最新20xx年高考?xì)v史總復(fù)習(xí)-第十八單元第37講-古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)教程講義(參考版)
2025-05-05 00:52本頁面
【正文】 這是個不容易修煉的境界，想必這樣的人也是閱人無數(shù)才修道至如此的氣場?！ ≌f到這里，我就很想說說這個：一個優(yōu)秀的外交官或HR管理者身上具備的一種讓我頂禮膜拜的素養(yǎng)做任何事情都能把握一個度和分寸。事實(shí)也的確如此，一個高級人力資源主管一定是那種業(yè)務(wù)精通的同時(shí)又具備廣博的知識和閱歷，人際關(guān)系圓潤，隨機(jī)應(yīng)變，八面玲瓏的人物?！ ∑鋵?shí)，我在想，想要成為一個人力資源主管，各種基本工作要素都是要十分熟悉的，雖然很多工作看似都很瑣碎和細(xì)小，但卻能考驗(yàn)出于一個人是否具備很專業(yè)的職業(yè)資質(zhì)，并且小事做得好不好，直接決定了他以后能上升的高度，能否達(dá)到一個人力資源主管的職位?！ 〕嗽谶@個人入職之日為他建立檔案，還應(yīng)為他做一個全方位介紹公司情況的orientation，這樣能幫助員工更快進(jìn)入工作角色，更好地熟悉公司環(huán)境、各項(xiàng)政策制度、甚至是企業(yè)文化和非正式組織中的信息?！⌒聠T工入職，我們是需要為他們建立個人檔案的，當(dāng)然這份檔案與他個人的完全檔案有所不同，后者是該員工之前所有經(jīng)歷的記錄，而我們要留存的僅是他在本公司工作期間的記錄。他們能優(yōu)雅地和別人激烈地談判，爭取利益最大化卻不傷和氣；能在明爭暗斗、勾心斗角的復(fù)雜名利場中泰然處之，自如地平衡得與失、進(jìn)與退的砝碼；能始終保持著迷人的笑容游走在各色人群中間，卻讓人看不出她蒙娜麗莎般的笑容背后藏著怎樣的心思?！ ∧撤N層面上，能做一個好的外交官的人也能做企業(yè)的一個好的HR管理者，雖然二者從工作內(nèi)容上看似乎沒有多大的交集，但實(shí)質(zhì)上具備很多相似的能力、素質(zhì)甚至個性與氣質(zhì)?！爸鞴堋边@個詞，英文中很多被譯為“generalist”,有：具有多方面知識和技能的通才的意味。這樣，員工也會有主人翁的感覺，覺得自己是被尊重和重視的，可以幫助他更好地進(jìn)入工作。通常情況下，一個正式入職的員工檔案里至少需要以下資料： 個人簡歷、公司招聘過程中的一系列記錄、勞動合同、保密協(xié)議、學(xué)歷及學(xué)位證復(fù)印件、各種資格證書和獎狀復(fù)印件、身份證復(fù)印件、原單位離職證明、護(hù)照及簽證復(fù)印件、照片等，其他材料因具體單位的要求不同而異；若是實(shí)習(xí)生，則資料可以簡單些：實(shí)習(xí)協(xié)議、保密協(xié)議、學(xué)生證復(fù)印件、身份證復(fù)印件、簡歷、公司招聘過程中的一系列記錄等。態(tài)度決定一切，沒有好的生活態(tài)度，不可能把學(xué)習(xí)搞好，可以這么說，你的生活態(tài)度決定了你的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種不良習(xí)慣肯定不能要。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間。同學(xué)們應(yīng)該珍惜并支配好屬于自己的每一秒有效時(shí)間。 第四、要惜時(shí)。學(xué)習(xí)是一件十分辛苦的事，學(xué)問是苦根結(jié)出來的甜果。路有多遠(yuǎn)，腳不知道但心知道；沒有理想志向我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向，要有奮斗的目標(biāo)，要有競爭的對象。 第二、要立志。自信是激勵自己奮發(fā)進(jìn)取、換得昂揚(yáng)斗志的靈丹妙藥。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們前進(jìn)道路上的啟明燈，是我們邁向成功的第 一步。 同學(xué)們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。但是期中考試畢竟是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)該奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗后不進(jìn)行自我反思總結(jié)，失敗后不進(jìn)行自我批評，失敗后，不進(jìn)行，檢查自我的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。