數(shù)據(jù)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-05-04 22:48本頁(yè)面
【正文】 】（二）教學(xué)流程圖導(dǎo)入概念任務(wù)一篩選步驟顯示數(shù)據(jù)問(wèn)題質(zhì)疑任務(wù)一任務(wù)一篩選方法學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)問(wèn)題質(zhì)疑學(xué)以致用?！?拓展練習(xí)布置課后作業(yè)：課本上第95頁(yè)的”實(shí)踐與探索篩選出男生中“語(yǔ)音“排名前三位的學(xué)生。教師隨即抽出2個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成善于總結(jié)的好習(xí)慣，有利于幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，同時(shí)培養(yǎng)表達(dá)能力。除了“自動(dòng)篩選”，還有 “高級(jí)篩選”，它能夠完成更復(fù)雜條件的篩選，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。加深學(xué)生對(duì)篩選條件“與”和“或”選擇的理解。教師在巡視的過(guò)程中給與個(gè)別提點(diǎn)，10分鐘后，請(qǐng)個(gè)別小組同學(xué)派個(gè)代表演示，其他人觀看，教師對(duì)某些出現(xiàn)的問(wèn)題給予補(bǔ)充說(shuō)明，并給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（多個(gè)條件的數(shù)據(jù)篩選中與、或的關(guān)系）“與（And）“ 表示現(xiàn)兩個(gè)篩選條件同時(shí)滿足；“或（Or）”表示只需滿足兩個(gè)篩選條件之一即可?！?突破難點(diǎn)任務(wù)三：篩選出借閱次數(shù)大于30而又小于50的書(shū)籍目錄。在學(xué)習(xí)了單一的數(shù)據(jù)篩選的基礎(chǔ)上，了解的多個(gè)條件的篩選方法，完成了有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對(duì)自動(dòng)篩選功能的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也是對(duì)單個(gè)條件的自動(dòng)篩選的升華。（3）每個(gè)小組總結(jié)在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，是如何解決的。（2）請(qǐng)個(gè)別小組推選一個(gè)代表演示本組的操作過(guò)程，其他組同學(xué)認(rèn)真觀察，一個(gè)小組回答完畢后，請(qǐng)其他組同學(xué)對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。（多個(gè)條件的數(shù)據(jù)篩選）做法：可以小組先討論摸索操作的路徑，也可以先在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中找到“自學(xué)視頻2”打開(kāi)觀看，觀看完畢后嘗試操作，操作完畢后可在
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