一年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案(參考版)
2025-05-14 22:35本頁(yè)面
【正文】 ）帽子；。）帽子； （）走在第二個(gè)，戴著（ ）帽子； （）走在第一個(gè)，戴著（你知道走在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)又走在第二個(gè)?最后一個(gè)又是誰(shuí)呢?他們又各自戴著什么顏色的帽子呢? （ 小菲、小南、小陽(yáng)三個(gè)小朋友，分別戴著紅、黃、藍(lán)三頂帽子，排著隊(duì)兒向前走，誰(shuí)也不回頭。那么，誰(shuí)一定能猜對(duì)呢? （ ）。爸爸叫他們背對(duì)著背坐著，爸爸給哥哥塞了個(gè)紅的，給妹妹塞了個(gè)黃的，把剩下的一個(gè)球藏在自己背后。 爸爸買(mǎi)了3個(gè)皮球，兩個(gè)紅的，一個(gè)黃的。 A是（ ）運(yùn)動(dòng)員，B是（ ）運(yùn)動(dòng)員，C是（ ）運(yùn)動(dòng)員?，F(xiàn)在我們知道：(1)A的身材比排球運(yùn)動(dòng)員高；(2)足球運(yùn)動(dòng)員比C和籃球運(yùn)動(dòng)員都矮。 A、B、 C三名運(yùn)動(dòng)員在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都得了獎(jiǎng)。甲得了第（ ）名，乙得了第（ ）名，丙得了第（ ）名。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見(jiàn)甲和丙都在自己的前面到達(dá)了終點(diǎn)。小華分到（ ）氣球。” 小春分到（ ）氣球。””根據(jù)下面三句話(huà)，請(qǐng)你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球? 會(huì)列出算式注明得數(shù)的單位名稱(chēng)。后來(lái)“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。當(dāng)時(shí)是歐洲的中世紀(jì)，教會(huì)的勢(shì)力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)皇帝。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。他們使用羅馬數(shù)字。用三根火柴棒可以擺出一個(gè)三角形，如圖.（1）再加兩根火柴棒，擺出兩個(gè)三角形；用火柴棒擺出一個(gè)三角形、一個(gè)正方形、一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)五邊形、一個(gè)六邊形。 火柴棒可以擺出許多圖形，如三角形、四邊形等，也可以擺成一些生活中的物品，通過(guò)移動(dòng)火柴棒，它們之間會(huì)出現(xiàn)一些有趣的轉(zhuǎn)化。 第十課：火柴棒的游戲一．教學(xué)目標(biāo)：針對(duì)學(xué)生所做情況，重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，查缺補(bǔ)漏，等級(jí)評(píng)定。 甲姓（ ），乙姓（ ），丙姓（ ）。(1)甲不姓張； (2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽(tīng)姓李的小朋友唱歌。 6．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。藍(lán)盒子比黃盒子大；藍(lán)盒子比黑盒子?。缓诤凶颖燃t盒子小。 四個(gè)小朋友比體重。）最矮。 三個(gè)同學(xué)比身高。）人數(shù)最多。）人數(shù)最少，（ （ 教學(xué)內(nèi)容： 減法一步計(jì)算的應(yīng)用題 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 光明幼兒園有三個(gè)班。第九課：趣味應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)：、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。然后角色互換，同樣游戲，分成勝負(fù)，贏方要求輸方表演。接下來(lái)是教學(xué)生人民幣之間的換算1元=10角=100分接下來(lái)同樣是趣味游戲。 、角、分的簡(jiǎn)單計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容： 。 最后是課堂回顧，梳理一下我們
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1