【正文】 20 1920 1718 1516 1314 ≤ 12 文獻(xiàn)資料應(yīng)用能力 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)；能正確翻譯外文資料；具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。 評語欄不夠可另加附頁。 請對照 A 級標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合該論文（設(shè)計(jì)）實(shí)際，評出各項(xiàng)目具體得分，并填寫在相應(yīng)項(xiàng)目的評分欄中。 10 10 9 8 7 ≤ 6 工作量及工作態(tài)度 工作量飽滿；能圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的各項(xiàng)工作；工作認(rèn)真、努力，遵守紀(jì)律，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，協(xié)作能力強(qiáng)。 10 10 9 8 7 ≤ 6 論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；論點(diǎn)鮮明，論據(jù)確鑿，論證充分；語言文字表達(dá)準(zhǔn)確流暢；有較高的理論水平或?qū)嶋H價值。 10 10 9 8 7 ≤ 6 調(diào)查研究能力 能較好地理解課題任務(wù)；研究方案設(shè)計(jì)合理；能獨(dú)立從事調(diào)查研究；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題。 表 3 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題 目 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 年級 指導(dǎo)教師 教務(wù)處制表 二ΟΟ 年 月 日 表 4 四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表 指導(dǎo)教師姓名 職 稱 工作單位 學(xué)生姓名 學(xué) 院 專 業(yè) 論文（設(shè)計(jì)）題目： 指導(dǎo)時間 指 導(dǎo) 內(nèi) 容 指導(dǎo)時間 指 導(dǎo) 內(nèi) 容 注：表不夠可另加附頁 學(xué)生（簽名） 指導(dǎo)教師（簽名） 表 5－ 1 四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評閱意見表 （文科用表） 指導(dǎo)教師姓名 職 稱 工作單位 學(xué)生姓名 學(xué) 院 專 業(yè) 論文（設(shè)計(jì)）題目 評 價項(xiàng)目 具體要求（ A 級標(biāo)準(zhǔn)） 最高分 評 分 A B C D E 選題質(zhì)量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求；題目有一定難度 ,并有一定的理論意義或?qū)嶋H價值。 填寫各欄目時可根據(jù)內(nèi)容另加附頁。論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)的成績評定：參考指導(dǎo)教師評閱情況、專家評閱，結(jié)合答辯情況來 評定，建議按指導(dǎo)教師評分 :專家評分 :答辯評分為 4:3:3 的比例評定論文（設(shè)計(jì)）總成績分?jǐn)?shù)，然后按優(yōu)（ 90－ 100 分）、良（ 80－ 89 分）、中（ 70－ 79 分）、及格（ 60－ 69 分）、不及格（ 60 分）給出成績等級。表中給出了各評價項(xiàng)目達(dá)到 A 級的具體要求，各項(xiàng)目的評分分為 A、 B、 C、 D、 E 五個等級并賦予相應(yīng)的分值范圍。表中“對論 文（設(shè)計(jì)）的綜合評語”欄的填寫，可評價論文（設(shè)計(jì)）的整體水平，值得特別肯定之處或不足之處，也可填寫對表中項(xiàng)目評價的補(bǔ)充評語。請對照 A 級標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合該論文（設(shè)計(jì)）實(shí)際，評出各項(xiàng)目具體得分，并填寫在相應(yīng)項(xiàng)目的評分欄中，同時計(jì)算總分。 八、《四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專家評閱意見表》（分文科用表和理、工、醫(yī)科用表）由學(xué)院指定專家認(rèn)真評閱后，客觀、公正地填寫評閱意見。若總分 60 分 或“論文（設(shè)計(jì)）格式”項(xiàng)目評分 6 分， 將不能提交專家評閱及答辯，要求學(xué)生限期修改合格后再申請重新評閱及答辯。表中給出了各評價項(xiàng)目達(dá)到 A 級的具體要求，各項(xiàng)目的評分分為 A、 B、 C、 D、 E 五個等級并賦予相應(yīng)的分值范圍。指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的進(jìn)展情況一般每周至少進(jìn)行一次檢查、指導(dǎo) ,并要求學(xué)生在表中記錄檢查、指導(dǎo)的實(shí)際內(nèi)容。若因?qū)W科、專業(yè)的特殊性，各學(xué)院在參照“四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式和參考文獻(xiàn)著錄要求”的基礎(chǔ)上，可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自行制訂統(tǒng)一、規(guī)范的具體要求，并報(bào)教務(wù)處備案。 四、《四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告》除第 3 頁各欄目外，其它欄目均由學(xué)生填寫。七個表格名稱如下： 表 1 《四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書》 表 2 《四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告》 表 3 《四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）》正文封面 表 4 《四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表》 表 5 《四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評閱意見表》（分文科用表和理 工醫(yī)科用表） 表 6 《四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專家評閱意見表》（分文科用表和理工醫(yī)科用表） 表 7 《四川大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯情況及成績評定表》 二、七個表格由學(xué)生、指導(dǎo)教師、評閱專家和答辯委員會根據(jù)《四川大學(xué)關(guān)于本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的有關(guān)規(guī)定》的要求分別如實(shí)填寫，要求學(xué)生、指導(dǎo)教師、評閱專家填寫的欄目不能由他人代填。 謹(jǐn)在此 一并致謝。北京， 1998。 