【正文】 、 （2）這段話中必須選用下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)。 人物法名： 看法： 二十一、請(qǐng)寫(xiě)一段話介紹一部文學(xué)名著。 其 中 ， 我 們 學(xué) 過(guò) 的 回 憶 他 童 年 時(shí) 代 生 活 的 文 章 是 和 。 作者： 作品： 十九、回顧所讀文學(xué)作品，按要求答題。 A、有關(guān)情節(jié)：劉四爺不同意虎妞的婚事。 十八、文學(xué)常識(shí)填空。上聯(lián)是“身殘 志堅(jiān)，保爾唱響生命曲” ，請(qǐng)你分別結(jié)合《西游記》和《水滸》中的有關(guān)情節(jié)寫(xiě) 出下聯(lián)。在我國(guó)四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一 位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是 ，作品 是 。 十三、古典文學(xué)名著《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié) 是 。 十 一 、 你 最 熟 悉 的 一 部 外 國(guó) 長(zhǎng) 篇 小 說(shuō) 名 是 《 》 ，作者是 。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。但讀書(shū)除了積 累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。他真不愧是一位見(jiàn)義勇為的英雄。那么你怎么看呢？請(qǐng)用 一段話來(lái)表明你的觀點(diǎn)。反對(duì)者說(shuō)，這是 對(duì)生命倫理的踐踏?？萍?越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和 法律等問(wèn)題” 。 六、電腦作為我們這個(gè)時(shí)代的重要學(xué)習(xí)和生活工具越來(lái)越深入地影響著我 們的方方面面，你對(duì)電腦了解有多少？中學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲 呢？你參加過(guò)班級(jí)的討論嗎？如果你參加了討論，請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)的過(guò)程和你的意 4 見(jiàn)。 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。古往今來(lái)，人 們常用“月圓”“月缺”來(lái)形容“悲歡離合” 、 ，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來(lái)寄 托深情。 五、農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大 傳統(tǒng)節(jié)日?！畎?B、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。請(qǐng)寫(xiě)出荷花的詩(shī)句 3 句（上下句相連為一句） 。 四、劉禹錫的名篇《陋室銘》中有一句話：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 三、古今中外的橋，姿態(tài)萬(wàn)千，各具風(fēng)采，關(guān)于橋的故事與傳說(shuō)，你一 定知道的不少，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話介紹給大家。 你們準(zhǔn)備采用什么形式募捐？談?wù)勀銈冞@樣做的理由。全國(guó)各地的人們都紛紛解囊，你們學(xué)校師生也組織了一次募捐大會(huì)， 你參與了活動(dòng)。在東南亞地區(qū)發(fā)生海嘯之后，各國(guó)人民紛紛伸 出了援助之手。面對(duì)今天我們所處的和平、 安詳?shù)氖澜?，你有何感想？?qǐng)?jiān)?60 字以內(nèi)作答。 收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句、名言、俗語(yǔ)，各寫(xiě)出四句。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 與三峽有關(guān)的詩(shī)詞你知道哪些?請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩首，并注明作者及詩(shī)詞的題 目。 與月有關(guān)的成語(yǔ)你知道哪些?請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。 陰精此淪惑，去去不足觀。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。 又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐 瓊樓玉宇，高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間! 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。大醉，作此篇，兼懷子由。 與中秋賞月有關(guān)的詩(shī)詞你知道哪些?請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩首，并注明詩(shī)詞的題目 及作者。南朝樂(lè)府民歌中有“置蓮懷袖中，蓮心徹底 紅 第七：蓮在中國(guó)文化中最主要的還是潔身自好的象征，除了周敦頤的贊頌之外， 還有吳師道的“玉雪竅玲瓏，紛披綠映紅”。 第五：蓮花是美麗的象征。 第四：蓮在中國(guó)文化中象征著吉祥、祥瑞。如：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人 頭。如屈原的“制芰荷發(fā)為衣，集芙蓉 以為裳”，王勃的“牽花共連蒂，折藕愛(ài)蓮絲”。如周敦頤的“出淤泥而不染， 濯清漣而不妖”， 李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，從蓮與佛教的關(guān)系也 可以得知。多指男女之間情意未斷?！?《西洲曲》 與蓮花有關(guān)的成語(yǔ)你知道哪些?它們都是什么意思？ 舌燦蓮花：形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。 2 ①清水出芙蓉，天然去雕飾。接天蓮葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅。 請(qǐng)你寫(xiě)出一首含有“荷花”二字的完整的詩(shī)詞，并注明作者及詩(shī)詞的名稱。——?dú)W陽(yáng)修 長(zhǎng)洲茂茂草蕭蕭， 暮煙秋雨過(guò)楓橋?！鸥?晴虹橋影出，秋雁 櫓聲來(lái)。