【正文】 崗位核心能力包括服裝設(shè)計制作能力、化妝發(fā)型設(shè)計能力、形象創(chuàng)新造型能力、禮儀接待咨詢能力。而上海杉達學(xué)院時尚學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)（人物形象設(shè)計方向）就業(yè)服務(wù)面向生活化的中高檔收入群體。（三）人物形象設(shè)計人才培養(yǎng)定位差異化通過對同質(zhì)類大學(xué)人物形象設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的專項調(diào)研，得出的結(jié)論是上海高校開設(shè)人物形象設(shè)計專業(yè)的只有兩所學(xué)校。因此，對形象設(shè)計人才的素養(yǎng)、知識和能力結(jié)構(gòu)提出了很高的要求。數(shù)據(jù)顯示，從業(yè)人員增加、消費人群覆蓋各行各業(yè)、個人形象設(shè)計的需求量逐年增加，人均消費水平日益劇增。截至2015年底，上海戲劇學(xué)院和上海視覺藝術(shù)學(xué)院開設(shè)的形象設(shè)計專業(yè)方向，本科招生人數(shù)每年各在20人左右，即使在全國范圍設(shè)置該專業(yè)的本科院校也屈指可數(shù)，與市場需求嚴重脫節(jié)（圖5）。盡管其他中職學(xué)校并未開設(shè)專業(yè)方向，但是從課程設(shè)置上可以看出，大多數(shù)學(xué)校主要側(cè)重于單一化妝方向，然而，上海市商業(yè)學(xué)校形象設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置，側(cè)重于時尚/影視化妝技術(shù)、生活人物形象設(shè)計這一技能方向，主要定位化妝助理、美發(fā)助理、形象設(shè)計助理、化妝品營銷等技術(shù)技能型崗位。畢業(yè)生主要就業(yè)崗位包括美發(fā)助理、婚紗影樓化妝師、化妝品營銷、美甲師等。另外：上海市商業(yè)學(xué)校與上海華安美容美發(fā)有限公司建立美容、美發(fā)專業(yè)實習(xí)基地，后又與絲芙蘭化妝品公司、上海寶潔公司、上海曼都創(chuàng)業(yè)投資股份有限公司等企業(yè)開發(fā)化妝、美發(fā)專業(yè)的校外實習(xí)、實訓(xùn)項目，上海杉達學(xué)院與上海紡織控股公司、開開集團、真維斯服飾有限公司、上海素然服飾有限公司建立校外實訓(xùn)基地，為人物形象設(shè)計專業(yè)方向中本教育貫通培養(yǎng)模式試點提供強有力的物質(zhì)保障。為學(xué)生實踐創(chuàng)作提供了有力的硬件保障。交互式教學(xué)軟件系統(tǒng)特色高級教室(5間)600報告. 培訓(xùn)交互式教學(xué)軟件系統(tǒng)專業(yè)設(shè)計教室(8間)320專業(yè)實踐和學(xué)習(xí)交互式教學(xué)軟件系統(tǒng)蘋果計算機實驗室40計算機輔助設(shè)計課程PHOTOSHOP、AI等CADCAM實驗室48計算機輔助設(shè)計課程服裝CAD、PHOTOSHOP、AI等攝影實驗室40時尚攝影課程的實踐和學(xué)習(xí)專業(yè)攝影器材縫紉和成衣制作實驗室90服裝制作與特殊工藝交互式教學(xué)軟件系統(tǒng)人物形象設(shè)計專業(yè)的實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備完善。表6 申辦學(xué)校人物形象設(shè)計專業(yè)方向的實訓(xùn)設(shè)施情況 院校名稱實驗室名稱工位數(shù)功能實訓(xùn)軟件上海市商業(yè)學(xué)校美發(fā)實訓(xùn)室40理實一體的美發(fā)專業(yè)實訓(xùn)室，主要作為頭發(fā)洗護、頭發(fā)染燙、頭發(fā)修剪、發(fā)式造型等課程的理論學(xué)習(xí)及實操練習(xí)場所美容實訓(xùn)室25理實一體的美容專業(yè)實訓(xùn)室，主要作為皮膚護理等課程的理論學(xué)習(xí)及實操練習(xí)場所美甲實訓(xùn)室20理實一體的化妝專業(yè)實訓(xùn)室，主要作為美甲類課程的理論學(xué)習(xí)及實操練習(xí)場所化妝實訓(xùn)室40理實一體的化妝專業(yè)實訓(xùn)室，主要作為化妝造型、人物整體造型等課程的理論學(xué)習(xí)及實操練習(xí)場所交互式教學(xué)軟件系統(tǒng)繪畫實訓(xùn)室40主要作為基礎(chǔ)繪畫、色彩藝術(shù)造型、人物局部繪畫技巧等課程的理論學(xué)習(xí)及實操練習(xí)場所上海杉達學(xué)院服裝制版實驗室40專業(yè)實踐和學(xué)習(xí)，在該實驗室能上專業(yè)課的實踐內(nèi)容：如服裝制版、立體裁剪、手工制作等課程。l 專業(yè)畢業(yè)生近三年的平均就業(yè)率為98%。