【正文】 我公司二十四小時專人專機，隨時解答貴校在產(chǎn)品使用中出現(xiàn)的各種問題?！隹蛻艨梢酝ㄟ^售后電話咨詢有關(guān)問題，我們將給予明確的解決方案。以“熱情做好售前、售中、售后服務”的原則向您鄭重承諾: ■在完工后貴校在使用過程中若出現(xiàn)質(zhì)量問題（人為因素或不可抗拒的自然現(xiàn)象所引起的故障或破壞除外），由我公司派專業(yè)技術(shù)人員到校檢查和修復。校產(chǎn)管理基建辦用地查詢、建筑物查詢、設施查詢、報表審核、校產(chǎn)管理。下屬單位辦公室單位信息、部門信息和職工信息。教職工管理人事股職工檔案管理。收文管理辦公室收發(fā)文管理員來文登記、待辦收文、經(jīng)辦收文、非傳閱收文。公文管理辦公室公文管理員公文控制、環(huán)節(jié)定義、模板定義、公文歸檔、公文查詢等功能。辦公事務各用戶最新通告、會議申請、會議記錄、車輛預定、辦公用品查詢。 貴陽市第九中學辦公系統(tǒng)擬運作的模塊為：個人事務、辦公事務、辦公管理、公文管理、發(fā)文管理、收文管理、公文收發(fā)、教職工管理、教職工統(tǒng)計信息、下屬單位、學籍管理、校產(chǎn)管理共十二個功能模塊。六、貴陽市第九中學網(wǎng)上辦公系統(tǒng)應用功能模塊介紹二、實施網(wǎng)上辦公的目標如上訪信息管理系統(tǒng)。實施網(wǎng)上辦公可以使學校為家長、學生、社會公眾等提供更好的服務。實施網(wǎng)上辦公可以實現(xiàn)無紙辦公、節(jié)約辦公經(jīng)費。 充分利用網(wǎng)絡資源，提高辦事效率。為了更快更好地推動上述目標的實現(xiàn)，結(jié)合貴陽市第九中學教育系統(tǒng)的實際，制訂網(wǎng)上辦公實施方案。 無紙化辦公平臺網(wǎng)上辦公是信息社會的大趨勢，是互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的必然結(jié)果。各部門員工、上級領(lǐng)導有相應的權(quán)限去調(diào)用、查閱相應的內(nèi)容資料。能充分滿足學校數(shù)據(jù)的存儲及資源共享。◆　應用整合技術(shù)?！簟碛袕姶蟮臄U容能力?！簟】蓪⒍嗵紫到y(tǒng)的空間進行整合，并統(tǒng)一分配?！簟⌒枰獮榉掌魈峁┒喾N適配器才能夠接入存儲網(wǎng)絡和前端網(wǎng)絡，對于電源和冷卻造成壓力，能耗很高，因此針對這些問題，下一代數(shù)據(jù)中心應該具有如下特點：◆　提供統(tǒng)一的管理平臺，將分散的、異構(gòu)的、不同廠商的存儲系統(tǒng)進行統(tǒng)一的管理。◆　存儲的空間利用率仍然較低，多套系統(tǒng)間存儲空間無法進行整合。◆　多種異構(gòu)技術(shù)，相互無法兼容。在計算和存儲分離之后，早期系統(tǒng)在容量，共享存在的問題可以得到一定程度的解決，并能提供一定的數(shù)據(jù)安全保護。因此隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，一體化技術(shù)已經(jīng)難以滿足學校信息化發(fā)展的需求?！簟】臻g不夠用時，如何進行空間擴展。：信息系統(tǒng)是計算與存儲一體化，計算資源與存儲資源緊密結(jié)合在一起，在這個階段，存儲和網(wǎng)絡的關(guān)系并不大。 存儲平臺校園網(wǎng)作為整個信息化建設的重要基礎(chǔ)設施，目標是要建成一個高速、開放、智能的計算機信息網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)公共服務體系和各種基礎(chǔ)設施建設的總體技術(shù)達到世界先進水平，使學校成為一個網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化有機結(jié)合的新型校園。