P. O’Toole. Columbia, 1987. If God Ever Listened: A Portrait of Alice Walker. Horizons (Radio program). Rosenthal, Jane (Producer). NPR. WBST, Muncie. 3 Mar. 1984. Too Smart for Strangers (Videotapes). Brandt, F. (Producer) amp。 Format: Computer programmer’s last name, given name. Title (Computer software). Model number, year. Rosenberg, Victor, et al. ProCite. . (Computer software). IBM PCDOC , 256KB, disk, 1987. 2) 電影、電視、廣播、幻燈、錄像、錄音、藝術(shù)品 Films, TV and Radio Programs, Slides, Videotapes, Audiotapes and Art Works 格式：片名（或節(jié)目名），導(dǎo)演姓名，出品地（或播出臺和播出地），年份（或播出日期）?！督鹑跁r報(bào)》 7 月 1 日社論， 2020： 1?！吨袊g詞典》 1997 年版。 4) 工具書署名文章 A Signed Article in a Reference Book Tobias, R. amp。 Stephen, T. B. “Interaction Routines as Cultural Influences upon Language Acquisition” In Schieffelin, . amp。 呂叔湘、饒長溶 . 試論非謂形容詞，《中國語文》第 2 期， 1981:8185。 12) 學(xué)位論文 Conceison, Claire A. Significant Other: Representations of the American in Contemporary Chinese Spoken Drama. Cornell University, May 2020 2．文章類 格式：作者姓名，篇名，刊名，刊物的卷號和期號，年份，文章的起止頁碼。 11) 政 府文件 National Institute of Mental Health. Television and Behavior: Ten Years of Scientific Progress and Implications for the Eighties. (DHHS Publication No. ADM 821995). Washington, DC: . Government Printing Office, 1982. 《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》。 Lee, Leo O. trans. amp。 9) 一書多冊 Blotner, Johnson. Faulkner: A Biography (2 vols.). New York: Random, 1974 張道真，現(xiàn)代英語用法詞典（ 5 冊） . 上海：上海譯 文出版社， 1993。 Whitfield, Susan. China: A Literary Companion. London: John Murray, 1994. 5）同一本書有三位作者以上者 Edens, Walter. et al. Teaching Shakespeare. Princeton: Princeton University Press, 1977. 6) 書的主編 Hall, David. ed. The Oxford Book of American Literary Anecdotes. New York: Oxford University Press, 1981. 7) 機(jī)構(gòu)作者 A Book by a Corporate Author American Library Association. Intellectual Freedom Manual (2nd ed). Chicago: ALA, 1983. 高等學(xué)校外語學(xué)刊研究會 . 外國語言研究論文索引 （ 19901994） . 上海：上海外語教育出版社， 1996。 Format: Author’s last name, given name, Title. Place of publication: publisher, year of publication. 1) 獨(dú)立作者 Fairbanks, Carol. Prairie Women: Images in American and Canadian Fiction. New Haven: Yale University Press, 1986. 2) 同一作者兩本以上的參考書 Fairbank, John K. China Perceived: Images and Policies in ChineseAmerican Relations. New York: Alfred A. Knopf, 1974. ______China Watch. Cambridge amp。注意標(biāo)點(diǎn)與空格。 中文的參考文獻(xiàn)按作者姓名的拼音字母順序排列 ，無明顯作者的中文參考文獻(xiàn)按書名拼音字母順序排列。 二．參考文獻(xiàn)格式（ Bibliography） 外語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文 中的外文參考文獻(xiàn)和中文參考文獻(xiàn)分別歸類排列，外文的排在前，中文的排在后。 Francis 1989/1990) 8）互聯(lián)網(wǎng)資料 格式： 編號（自設(shè)） 例如： “A deconstructive reading is a reading which analyses the specificity of a text’s critical difference from itself.” () 注： .“征引文獻(xiàn)”中的編號，是為了便于注明文內(nèi)引語的出處。 引文一般用冒號引出，引文不加引號（注意例句末句號與括號的位置）。 例如： “我們所懂得的只是實(shí)體存在的片段，可以肯定地說，一切具有重大意義的理論至多只能是部分地真實(shí)，但這不應(yīng)作為放棄理論研究的借口” (Chomsky 1979:48) 。 2．夾注 （ Intext Citations） 某些引文和／或所依據(jù)的文獻(xiàn)無需詳細(xì)注釋者，以夾注的形式隨文在括弧內(nèi)注明。 1．尾注 （ Endnotes） 在正文需注 釋處的右上方按順序加注數(shù)碼 ①②③ ?? ，在 論文的正文 之后寫注文，每條注文 加對應(yīng)數(shù)碼，回行時與上一行注文對齊。 Li, Jin. “Chinese Children’s Selfconcepts in the Domains of Learning and Social Relations.” Psychology in the School 40(1) (2020): 85101. Zhu, Zhichang. “Confucianism in Action: Recent Developments in Oriental Systems Methodology.” System Research and Behavioral Science 15 (1998): 111130. 陳愛敏 . 當(dāng)代美國華裔文學(xué)的文化關(guān)照 . 文史哲 , 2020 (4): 116120. 何立