首先，請?jiān)试S我代表全體教師，對在本次考試中受表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)，我們還應(yīng)該把掌聲送給那些在本次考試中沒有受到表彰，但在成績上取得了進(jìn)步的同學(xué)。只有當(dāng)我們對自己的主體角色有了高度的認(rèn)同感，才會在整個學(xué)習(xí)過程中真正展示自主、自信、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，改變學(xué)習(xí)中，等、靠和無所謂的現(xiàn)象。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極主動地去嘗試、學(xué)習(xí)和探索，去謀求個體潛能的充分發(fā)揮。但是你應(yīng)該知道在社會上父母能一直陪伴著你?能陪伴你多少年?現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，就沒有自己的未來發(fā)展方向。就我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們應(yīng)該掌握的知識，自習(xí)時(shí)間是不夠的，更何況我們要提高自己、補(bǔ)回過去的欠缺呢?按說什么時(shí)候玩不可以啊，現(xiàn)在只一心學(xué)習(xí)就可以了，不能給人的感覺是百無聊賴。是學(xué)習(xí)的積極性不夠，沒有激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。 聯(lián)想到自習(xí)課，自己不抓緊時(shí)間自學(xué)，是在浪費(fèi)時(shí)間。更為不對的是，破壞了課堂紀(jì)律，影響別人的學(xué)習(xí)，影響了班集體的榮譽(yù)。我們學(xué)習(xí)的目的，是為讓我們走上社會、適應(yīng)社會。我們承認(rèn)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，但是這更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要利用寶貴的自習(xí)時(shí)間，迎頭趕上。一些學(xué)生總是在上課時(shí)間說話，自己不學(xué)，還影響別人學(xué)習(xí)，他們是沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。 中學(xué)的學(xué)習(xí)階段是十分關(guān)鍵的，要想保證學(xué)習(xí)效果，課堂紀(jì)律是前提，沒有一個良好的課堂紀(jì)律，同學(xué)沒法學(xué)，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。我沒重視自己學(xué)習(xí)，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。要想保證學(xué)習(xí)效果，課堂紀(jì)律是前提，沒有一個良好的課堂紀(jì)律，同學(xué)沒法學(xué)，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間?；叵肫饋硎亲约翰粚?。二是學(xué)習(xí)的自覺性不夠，還有時(shí)沒能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)?！ ∵@次段考，猶如看了一場學(xué)生電影，讓我感受到懂得自己的不足和完美之處的樂趣，也讓我在以后的學(xué)習(xí)道路上有了前進(jìn)的目標(biāo)，這次段考，值了！ 班級學(xué)生段考總結(jié)與反思2 考試后，我認(rèn)真地檢查自己的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，感到和老師的要求相比，還有很大的差距。如想克服這一缺點(diǎn)，必須多做有關(guān)的練習(xí)題，以增強(qiáng)自己的閱讀能力,答題能力，書面能力等，在多方面有效提高，就能在考場上略勝一籌，這是問題的最后一點(diǎn)。只是大略地瀏覽了一下，對“命懸一線”的歷史成績，有一絲“窘迫不安”的感受，必須要在期考前及時(shí)復(fù)習(xí)，要復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，一般不再范圍之內(nèi)的稍稍瀏覽即可，所以，這是嚴(yán)重問題之三。應(yīng)妥善處理好自己的這種心理障礙，否則后果不堪設(shè)想，這是
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1