【正文】 她一共幾次擦燃了火柴？小女孩第一次看到的是什么美麗的東西呢？輕聲讀第 5 自然段 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上小女孩的表情，想想此時(shí)小女孩心情怎樣？ 這是小女孩擦燃火柴后想像到的，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是這樣的美好，而現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？ 按照剛才 的方法，小組合作學(xué)習(xí)余下的四次幻象 你們從這四次幻象中體會(huì)到了什么？ 這四次的幻象中還有不少感人的語(yǔ)句，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)下來(lái)讀一讀 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課后記 34 第 周第 課時(shí) 課時(shí)教案 編號(hào)： 課 題 1凡卡 教 學(xué) 目 的 初讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，整體感知課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，了解凡卡悲慘的生活 有感情地朗讀課文，特別是信的內(nèi)容 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 關(guān) 鍵 ：初步了解凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，了解凡卡悲慘的生活 步 驟 師生雙邊活動(dòng) 個(gè)體設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 誰(shuí)能用自己搜集的資料介紹一下俄國(guó)著名作家契訶夫 教師介紹《凡卡》創(chuàng)作的時(shí)代背景 《凡卡》寫于 1886 年，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最?? 二、初讀課文 按下列要求快速默讀課文 讀通課文，認(rèn)讀并掌握本課的生字，新詞 思考課文主要寫了一件什么事？并把故事中的人物名字畫(huà)出來(lái)，讀一讀 找出凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，連起來(lái)讀一讀 三、整體感知 出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀 課文寫了一件什么事？ 在這個(gè)故事中出現(xiàn)了哪些人物和動(dòng)物呢？ 指名讀人物名字，信的內(nèi)容 四、品讀信的內(nèi)容 凡卡為什么給爺爺寫信？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x凡卡寫給爺爺?shù)男?，用線畫(huà)出凡卡乞求爺爺帶他離開(kāi)的語(yǔ)句 反復(fù)讀畫(huà)的語(yǔ)句，你們體會(huì)到了什么？ 凡卡為什么迫切想離開(kāi)這里呢？ 集體反饋，并要聯(lián)系文中的具體事例說(shuō)一說(shuō) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課后記 35 第 周第 課時(shí) 課時(shí)教案 編號(hào)： 課 題 口語(yǔ)交際、習(xí)作三 教 學(xué) 目 的 學(xué)會(huì)列提綱，選擇自己喜歡的方式暢談理想 習(xí)作《我的理想》要內(nèi)容豐富，表達(dá)自己的真情實(shí)感 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 關(guān) 鍵 ：口語(yǔ)交際時(shí)，能夠列好提綱，有序表達(dá)，表達(dá)清楚，明白 ：把握習(xí)作要求，把內(nèi)容寫得豐富具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感 步 驟 師生雙邊活動(dòng) 個(gè)體設(shè)計(jì) 一、 口語(yǔ)交際 一、 出示“理想”詞語(yǔ)，全班讀 說(shuō)說(shuō)“理想”意思 關(guān)于理想的論述很多，我們 一起來(lái)讀下面的句子 （ 1）生活的理想，就是?? （ 2）理想是指路明燈?? 師：今天，我們就來(lái)談?wù)勛约旱睦硐? 二、提出要求，學(xué)生準(zhǔn)備 想一想，你的理想民是什么？為什么會(huì)有這個(gè)理想？怎樣實(shí)現(xiàn)理想？ 寫一寫：確定主題，根據(jù)內(nèi)容列間單的發(fā)言提綱 說(shuō)一說(shuō)，和同學(xué)交流自己的理想 三、交流理想 指名說(shuō)說(shuō)自己的理想 討論：怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力？ 二、 指導(dǎo)習(xí)作 一、明確習(xí)作要求 指名讀題目第 2 自然段，其他思考習(xí)作要求 指名反饋，教 師恨納： （ 1）以《我的理想》為題 （ 2）寫清自己的理想是什么？