l 組織學(xué)生參加全國高校“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”形象設(shè)計挑戰(zhàn)賽，榮獲上海賽區(qū)二等獎。醫(yī)療產(chǎn)品中時尚設(shè)計應(yīng)用等l 發(fā)表論文: 《服裝品牌建設(shè)中的設(shè)計自覺思想》(CSSCI)、《功能主義的困境與抉擇》(CSSCI)、《德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計研究》(ISPT)、《歐普藝術(shù)在禮服設(shè)計中的應(yīng)用》(美術(shù)教育研究)、《傳統(tǒng)中國禮服研究》(美麗中國)、《從克里特服飾談及現(xiàn)代商業(yè)中的設(shè)計》(商業(yè)故事)、《印染技術(shù)研究》(西江月)、《皮草設(shè)計》(西江月)、《青奢品牌迅猛發(fā)展的緣由與渠道探析》(包裝世界)。l 專業(yè)團隊參與的科研項目包括：服裝品牌策劃實訓(xùn)課程研究。主持多項上海市形象設(shè)計教學(xué)改革項目。外聘老師9名，企業(yè)特聘兼職教師5名。教師年齡梯隊結(jié)構(gòu)合理，碩士以上學(xué)歷占67%，博士學(xué)歷2名，大多有海外留學(xué)經(jīng)歷。l 3名專業(yè)教師分別連續(xù)兩次帶教學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽獲金獎，因此被評為“全國職業(yè)院校技能大賽金牌指導(dǎo)老師”榮譽稱號；l 2名教師因連續(xù)四/五屆帶教學(xué)生奪得上海市“星光計劃”中職技能大賽美發(fā)/化妝組第一名，分別榮獲“四星星光金牌指導(dǎo)教師”和“五星星光金牌指導(dǎo)教師”榮譽稱號；l 主(參)編教材：《形象設(shè)計》、《影視與戲劇化妝》（參編）、《美容師》初級、《美容師》中級、《國家職業(yè)技能鑒定考前沖刺與真題》（美容初、中、高級）、《美甲技術(shù)》、《化妝造型》《人物形象設(shè)計》；l 發(fā)表論文：陸續(xù)在《中等商業(yè)教育》、《職教教改論壇文集》等雜志上發(fā)表了《色彩在人物造型課程中的重要地位》、《論天堂電影院的美術(shù)設(shè)計》、《淺談色彩教學(xué)中的幾點體會》、《美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)標準開發(fā)的實踐與思考》、《淺談美容美發(fā)專業(yè)‘任務(wù)引領(lǐng)型’課程的教學(xué)實踐》、《淺談人物造型設(shè)計的二次設(shè)計》、《基于職校學(xué)生現(xiàn)狀的學(xué)校支持性德育對策思考》等專業(yè)論文；l 兩位教師分別于2002012年參加上海市教學(xué)法改革比賽，均獲二等獎；l 《化妝造型》被評為上海市級精品課程；l 完成開發(fā)“美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)國際水平的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標準” ；l 建有上海市李玉美發(fā)與形象設(shè)計名師培育工作室；l 專業(yè)畢業(yè)生近三年的平均就業(yè)率為98%以上。其中高級講師4名，上海市美容、美發(fā)大師各1名，全國美容名師1名，市人保局美發(fā)、美容、化妝鑒定師3名，四星/五星星光金牌指導(dǎo)教師各1名，全國職業(yè)院校技能大賽金牌指導(dǎo)教師3名。l 美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)師資力量雄厚，具有專業(yè)化、年輕化、結(jié)構(gòu)層次梯隊化的總體特色。領(lǐng)銜開發(fā)“國際水平的職業(yè)教育美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)標準”，領(lǐng)銜開展中職?！半p證融通“專業(yè)試點工作；領(lǐng)銜進行“國家示范校建設(shè)”中美發(fā)與形象設(shè)計重點支持專業(yè)建設(shè)及上海市精品特色專業(yè)建設(shè)，設(shè)立“上海市李玉美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)名師培育工作室”。表5 申辦院校人物形象設(shè)計專業(yè)的師資情況院校名稱師資力量主要成績上海市商業(yè)學(xué)校l 依托行業(yè)優(yōu)勢構(gòu)建人物形象設(shè)計專業(yè)委員會，建立企業(yè)兼職教師專家資源庫，委員會以企業(yè)技術(shù)骨干為主。未來設(shè)計新勢力——上海服裝設(shè)計院校聯(lián)展 最佳創(chuàng)意獎程；l 2015年五屆全國大學(xué)生外貿(mào)跟單（紡織）職業(yè)能力大賽集團三等獎和個人等獎。