八年級生物會(huì)考復(fù)習(xí)提綱(參考版)
2025-05-14 23:34本頁面
【正文】 皺粒（1）親代為圓粒，子代中出現(xiàn)了皺粒，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做變異．（2）根據(jù)組合三，可以判斷皺粒是隱性性狀．（3）組合三子代中圓粒的基因組成是AA或Aa．2了解近親結(jié)婚的危害▲如圖是某白化病家系的遺傳系譜圖，請據(jù)圖回答：（1）從此圖可判斷出白化病是隱性（選填“顯性”或“隱性”）遺傳?。绻肁和a分別表示顯性基因和隱性基因，則圖中3的基因組成是aa，4的基因組成是AA或Aa（寫不全或?qū)憽癆A和Aa”不得分，寫成“AA/Aa”得分）（2）若這對夫婦再生一個(gè)孩子，是白化病的機(jī)率為25%（或1/4）．如果圖中的4與其表妹結(jié)婚，則他們的后代患白化病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加．2能根據(jù)性狀分析基因型▲參考上面題目 2222知道變異的類型及其原因▲把同一品種的水仙花引種到別處栽培，由花多味香變成花少味淡；但再引種回漳州后，又是花多味香．此過程說明了水仙花的這些性狀（ ?。〢．會(huì)遺傳但不會(huì)變異B．不會(huì)遺傳也不會(huì)變異C．是由基因改變引起的可遺傳變異D．是由環(huán)境變化引起的不可遺傳變異▲隨著夏天腳步的來臨，西瓜的銷售量越來越大．市場上的西瓜，有紅瓤的、黃瓤的；有籽的、無籽的；圓形的、橢圓形的…．請分析回答：（1）遺傳學(xué)上，西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱為相對性狀．（2）現(xiàn)有兩株結(jié)紅瓤西瓜的植株，它們雜交后得到的子代中部分植株結(jié)黃瓤西瓜，由此可推斷紅瓤是顯性性狀．子代中，結(jié)黃瓤西瓜的植株占子代植株總數(shù)的理論比例為1/4，結(jié)紅瓤西瓜植株的基因組成為RR或Rr（相關(guān)基因用R、r表示）．（3）無籽西瓜沒有種子，說明其植株沒有完成受精過程．研究發(fā)現(xiàn)，有籽西瓜的染色體數(shù)為22條，而無籽西瓜的染色體數(shù)為33條，這說明染色體數(shù)量變化能引起生物性狀改變．（4）除圓形和橢圓形西瓜外，市場上偶見有方形西瓜（如圖所示）．將處于生長初期的圓形或橢圓形西瓜放進(jìn)方形玻璃盒中便可使其發(fā)育成這種“另類”西瓜．若將方形西瓜的種子種植后，植株自然生長所結(jié)的西瓜形狀為圓形或橢圓形，請解釋其原因方形西瓜變異由環(huán)境引起，遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，不能遺傳．2了解生命起源的相關(guān)實(shí)驗(yàn)▲據(jù)圖所示米勒實(shí)驗(yàn)的裝置圖，回答：（1）A裝置模擬原始地球的環(huán)境，由A泵入混合氣體前，需將裝置內(nèi)的空氣抽凈，其目的是除去空氣中的氧氣．泵入氣體的主要成分包括：氨、氫、硫化氫，這是模擬原始大氣成分．（2）B裝置模擬原始大氣的環(huán)境，正負(fù)電極放電產(chǎn)生火花代表當(dāng)時(shí)閃電，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．（3）C裝置模擬原始海洋，對此裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)里面存在的有機(jī)物是氨基酸．（4）A→C過程，實(shí)際上是模擬降雨過程．（5）此實(shí)驗(yàn)表明：從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的． 2了解生物進(jìn)化歷程▲試圖作答：下列有幾種常見的動(dòng)物，請回答有關(guān)的問題：（1）請將這六種動(dòng)物按體內(nèi)是否有脊椎分成兩類，一類是（填序號）①⑥，另一類是（填序號）②③④⑤．（2）①（蚯蚓）用濕潤的體壁呼吸，稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物．（3）②的幼體必須生活在水中．用鰓呼吸．成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸．同時(shí)皮膚輔助呼吸．與②屬于同一類群．現(xiàn)存最大，屬于國家二級保護(hù)動(dòng)物的是揚(yáng)子鱷．（4）④與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征有：身體呈流線型，前肢變成翼．體表被覆羽毛等，為了滿足其飛行生活對氧的需要特有的呼吸方式為雙重呼吸．（5）⑥這類動(dòng)物在陸地上的活動(dòng)和分布范圍很廣．這與他的許多身體結(jié)構(gòu)有關(guān)：體表有外骨骼，不僅是能保護(hù)自己的“盔甲”還能夠減少體內(nèi)水分的散失．胸部是運(yùn)動(dòng)中心．長有兩對翅，三對足．既能飛又能跳．?dāng)U大了活動(dòng)范圍．（6）請你將這六種動(dòng)物按照從簡單到復(fù)雜的順序排列（填序號）①⑥③②④⑤．