孟 子 你班打算為某貧困同學(xué)捐助，老師讓你組織這個(gè)活動(dòng)，你該向同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō) 一句話？ (3 分) 只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出 我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。雨果 ③愛(ài)是美德的種子。(2 分) 名言：①捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 讓世界充滿愛(ài)” （二）“讓世界充滿愛(ài)”的綜合性實(shí)踐活動(dòng) 你所在的小組活動(dòng)的主題是什么？(2 分) 示例：①“你心，我心，暖人心”的主題。八路立即沖下來(lái) 消滅了全部敵人。一群日本鬼子來(lái)掃蕩，他們迷了路就找 王二小幫忙帶路。（王昌 齡《從軍行》） ②中國(guó)近現(xiàn)代描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞一首： 1 假使我們不去打仗， 敵人用刺刀 殺死了我們， 還要用手指著我們骨頭說(shuō)： “看， 這是奴隸！” （田間）《假使我們不去打仗》 你知道哪些戰(zhàn)斗英雄?請(qǐng)寫(xiě)出其中的一個(gè)，并用一兩句話概括他（她）的主 要事跡。 古今中外有很多描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞，請(qǐng)你按要求完成下列各題。 有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)：一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi) 草木皆兵 馬革裹尸 赤膊上陣 烏合之眾 打草驚蛇 四面楚歌 用兵如神 有勇無(wú)謀 全民皆兵 請(qǐng)你寫(xiě)出三句有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的名言。 矗立在聯(lián)合 國(guó)總部前四十多年的雕像用一個(gè)成語(yǔ)表示是鑄劍為犁。6． 勸他人要老當(dāng)益壯，珍惜時(shí)間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩(shī)句：門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。4． 我們想達(dá)到某個(gè)目的，又苦于沒(méi)有途徑，可以引用《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的詩(shī)句：坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。引用《望岳》中的詩(shī)句表達(dá)應(yīng)該是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 名句綜合運(yùn)用1． 農(nóng)民早出晚歸，辛勤勞作，引用《歸園田居》中的詩(shī)句表達(dá)：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。3．反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語(yǔ)句：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 《渡荊門(mén)送別》1．點(diǎn)明出發(fā)地、目的地的語(yǔ)句：渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。2． 以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外雄渾景象的名句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。amp。 《歸園田居》1． 表明詩(shī)人帶著閑適、自豪的心情，寫(xiě)一日的情形，可見(jiàn)詩(shī)人勤奮、執(zhí)著的語(yǔ)句：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。7． 暗示老婦人被抓走的語(yǔ)句：天明的登前途，獨(dú)與老翁別。5． 表明戰(zhàn)爭(zhēng)給家庭帶來(lái)的不幸與困苦的語(yǔ)句：有孫母未去，出入無(wú)完裙。3． 老婦口述生死，暗含凄苦無(wú)奈的語(yǔ)句：存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。amp。3．寫(xiě)戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們共同感受的名句：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 《春望》1．表現(xiàn)長(zhǎng)安春日滿目凄涼、傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情的語(yǔ)句：國(guó)破山河在，城春草木深。4． 既是攀登泰山極頂?shù)氖难裕质桥实侨松敺宓氖难裕ū憩F(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定）的語(yǔ)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2． 虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語(yǔ)句：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)理解性默寫(xiě)(2)amp。言簡(jiǎn)意賅，多用對(duì)稱四字句，配以長(zhǎng)句收束；修飾詞語(yǔ)使顏色、聲音、動(dòng)作的狀態(tài)表露無(wú)遺。文中的寫(xiě)景部分，仰視再俯瞰，復(fù)平看，最后又分“曉”與“夕來(lái)寫(xiě)，次第井然。中間部分具體敘寫(xiě)山川之美。全文分三部分。④動(dòng)靜相襯之美。②色彩配合之美。風(fēng)光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。試分析美在何處。“鱗”字是用借代，避俗，增加了語(yǔ)言表現(xiàn)力，文學(xué)色彩濃厚?！奔狱c(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。7．最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么？ 實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。5．將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是什么？ 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。