按中國人的思維方式和接受習慣，領(lǐng)導們的重視程度和倡導力度是至關(guān)重要的，校園網(wǎng)站作用的發(fā)揮也必然如此。這就告訴我們，要讓師生和家長充分利用校園網(wǎng)站，就應該努力創(chuàng)造他們更多接觸的機會，并讓他們在接觸之后能留下美好的印象，甚至能嘗到學習、工作和生活上的“甜頭”。美國學者E素養(yǎng)不僅包括意識，而且包括實踐，其中包含有知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等，因此它的提高只能在活動實踐中，“紙上談兵”、“黑板上種田”的方式不會收到實效。具有信息素養(yǎng)的人，在面對需求信息的問題時，能夠確定潛在的信息源并會搜集所需要的信息，對所獲信息能夠根據(jù)其價值有選擇性地接受，進行批判性思維，把所接受的信息內(nèi)化或順應到自身原有的知識體系中，進一步提煉出與自己知識結(jié)構(gòu)融合的真正有價值的信息，運用到實踐中解決實際問題，最后評價學習過程的有效性和學習過程的效率，為以后的學習提供指導和幫助。有學者倡導學校、教師和家長要充分認識培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)的重要性和緊迫性，要像培養(yǎng)學生讀、寫、算一樣培養(yǎng)學生掌握和運用信息技術(shù)的能力，逐步提高信息素養(yǎng)。另外，從更深遠的意義上講，生活在信息社會中的每一位信息人，為了適應信息社會及其發(fā)展，為了在信息社會更好地生活、工作、學習，也都必須具備一定的信息素養(yǎng)和信息能力。教育信息化關(guān)鍵在“化”人，重點是教師和學生。信息意識指對信息的敏感程度，即人們對自然界和社會的各種現(xiàn)象、行為、理論觀點等，從信息角度的理解、感受和評價；信息知識包括信息科學技術(shù)的理論基礎(chǔ)和信息技術(shù)的基本要求；信息能力包括信息采集、傳輸、加工處理和應用的能力，以及對信息系統(tǒng)與信息進行評價的能力等；信息道德指正確的信息倫理道德修養(yǎng)，比如對媒體信息進行判斷和選擇時，能自覺地選擇有益的內(nèi)容，抵制不健康的內(nèi)容，不組織和參與非法活動，不利用計算機網(wǎng)絡從事危害他人信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡安全、侵犯他人合法權(quán)益的活動等等?？扑够?974年提出的,指的是人們對信息活動的態(tài)度以及對信息的獲取、分析、處理、利用等能力。c．提高師生信息素養(yǎng)的實踐園地按科學發(fā)展觀來審視教育信息化，教育信息化的全過程都應該堅持“以人為本”，從學校來說，其著力點在提高教師和學生的信息素養(yǎng)。師生們在這樣的層面上進行教與學的實踐活動，本身就是行進在信息化的進程中，因此，教師和學生參與校園網(wǎng)站的“辦站”和“用網(wǎng)”，對于教育過程信息化的推動作用是顯而易見的?！毙@網(wǎng)站也是傳媒，人們對它的使用及其心理過程也是如此。從“教育過程信息化”的意義上看，教師和學生參與校園網(wǎng)站的“辦站”和“用網(wǎng)”，整個都是“學習”過程，都是“實踐”過程，整個過程都有交流，都有溝通。從“教師與學生信息化”的意義上看，它是以師生和家長為主要服務對象的，具有某種“專供”性質(zhì)，它是在科學發(fā)展觀的指導下，堅持“網(wǎng)絡性”和“校園性”辯證統(tǒng)一原則構(gòu)建的平臺，它能充分體現(xiàn)科學發(fā)展觀的“發(fā)展”這個第一要義，“以人為本”這個核心，“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”這個基本要求，和“統(tǒng)籌兼顧”這個根本方法。而且，校園網(wǎng)站兼有“網(wǎng)絡性”和“校園性”雙重特點，既有互聯(lián)網(wǎng)絡的豐富性、便捷性和自主性，用于保持其對于