rèn)證、個人信息查詢等銀行與校園復(fù)合應(yīng)用功能，其應(yīng)用覆蓋銀行卡電子支付、自助轉(zhuǎn)賬、遠(yuǎn)程學(xué)雜費代扣代繳和校園綜合消費 . ? 本章小結(jié) ? 電子貨幣與傳統(tǒng)貨幣不同。 ? 校園一卡通應(yīng)用中 IC卡主要用于身份識別、電子錢包的消費和記錄應(yīng)用的特征信息，作為學(xué)生和教工在校內(nèi)的證件，應(yīng)用于教學(xué)、日常生活及其管理等方面需要識別與管理個人基本信息及相應(yīng)收費的地點，實行一卡多用，一卡通用。 ? 系統(tǒng)運行環(huán)境的設(shè)計應(yīng)滿足系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)功能與信息需求，與系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)相符合，同時充分考慮系統(tǒng)性能、工作負(fù)荷與環(huán)境條件。 校園一卡通 系統(tǒng)的設(shè)計，堅持實用性、穩(wěn)定性、安全性、經(jīng)濟性的基礎(chǔ)上，突出時代特色。系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮學(xué)校統(tǒng)一的人員、教學(xué)、科研等基本管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，校園卡作為個人身份 ID，通過 校園一卡通 實現(xiàn)校園內(nèi)信息充分共享，保證數(shù)據(jù)的實時性、準(zhǔn)確性和完整性。 ? ? 1)促進(jìn)社會商品的生產(chǎn)和產(chǎn)品的流通 ? 2)推動銀行等金融機構(gòu)實現(xiàn)電子化 ? 3)電子貨幣對證券業(yè)的影響 ? 1 ) 電子數(shù)據(jù)的法律效力問題 ? 2 )電子貨幣安全問題 ? 3 )電子貨幣的監(jiān)管問題 ? 4 )電子貨幣的隱私權(quán)保護問題 ? 5 )流動風(fēng)險問題 ? 6 )電子貨幣規(guī)模的擴大將可能帶來更龐大的國際游資 ? 7 )電子貨幣洗錢犯罪問題 ? 8 )電子貨幣標(biāo)準(zhǔn)化問題 ? 校園一卡通 是隨著電子計算機技術(shù)的高速發(fā)展，電子商務(wù) 和 電子貨幣 支付手段的日益成熟而提出的新概念。 ? 從馬克思的貨幣流通規(guī)律理論看，金屬貨幣或紙幣流通條件下的貨幣流通規(guī)律可以簡單表示為： ? M=PQ/V ? 其中 M表示一定時期的貨幣必要量， P表示物價水平， Q表示待實現(xiàn)的商品總量， V表示同期同名貨幣流通速度。傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)的貨幣銀行理論關(guān)于貨幣流通層次的劃分為： ? 將流通中的現(xiàn)金作為最窄口徑上的貨幣，用 Mo來表示； ? 把流通中的現(xiàn)金、在銀行可能轉(zhuǎn)賬的支票存款以及轉(zhuǎn)賬信用卡上的存款加起來，就可以得到比 Mo口徑更寬的貨幣概念，即 M1； ? 進(jìn)一步在 M1基礎(chǔ)上將儲蓄存款、定期存款等包括進(jìn)來，就得到一個更為寬泛的 M2； ? 在 M2口徑上的貨幣概念既反映了現(xiàn)實的購買力，又反映了潛在的購買力；在 M2的基礎(chǔ)上將儲蓄債券、短期政府債券、銀行承兌匯票、商業(yè)票據(jù)等其它短期流動資產(chǎn)再包括
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