3．運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫(xiě)白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)偶句是什么？ “高峰入云，清流見(jiàn)底” 4．講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是什么？ 兩岸石壁，五色交輝。使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。文字明朗，毫不雕琢。最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。接下來(lái)的十句，作者便以具體描繪秀美的山川景色。）】參與，這里指欣賞?！緩?fù)】再。【欲界】指人間?！靖?jìng)躍】爭(zhēng)相跳躍?！境流[】潛在水中的魚(yú)?！拘肯?。【交輝】交相輝映。* 文言詞語(yǔ)【共】一起。）陵（今江蘇南京）人。全梁文》。amp。作者不是沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫，使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。但是，他仍然有進(jìn)取之心，他月夜游寺正是消釋抑郁的具體行為。1 拓展延伸1．根據(jù)本文創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。 13．文中緊扣“閑”字組織文章，“閑人”是點(diǎn)睛之筆，“閑”表現(xiàn)在何處？（摘引文中句回答） “解衣欲睡”，見(jiàn)“月色入戶”則“欣然起行”；與“懷民步于中庭”，連“竹柏影”都看得很仔細(xì)。 11．“何處無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？（文尾通過(guò)“閑人”表達(dá)了怎樣的感情？怎樣理解“閑人”的含義？） 貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達(dá)……各種難言之情盡在其中。 10．想像一下作者與張懷民散步是什么心情。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。 全句渲染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明。 6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“懷民亦未寢”，從這里可以看出什么？ 二人心有靈犀。 4．表明“念“的結(jié)果的句子是什么？ 遂只至承天寺，尋張懷民。 3．從“念無(wú)與為樂(lè)者”中揣摩作者的心情。* 結(jié)構(gòu)提綱欲睡——（月入）——起行——（念）——尋友——漫步——抒意（少閑）↓ ↓ ↓ ↓興奮喜悅 轉(zhuǎn)憂、孤寂 寬慰、樂(lè)極 難言之情* 問(wèn)題探究 1．“月色入戶”表現(xiàn)了怎樣的情味？ 運(yùn)用擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無(wú)聊，悄悄進(jìn)門(mén)與他為伴。1 理解探究* 整體把握這篇小品文通過(guò)寫(xiě)“月”創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，通過(guò)寫(xiě)“閑”，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。[閑人]清閑的人。 [蓋]原來(lái)（是）。[空明]形容水的澄澈。[相與]共同，一起。[遂]于是，就。[欣然]喜悅的樣子。* 文言詞語(yǔ)[解]除去，脫。寫(xiě)于作者被貶黃州期間。amp。語(yǔ)言精練，表現(xiàn)力強(qiáng)，充滿生氣。l 本文在語(yǔ)言運(yùn)用方面有怎樣的特點(diǎn)和作用？試作簡(jiǎn)析。l 分別概括三峽夏、春冬、秋三段時(shí)間三峽景物的美點(diǎn)。l 作者為什么先寫(xiě)夏水？又為什么先寫(xiě)山，后寫(xiě)水？ 作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫(xiě)水，而水以夏季為盛，故先寫(xiě)“夏水”。l “漁者歌”有什么作用？ 說(shuō)明猿聲凄涼、悲哀，從側(cè)面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。聽(tīng)覺(jué)。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。l 總括春冬之景的四個(gè)字是什么？ 清榮峻茂。l 第三段作者是抓住三峽的那些典型景物描寫(xiě)的？表現(xiàn)了三峽怎樣的季節(jié)特點(diǎn)？ 抓住了碧水、怪木、飛瀑來(lái)寫(xiě)的。寫(xiě)法：側(cè)面描寫(xiě)。l 第一段作者采用了什么寫(xiě)法表現(xiàn)三峽的特點(diǎn)？ 正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。自非亭午夜分不見(jiàn)曦月）l 第一段中三峽的山具有怎樣的特點(diǎn)？ 山高嶺連，岸偉峽險(xiǎn)（或連綿不斷，遮天蔽日）。寫(xiě)山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。（側(cè)重寫(xiě)水：四季不同，風(fēng)景各異。（2）春冬：水退潭清，風(fēng)景秀麗。（側(cè)重寫(xiě)山：連綿不斷，遮天蔽日。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，構(gòu)成了一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫(huà)面，給讀者以深刻的印象。寫(xiě)水則分不同季節(jié)分別著墨。寫(xiě)春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字；寫(xiě)秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。 [三]表示概數(shù)。 [轉(zhuǎn)（zhuǎn）]婉轉(zhuǎn)。 [肅]寂靜。）]沖刷。[巘（yǎn）] 險(xiǎn)峻的山崖或山峰。 [素]白色。 [御]駕，乘。 [宣]傳達(dá)。）]逆流而上。 [沿]順流而下。這里指太陽(yáng)。ng）] 高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰。引，延長(zhǎng)。 [屬（zhǔ）引]連續(xù)不斷。 [良多]很多。[榮]茂盛。亭，正當(dāng)。自，如果。略，幾乎。* 文言詞語(yǔ)【通假字】[闕]通“缺”，空缺。其書(shū)名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多