需求分析階段ppt課件(參考版)
2025-05-10 07:36本頁面
【正文】 。 數(shù)據(jù)字典中有四類條目 ：數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)元素和數(shù)據(jù)處理過程。 數(shù)據(jù)字典（ Data Dictionary， DD ）就是對數(shù)據(jù)流程圖中出現(xiàn)的所有被命名的組成元素作為條目加以定義，使得每一個組成元素的名字都有一個確切的解釋。 軟件系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流程圖 ：一個完整的軟件系統(tǒng)包括系統(tǒng)的外部實體、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲和系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流四個組成部分。 數(shù)據(jù)流去向 ： 借閱庫。 數(shù)據(jù)流去向 ： 圖書采編信息將采編數(shù)據(jù)通過圖書管理子系統(tǒng)存入圖書庫（圖書信息表）。 圖 316 圖書館書目查詢系統(tǒng) 0層數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)流程圖 如圖 317所示是目標系統(tǒng)的 1層數(shù)據(jù)流程圖。 采編部 根據(jù)學科建設和發(fā)展規(guī)劃，負責各類文獻資源的采集、收登、交換、標引、編目、典藏、回溯建庫等工作。 借閱二部 負責報刊閱覽室、理科圖書借閱室、語言圖書借閱室、東校區(qū)借閱室，入藏圖書資料的流通、閱覽工作。 行政辦公室 辦公室負責全館的行政管理、業(yè)務協(xié)調、館際交流與合作、對外聯(lián)系和接待參觀來訪等工作。 館務委員會 由圖書館黨政領導班子成員、工會主席、各部主任組成。 機構名稱 職能 館長 主持全館工作，領導制訂發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度、工作計劃、人員聘任及經(jīng)費預算 ,并組織貫徹實施。圖書館機構設置情況如圖 315所示。一般讀者只能進行書目查詢、瀏覽新書通報、分類瀏覽等普通操作。而讀者又分為一般讀者和注冊用戶。 ： 針對本書實例 《 圖書館書目查詢管理系統(tǒng) 》 ，設計相關的 《 需求規(guī)格說明書 》 。 編號 處理 名稱 輸入 數(shù)據(jù) 輸出 數(shù)據(jù) 關聯(lián) 文件 處理邏輯 備 注 添加 S01 S01 F01 IF 新生信息不存在 DO ENDIF 刪除 S01 F01 IF S01要改動 DO ENDIF 班級 管理 S01 S03 空 從 IF 滿足班級分類條件 DO ELSE 顯示“不夠條件” ENDIF 添加 S02 S04 F02 添加新的成績 刪除 S07 F02 IF S01要改動 DO ENDIF 課程 管理 S04 S05 空 從 S04讀取各科成績信息 根據(jù) F01進行課程分類管理 P3 統(tǒng)計 S05 S07 F02 從 F02讀取數(shù)據(jù)，生成統(tǒng)計結果 表 34 數(shù)據(jù)處理定義表 實訓 32《 圖書館書目查詢管理系統(tǒng) 》 ： 掌握需求分析的設計方法。 編號 數(shù)據(jù)流名稱 說明 數(shù)據(jù)流組成 流通量 (次 /月 ) 備注 S1 學生情況 E02+E03+E04+E05+E06+E07 S2 學生分數(shù) E01+E02+ E08+E09+E10 S3 班級分類 E01+E02+E03+E04+ E05+E06+E07+E08 S4 各科成績 E01+E09+E010 S5 課程成績 E01+E02+E03+E08+E09+E10 S6 查詢結果 S04 | S05 S7 統(tǒng)計 S04+S05 表 31 數(shù)據(jù)流定義表 實訓 31 數(shù)據(jù)字典的設計與定義 (2) 數(shù)據(jù)元素 (Data Element)定義表 數(shù)據(jù)流定義表如表 32所示 編號 數(shù)據(jù)元素名稱 類型 長度 值域 備注 E01 學生學號 int E02 學生姓名 nchar 20 E03 學生性別 char 2 F/M E04 出生日期 smalldatetime E05 家庭住址 nchar 50 E06 政治面貌 nchar 20 E07 聯(lián)系電話 char 20 E08 所在班級 nchar 20 E09 課程名稱 nchar 20 E10 課程成績 smallint 0~100 表 32 數(shù)據(jù)流定義表 實訓 31 數(shù)據(jù)字典的設計與定義 (3) 數(shù)據(jù)存儲文件 (Data Store File)定義表 數(shù)據(jù)存儲文件定義表如表 33所示。 ： 針對某個系統(tǒng)模塊，學生能夠較準確地定義相關數(shù)據(jù)字典。 需求規(guī)格說明書 4.《 需求規(guī)格說明書 》 的作用 (1)
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