為什么有這樣的理想以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己理想 （ 3）注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富自己的習(xí)作 二、習(xí)作要點(diǎn) 根據(jù)列好的提綱進(jìn)行有序的表達(dá) 所談理想應(yīng)該是自己希望實(shí)現(xiàn)的，又是對(duì)別人有益的 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課后記 36 第 周第 課時(shí) 課時(shí)教案 編號(hào)： 課 題 1凡卡 教 學(xué) 目 的 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，討論故事的結(jié)局，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法 總結(jié)課文，領(lǐng)會(huì)本文所表達(dá)的思想感情 有感情朗讀課文 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 關(guān) 鍵 ：了解凡卡悲慘命運(yùn)，體會(huì)人物的思想感情，體會(huì)結(jié)尾句子的含義 ：體會(huì)文中回憶的內(nèi)容和寫信的內(nèi)容對(duì)比，襯托的寫法 步 驟 師生雙邊活動(dòng) 個(gè)體設(shè)計(jì) 一、檢查復(fù)習(xí) 聽(tīng)寫本課詞語(yǔ) 學(xué)徒、禮拜、生銹?? 導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認(rèn)真閱讀了凡卡給爺爺?shù)男鸥惺艿搅朔部ㄉ畹谋瘧K?? 二、 學(xué)習(xí)回憶部分 課文除了凡卡的信，還寫了什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀信以外的內(nèi)容，然后 和同學(xué)交流 指名反饋 凡卡回憶了哪些往事？ 從凡卡的回憶，你們感受到了什么？ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，一邊讀一邊想像凡卡快樂(lè)的情形 信中凡卡傾訴著自己的悲慘遭遇，卻時(shí)時(shí)想起鄉(xiāng)下的美好時(shí)光，作者這樣寫有什么作用呢？ 教師小結(jié)：這部分穿插描寫，突出了凡卡內(nèi)心痛苦以及他?? 三、討論結(jié)局 凡卡盼望爺爺早點(diǎn)接他離開(kāi)這里，可爺爺會(huì)知道嗎？爺爺會(huì)把凡卡接回家嗎？自由朗讀后 5 個(gè)自然段，再跟同桌討論討論 集體反饋，交流 假設(shè)爺爺收到了凡卡寄來(lái)的信，接他回到了鄉(xiāng)下 ，凡卡的生活就會(huì)改變嗎？ 結(jié)尾以夢(mèng)結(jié)束，有什么作用？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課后記 37 第 周第 課時(shí) 課時(shí)教案 編號(hào)： 課 題 1魯濱孫漂流記 教 學(xué) 目 的 了解《魯濱孫漂流記》的故事梗概，了解魯濱孫在島上遇到的困難以及他是怎么克服困難的，從中受到啟發(fā) 摘錄《魯濱孫漂流記》中的精彩句段，寫寫心體會(huì) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 關(guān) 鍵 ：了解《魯濱孫漂流記》的梗概，寫好心得體會(huì) ：摘錄精彩片段，理解具有 啟迪意義的語(yǔ)句 步 驟 師生雙邊活動(dòng) 個(gè)體設(shè)計(jì) 一、 揭示課題 教師板書(shū)課題：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)今天的課題和以往有什么不同嗎？ 教師小結(jié)：對(duì)，我們今天不是要學(xué)習(xí)一篇課文，而是要去了解一本書(shū)，這本書(shū)的名字就叫作《魯濱孫漂流記》 二、自讀梗概 自由讀，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《魯濱孫漂流記》這本書(shū)寫了什么？ 指名反饋 再讀梗概，想一想：魯濱孫都遇到了哪些困難，又是怎么克服困難的？ 集體反饋 從這一故事梗概中，你感受到魯濱孫是個(gè)怎樣的人 三、讀精彩片段 接下來(lái)，我們一起閱讀《魯濱孫漂流記》的精彩片段 你覺(jué)得哪些句段精彩？它的精彩表現(xiàn)在哪？ 讀了這些語(yǔ)句，你們從中受到了什么啟發(fā)？ 二、 暢談感受 組內(nèi)討論，交流讀了《魯濱孫漂流記》的梗概及其精彩片斷的感受和體會(huì) 指名說(shuō)自己的感受和體會(huì) 動(dòng)筆寫一寫體會(huì) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 魯濱孫 1魯濱孫漂流記 獨(dú)自在荒島上生存 28 年 自信、自強(qiáng)、勤勞、勇敢、機(jī)智 課后記 38 第 周第 課時(shí) 課時(shí)教案 編號(hào)： 課 題 17 湯姆 ﹒ 索亞歷險(xiǎn)記 教 學(xué) 目 的 了解《湯姆 .索亞歷險(xiǎn)記》故事梗概，了解湯姆。 