就任北京大學(xué)校長之演說學(xué)案、教案(參考版)
2025-05-15 01:17本頁面
【正文】 。（小組活動）思想充滿莊嚴的人，言語就會充滿崇高。 學(xué)以致用：幻燈播放一組“關(guān)于針對日本將中國釣魚島‘國有化后’中國民間的反日活動圖片。 ④必須有內(nèi)涵、有思想，讓人聽了有收獲。 ③語言要通俗，盡量口語化。因為聽眾是聽，而不是看，演說詞要便于聽眾理清演說的思路，抓住演說的中心，理解演說的思想。 總結(jié)方法：（讓學(xué)生記錄剛才學(xué)習(xí)過程中的筆記） 明確：演講詞的特點令人仰之彌高，如沐春風(fēng)。） 北大在蔡先生任職之后，革除時弊，面貌為之一新，是這篇演講稿的功勞嗎？它究竟起到什么作用？（用以突出演講意義）以北大學(xué)子陳軍《北大之父》為例說明這篇演說的作用。） 這是一篇就職演說，蔡先生大可說說自己的宏偉目標和偉大藍圖，為什么會選取三個要求來說？（解析第4段，引出演講稿針對性強的特點。 你認為這是一篇成功的演講稿嗎?好在哪里?以小組為單位，選一名代表上講臺上陳述。 ③敬愛師友：以誠相待，相互勉勵。第二部分（2－4段）：對青年學(xué)子提出三點希望:①抱定宗旨，為求學(xué)而來。（2）學(xué)以致用，掌握一定的演講技能。(教師對此概念作分析，講解。因此，演講遠處不在，每個人都應(yīng)該具備一定的演講技能才能應(yīng)對社會發(fā)展的需求。東周》三有戰(zhàn)國蘇秦數(shù)國游說不辱使命；有燭之武臨威受命力退秦晉之盟國；更有三國孔明力排眾議舌戰(zhàn)群儒。 引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵，體會本文的思想文化意義[課時安排]1課時[教學(xué)步驟]一、導(dǎo)入新課 “三寸之舌，強于百萬雄兵；一人之辯，重于九鼎之寶。[教學(xué)重點] 解讀文本，了解演講辭針對性強、結(jié)構(gòu)清晰等特點。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備一定的演講能力。 能力目標 養(yǎng)成讀一篇文章，學(xué)一種方法的習(xí)慣。【教學(xué)目標】一、知識目標： 以本文為例，了解演講辭針對性強、結(jié)構(gòu)清晰等特點。在課上，老師只根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，只作適當?shù)目偨Y(jié)、概括、補充，并對學(xué)習(xí)效果作檢測和評價。在課前印發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生?！币虼藶槲以O(shè)計就在于讓學(xué)生在閱讀與實踐中，不僅學(xué)一種方法，更要培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)語文的方法和習(xí)慣。設(shè)計依據(jù)是新課標教學(xué)建議：“全面發(fā)揮語文課程的功能，促進學(xué)生素質(zhì)的整體提高。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一種技能，并能運用于生活實踐。一個課時的時間是有限的，不能面面俱到，顧此失彼，不如就一點講得深透，讓學(xué)生一課一得。另外，還要注意體會演講辭的情感力量和多樣化的表現(xiàn)手法，揣摩其中的感情、語氣和表達。《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計【教材分析】 《就任北京大學(xué)校長之演說》是人教版普通高中課程標準實驗均衡生產(chǎn)書語文第二冊第四單元的課文，本單元學(xué)習(xí)的是演講辭，三篇課文各有側(cè)重?，F(xiàn)在正在籌集錢款，多多購買新書，將來書籍滿架，自然可以多方參考，不會有知識上的缺乏。以后印教義，只印提綱，細節(jié)上的，還有精要的內(nèi)容，都由講師口述，或者學(xué)生自己找參考，以求學(xué)有所得，能夠真正對大家的學(xué)習(xí)有作用。 我掌管北大才僅僅幾天，很多校務(wù)還不是很了解，現(xiàn)有兩個計劃：一是改良講義。我在德國，每當?shù)缴痰昀镔I東西，店主都熱情款待，付錢接物，也都互相說謝謝。不光要開誠布公，更要互相勉勵，都在北大，則要榮辱與共。教員教授知識，職員服務(wù)大家，都是為了大家學(xué)習(xí)的便利，大家總不可能無動于衷吧？所以就應(yīng)該以誠相待，尊敬有禮。這就是我對各位的第二點希望。我為各位打算，不如用正當?shù)膴蕵坊顒犹娲徽數(shù)膴蕵坊?，既不損害自己的德行，也對身體有好處。假設(shè)不修德，不講學(xué)，和頹廢的
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