公共衛(wèi)生概論ppt課件(參考版)
2025-05-14 18:57本頁面
【正文】 。 會議主題曲 ： 預(yù)防可預(yù)防的疾病 (preventing the preventable) 治療可治療的患者 (treating the treatable) 通過系統(tǒng)付諸實現(xiàn) (systems to make it happen) 附： 第 63屆世界衛(wèi)生大會 第 63屆世界衛(wèi)生大會 17日在日內(nèi)瓦萬國宮開幕。 ? 三大教訓 抗生素濫用導致了抗藥性產(chǎn)生 全球疾病監(jiān)測系統(tǒng)不健全 對能有效預(yù)防與控制的 AIDS未能及時落實防治措施 ? 三大挑戰(zhàn) 人們尚不能享受均等的醫(yī)療與衛(wèi)生保健服務(wù) 各部門之間尚缺乏有效的合作 全球一體化帶來諸多新的公共衛(wèi)生問題 附： 第九屆世界公共衛(wèi)生聯(lián)盟國際大會 附： 第九屆世界公共衛(wèi)生聯(lián)盟國際大會 七個行動方向 依靠社區(qū)潛力，積極而有效地開展公共衛(wèi)生工作； 加強領(lǐng)導能力和人力資源開發(fā)，特別注重青年人參與； 確定并支持基本的公共衛(wèi)生領(lǐng)域的功能建設(shè)； 采取綜合措施開展衛(wèi)生保健，包括個人衛(wèi)生服務(wù)、健康促進、疾病預(yù)防等； 各級衛(wèi)生系統(tǒng)應(yīng)有強烈的責任心，并提供開放的管理服務(wù)模式； 從事有關(guān)研究、知識創(chuàng)新； 在公共衛(wèi)生事業(yè)中充分利用信息技術(shù)來進行知識傳播和更新。 全人全程健康信息系統(tǒng)的建立 公共衛(wèi)生人力資源的儲備 公共衛(wèi)生專業(yè)人員的培養(yǎng)與儲備 高等醫(yī)學院校公共衛(wèi)生專業(yè)教育的改革與創(chuàng)新 公共衛(wèi)生從業(yè)人員的繼續(xù)教育及行業(yè)準入 公共衛(wèi)生知識的普及教育 其他衛(wèi)生行業(yè)領(lǐng)域從業(yè)人員公共衛(wèi)生知識的普及 和相應(yīng)素質(zhì)的培養(yǎng) 醫(yī)學高等院校相關(guān)專業(yè)教師和學生的公共衛(wèi)生知識 的普及 公眾基本的疾病預(yù)防知識的普及教育 附： 第九屆世界公共衛(wèi)生聯(lián)盟國際大會 2022年 9月 2日 ~6日，北京，概括了 20多年來人類公共衛(wèi)生領(lǐng)域的 三大成就、三大教訓和三大挑戰(zhàn)。 國家 PHIS基本網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架 縱向到底－－－五級網(wǎng)絡(luò)、三級平臺 橫向到邊－－－區(qū)域公共衛(wèi)生信息網(wǎng) 全人： 包括 居民健康檔案 、 婦女保健 、 兒童保健 、 免疫規(guī)劃 、 基本醫(yī)療 、 康復醫(yī)療 、 慢性非傳染性疾病管理 、 傳染性疾病管理 、 健康教育 、 計劃生育技術(shù)指導 和 生命事件登記 等 11個子系統(tǒng)； 全程： 包括 胎兒期 、 新生兒期 、 嬰兒期 、 幼兒期 、 學齡前期 、 學齡期 、 青春期 、 青年期 、 中年期 、 老年期 等 10個生命節(jié)點。 反映的實質(zhì)問題 我國公共衛(wèi)生體系建設(shè)還缺乏系統(tǒng)全面的新思維：如醫(yī)療預(yù)防資源不能整合，健康教育依然沒有列入重要議程等。 公共衛(wèi)生應(yīng)急體系的建設(shè) 2022年 4月衛(wèi)生部發(fā)布了 《 地市級突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急指揮與決策系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)指南 》 ，中心思想就是 “平戰(zhàn)結(jié)合、預(yù)防為主” 八個字。 損傷 —— 包括外傷、交通事故、暴力、自殺等； 精神疾患 —— 包括精神問題、心理健康、酒精中毒、兒童暴力、學習障礙等 不良的生活方式 —— 吸毒、不良性行為、吸煙、飲酒等 健康相關(guān)行為： 人口老齡化
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