火災(zāi)探測(cè)器ppt課件(參考版)
2025-05-15 12:27本頁面
【正文】 陳學(xué)飛著： 《 美國(guó)高等教育發(fā)展史 》 ，四川大學(xué)出版社， 1989年12月第 1版 。比較教育導(dǎo)論－教育與國(guó)家發(fā)展 187。 殷陸君譯， 四川人民出版社，1985版。上海教育出版社， 1981年 10月第 1版 【 美 】 英格爾斯： 171。 蕭超然等： 171。清華大學(xué)校史稿 187。人民教育出版社，1979年版。阿爾特巴赫著： 171。Ｒ 人民教育出版社， 1998年 8月版。 賀國(guó)慶著： 171。美國(guó)教育史 187。人民教育出版社， 1986年版。鮑爾生著： 171。 德、美、中高等教育現(xiàn)代化的歷史經(jīng)驗(yàn)： ? （ 1）借鑒和學(xué)習(xí)別國(guó)高等教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與自力更生不斷創(chuàng)新相互結(jié)合，推動(dòng)適應(yīng)本國(guó)實(shí)際的高等教育模式的發(fā)展 ? （ 2）注重自由的科學(xué)研究及堅(jiān)持教學(xué)與科研相統(tǒng)一的原則 ? （ 3）保證國(guó)家對(duì)大學(xué)的財(cái)政支持及大學(xué)經(jīng)費(fèi)的合理使用 ? （ 4）適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，創(chuàng)辦新型的高等教育機(jī)構(gòu)，使高等教育辦學(xué)形式多樣化。 ? （ 6）自清華大學(xué)成立，美國(guó)大學(xué)模式對(duì)中國(guó)大學(xué)產(chǎn)生很大影響。 ? （ 4）與德、美兩國(guó)比較，中國(guó)大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)落實(shí)不夠，學(xué)術(shù)自由有時(shí)沒有充分保障，是中國(guó)大學(xué)現(xiàn)代化的瓶頸。 ? 從 1999年到 2022年，高校三年擴(kuò)招后，普通高校招生數(shù)和在校生數(shù)均翻了一番。 2022年，我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到 14％ ，預(yù)計(jì) 2022年超過 15％。 ? 中西融會(huì)、古今貫通。 五四運(yùn)動(dòng)也是把我國(guó)文化和思想劃分為兩個(gè)時(shí)期的分界線。 （三）中國(guó)高等教育現(xiàn)代化的歷程 －以 1949年前北大、清華兩位校長(zhǎng)的高等教育觀念現(xiàn)代化為例 ? 學(xué)習(xí)德國(guó)：蔡元培（ ）在北京大學(xué)的實(shí)踐 ? 1898年京師大學(xué)堂的建立，國(guó)家投資辦大學(xué)，是中國(guó)高等教育走向現(xiàn)代化的開始 ? 1916年蔡元培擔(dān)任北京大學(xué)校長(zhǎng)，中國(guó)的高等教育真正開始走向現(xiàn)代化 ? 蔡元培改造北大最重要原則： ? （ 1）仿世界大學(xué)之通例：思想自由，兼容并包 ? （ 2）“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”，倡導(dǎo)“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)” ? （ 3）“教授治?！? ? （ 4）“學(xué)術(shù)分?！? 北京大學(xué)在中國(guó)高等教育現(xiàn)代化過程中的歷史意義： ? 北京大學(xué)師生百年來在追求社會(huì)進(jìn)步和探索真理上一直站在我國(guó)知識(shí)界最前列，而且人才輩出。適齡人口入學(xué)率： 20世紀(jì) 90年代初達(dá) 20%以上 （二）美國(guó)高等教育現(xiàn)代化的歷史經(jīng)驗(yàn) 土生土長(zhǎng)的美國(guó)模式：美國(guó)的州立大學(xué) ? 1863年：莫雷爾法案（ MORRILL ACT OR ‘LAND GRANT’ACT） ? 威斯康星大學(xué)等美國(guó)州立大學(xué)的建立 ? 康奈爾（ 1865，懷特）、威斯康星模式（ 1848，范海斯）； ? 最龐大的州立大學(xué)體系：加利福尼亞州立大學(xué)系統(tǒng)、紐約州立大學(xué)系統(tǒng) ? 州立大學(xué)更具有大眾性、綜合性（農(nóng)、林、工、家政）、雜交性（職業(yè)學(xué)科與自然、社會(huì)、人文科學(xué)聯(lián)系起來） 學(xué)習(xí)德國(guó)模式，發(fā)展研究生教育，建立真正的現(xiàn)代大學(xué) ? 1876年，約翰 20世紀(jì) 70年代創(chuàng)辦的一種新型大學(xué)－二戰(zhàn)后德國(guó)復(fù)興的秘密武器 ? 自 70年代前期創(chuàng)辦了一種新型的高等學(xué)校高等?？茖W(xué)校， 1975年達(dá) 136所；占高校總數(shù) 266所的一半以上，學(xué)生數(shù)到 1982年占高校學(xué)生總數(shù)的 20%。 德國(guó)高等教育現(xiàn)代化的另外一種大學(xué)類型－工業(yè)學(xué)院（ 19世紀(jì)末以后的工科大學(xué)） ? 應(yīng)用性的技術(shù)學(xué)科自 18世紀(jì)起在單獨(dú)的學(xué)校和多科技術(shù)學(xué)校中逐步發(fā)展起來 ? 19世紀(jì)中葉以后發(fā)展為工業(yè)學(xué)院；它們是： ? 卡爾斯魯爾（ 1865）、慕尼黑（ 1868）、亞琛（ 1870）、柏林（ 1879）等 11所工業(yè)學(xué)院 ? 這些學(xué)院在 19世紀(jì)末發(fā)展為工科大學(xué)，可以授予博士學(xué)位，取得與傳統(tǒng)大學(xué)同等的地位。 （ 6）在遮棚及其他外部有氣體流動(dòng)部位（氣流口），探測(cè)器在該處不能有效地探測(cè)，可不設(shè)置探測(cè)器。 （ 4）做為耐火結(jié)構(gòu)的建筑物或簡(jiǎn)易耐火結(jié)構(gòu)的天棚內(nèi)，屋架內(nèi)采用難燃材料的墻壁、天棚及地面區(qū)域部分。 性質(zhì)重要或有貴重物品的房間和需要設(shè)置火災(zāi)探測(cè)器的其他場(chǎng)所。 （ 17） 經(jīng)常有人停留或可燃物較多的地下室。 （ 15） 臨以可燃?xì)怏w為燃料的商業(yè)和企、事業(yè)單位的公共廚房及其燃?xì)獗矸俊? （ 13） 凈高超過 m的具有可燃物的門頂，可燃物較多的技術(shù)夾層。 （ 11） 商業(yè)餐廳，面積大于 500 m2的營(yíng)業(yè)廳、觀眾廳、展覽廳等公共活動(dòng)用房，高級(jí)辦公室，旅館的客房。
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