▲分析下面生物進(jìn)化的大致過程圖，請回答：（1）圖中A、B、C代表的生物類群分別是哺乳類、被子植物、兩棲類．分析上圖可得出：一般來說，生物進(jìn)化的總趨勢，是由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．（2）生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，如不同動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境相似，形成保護(hù)色，這是自然選擇的結(jié)果．2理解達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的觀點(diǎn)▲達(dá)爾文在環(huán)球航行考察的過程中，發(fā)現(xiàn)某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，這樣的昆蟲不容易被大風(fēng)吹到海里，因而生存和繁殖后代的機(jī)會(huì)多．請分析回答（1）在這個(gè)海島上，昆蟲的無翅或殘翅屬于有利（填“有利”或“不利”）變異．（2）大風(fēng)對海島上的昆蟲起了選擇作用．（3）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．（4）生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．2能區(qū)分病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群▲閱讀材料，回答下列問題．2012年底到2013年初，鄂爾多斯市部分學(xué)校出現(xiàn)了流行性腮腺炎疫情．流行性腮腺炎是一種由流行性腮腺炎病毒引起的傳染病，俗稱“痄腮”、“流腮”，多見于415歲的兒童和青少年．針對上述疫情，我市防疫部門緊急采取了如下措施：①將患病同學(xué)送醫(yī)院治療；②要求學(xué)生避免用不干凈的手觸摸口鼻；③要求學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，進(jìn)食有營養(yǎng)的食物，保證睡眠；④教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)，及時(shí)清掃，定期消毒；⑤分批給學(xué)生接種相應(yīng)的疫苗．（1）流行性腮腺炎病毒是引起該傳染病的病原體．（2）在采取的措施中，屬于控制傳染源的是①；屬于切斷傳播途徑的是②④；屬于保護(hù)易感人群的是③⑤．（以上三空填寫材料中編號即可）（3）給學(xué)生接種疫苗后，能刺激人體產(chǎn)生抗體，這種免疫功能屬于特異性免疫．（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）2掌握某些常見傳染病的預(yù)防知識▲人感染H7N9禽流感是由H7H9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，患者常出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等急性呼吸道感染癥狀，尤其是會(huì)出現(xiàn)高熱、呼吸困難．目前已在禽類及其分泌物或排泄物H7N9禽流感病毒，與人感染H7N9禽流感高度同源．請據(jù)此回答問題：（1）人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成，肺的功能是進(jìn)行氣體交換．（2）H7N9亞型禽流感病毒沒有（有，沒有）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．從免疫角度分析，H7N9亞型禽流感病毒屬于抗原．（3）從傳染病的角度分析，攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于傳染源．工作人員在對活禽市場進(jìn)行地面消毒，從預(yù)防傳染病的措施來看，這屬于切斷傳播途徑．（4）請你寫出一種自我防H7N9禽流感的措施．盡可能減少與禽類不必要的接觸、不捕捉野生鳥類、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)身體鍛煉等．理解人體的三道防線及其免疫機(jī)理▲在人類歷史上，出現(xiàn)過多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病，近幾年還暴發(fā)了非典、禽流感、甲型H1N1流感、甲型H7N9流感等．科學(xué)家對病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的防治措施．分析回答：（1）非典、禽流感、甲型H1N1流感和甲型H7N9流感的病原體都屬于病毒，它們的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成．（2）下表是不同病毒引起的傳染病的主要傳播方式，利用所學(xué)知識完成下表．傳染病
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