教學(xué)重點(diǎn)： 深入體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)作者表達(dá)的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 理解含義深刻的句子 教學(xué)時(shí)數(shù)： 11 課時(shí) 課時(shí)安排： 1 賣火柴的小女孩 …………………………… 2 課時(shí) 1 凡 卡 …………………………………… ....2 課時(shí) 1 魯濱孫漂流記 ……………………………… 1 課時(shí) 1 湯姆 ﹒ 索亞歷險(xiǎn)記 … …………………… ....1 課時(shí) 口語(yǔ)交際、習(xí)作四 …………………………… ..4 課時(shí) 回顧、拓展四 ………………………………… ..1 課時(shí) 32 第 周第 課時(shí) 課時(shí)教案 編號(hào)： 課 題 1賣火柴的小女孩 教 學(xué) 目 的 初讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“哆哆嗦嗦”等詞語(yǔ) 學(xué)習(xí)課文第 1～ 4 自然段，體會(huì)小女孩悲慘的命運(yùn) 有感情地朗讀課文 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 關(guān) 鍵 ：學(xué)習(xí)課文第 1～ 4 自然段，體會(huì)小女孩悲慘 的命運(yùn) 步 驟 師生雙邊活動(dòng) 個(gè)體設(shè)計(jì) 一、談話導(dǎo)入 師：世界文學(xué)寶庫(kù)里，有許多中國(guó)經(jīng)典作品，還有許多外國(guó)名篇名著，你們知道哪些外國(guó)的名篇名著呢？ 師：今天我們學(xué)習(xí)的課文《賣火柴的小女孩》就是安徒生寫的一篇非常著名的童話 二、初讀課文 按要求自讀課文 （ 1）讀通課文，認(rèn)讀生字新詞 （ 2）想一想，課文講了一件什么事？ 卡片認(rèn)讀本課詞語(yǔ) 指名回答：課文講了一件什么事？ 引導(dǎo)學(xué)生讀句子：她死了?? 再讀這句話，你們體會(huì)到什么 ？ 二、 品讀語(yǔ)句 師：大年夜是多么美好的日子，而小女孩卻還要去賣火柴，這是為什么呢？ 讀課文的 1～ 4 自然段，畫(huà)出讓你感受到小女孩生活窮苦的語(yǔ)句 指名反饋，品悟 （ 1）天冷極了，下著雪?? （ 2）在這又冷又黑的晚上?? 教師和學(xué)生進(jìn)行填空式小結(jié) 因?yàn)榧依锾F了，小女孩只好在大年夜冒著風(fēng)雪，赤著腳到街上賣火柴，她又（ ）又（ ）地向前走，一雙小腳凍得（ ） 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課后記 33 第 周第 課時(shí) 課時(shí)教案 編號(hào)： 課 題 1賣火柴的小女孩 教 學(xué) 目 的 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解小女孩五次擦燃火柴所見(jiàn)到的幻象 總結(jié)合文，體會(huì)情感，學(xué)習(xí)作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方式 有感情地朗讀課文 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 關(guān) 鍵 ：深入體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)效果 ：理解含義深刻的語(yǔ)句 步 驟 師生雙邊活動(dòng) 個(gè)體設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 卡片認(rèn)讀“凄美”等詞語(yǔ) 說(shuō)說(shuō)“凄美”的意思 師：人們都說(shuō)《賣火柴的小女孩》是一個(gè)凄美的故事 。用自己的（ ）換來(lái)了我們今天的幸福生活，他們永遠(yuǎn)活在我們心中。 認(rèn)真傾聽(tīng)，交流評(píng)議 二、習(xí)作指導(dǎo) 一、讀題，明確習(xí)作要求 學(xué)生自 由讀題目，想一想這次習(xí)作有什么要求？ 指名反饋，教師歸納 （ 1）寫某一民風(fēng)民俗 （ 2）突出這一民俗的特點(diǎn) （ 3）表達(dá)清楚 （ 4）自行修改習(xí)作 （ 5）編一本民俗作品集 回顧，遷移作者章法 （ 1）自讀本單元的課文，想一想每篇文章作者都是怎么安排材料的 （ 2）指名反饋，教師引導(dǎo) （ 3）指名包饋，你準(zhǔn)備寫什么？準(zhǔn)備怎么寫？先寫什么？后什么？ 品句，巧妙運(yùn)用課文中的寫作方法 創(chuàng)作：寫出民俗特點(diǎn) 修改：為自己的習(xí)作加工 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課后記 26 第 周第 課時(shí) 課時(shí)教案 編號(hào)： 課 題 1為人民服務(wù) 教 學(xué) 目 的 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“精典簡(jiǎn)政”等詞語(yǔ) 整體感知課文內(nèi)容，了解毛澤東同志圍繞“為人民服務(wù)”講了幾方面的內(nèi)容 有感情地朗讀課文 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 關(guān) 鍵 ：整體感知課文內(nèi)容，了解毛澤東同志圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的內(nèi)容 步 驟 師生雙邊活動(dòng) 個(gè)體設(shè)計(jì) 一、揭示課題