物流經(jīng)濟(jì)學(xué)第二章ppt課件(參考版)
2025-05-04 12:10本頁(yè)面
【正文】 作業(yè) 課后練習(xí) 。按照這一思維方式，農(nóng)場(chǎng)不僅要賠償 5萬(wàn)元，還要包括賠償這 5萬(wàn)元如果不用于購(gòu)買這些仔豬進(jìn)行飼養(yǎng)而用于其它投資可能取得的最大純收入。例如， 8000元購(gòu)買仔豬款、飼料款、工資等費(fèi)用若不用于購(gòu)買仔豬進(jìn)行飼養(yǎng)，將這些款存到銀行可得到一定的利息。 （ 3）經(jīng)濟(jì)學(xué)思維：賠償額要大于 5萬(wàn)元。如果要起到懲戒作用和從制度上消滅假冒偽劣產(chǎn)品的產(chǎn)生，就要貫徹 “ 殺人抵命 ” 的對(duì)等原則。 （ 1） 民間傳統(tǒng)思維 ：應(yīng)該賠償 8000元，也就是騙人這騙多少就應(yīng)該賠償多少。農(nóng)場(chǎng)認(rèn)為當(dāng)初雙方的交易額是 8000元，賠償 5萬(wàn)元是天方夜譚。后來(lái)某甲繁殖的仔豬無(wú)人購(gòu)買，發(fā)現(xiàn)是出售該仔豬的農(nóng)場(chǎng)以次充好，經(jīng)過(guò)交涉未取得滿意結(jié)果，造成直接經(jīng)濟(jì)損失 5萬(wàn)元。 案例 : 機(jī)會(huì)成本與經(jīng)濟(jì)學(xué)思維 湖南省的一個(gè)農(nóng)民某甲以 8000元購(gòu)買優(yōu)質(zhì)品種的 A種仔豬，目的是繁殖仔豬進(jìn)行銷售。 經(jīng)濟(jì)理論抽離出在解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象方面最重要的因素，并作出假設(shè)或預(yù)測(cè)。新均衡狀態(tài)與原均衡狀態(tài)之間有什么關(guān)系分析。 三、實(shí)證分析的工具 靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析、動(dòng)態(tài)分析 比較靜態(tài)均衡分析：是對(duì)兩個(gè)均衡狀態(tài)的比較分析。 實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容具有客觀性 ，所得出的結(jié)論可以根據(jù)事實(shí)來(lái)檢驗(yàn) ， 也不會(huì)以人們的意志為轉(zhuǎn)移；規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)本身沒(méi)有客觀性 ， 它所得出的結(jié)論要受到不同價(jià)值觀念的影響 。 實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決 “ 是什么 ” 的問(wèn)題；即要確認(rèn)事實(shí)本身 ， 研究經(jīng)濟(jì)本身的客觀規(guī)律與內(nèi)在邏輯 ， 分析經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系 ， 并用于進(jìn)行分析與與預(yù)測(cè)；規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決 “ 應(yīng)該是什么 ” 的問(wèn)題 ， 即要說(shuō)明事物本身是好還是壞 ， 是否符合某種價(jià)值判斷 ， 或者對(duì)于社會(huì)有什么積極意義 。 實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)為了使經(jīng)濟(jì)學(xué)具有客觀科學(xué)性，就要避開(kāi)價(jià)值判斷問(wèn)題；規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)要判斷某一具體經(jīng)濟(jì)事物的好壞，則從一定的價(jià)值判斷出發(fā)來(lái)研究問(wèn)題。 例 2： 一部分人先富起來(lái)是否意味著人與人的不平等，這是一個(gè)規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題；而一部分人先富起來(lái)能否促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，則是一個(gè)實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題。不同的人看法不同，得出的結(jié)論也完全不同。 —— 這是實(shí)證分析。 例如：政府應(yīng)該更關(guān)注通貨膨脹還是應(yīng)該更注重降低失業(yè)率？ 例 1：轎車能否進(jìn)入家庭？涉及到汽車價(jià)格、消費(fèi)者收入等因素之間的關(guān)系這種關(guān)系是客觀的。 例如：政府采取什么樣的政策將會(huì)降低失業(yè)率？什么樣的政策將會(huì)防止發(fā)生通貨膨脹？ （二） 規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué) (Normative Economics) 規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)：是以一定的價(jià)值判斷作為出發(fā)點(diǎn)，提出行為的標(biāo)準(zhǔn)，并研究如何才能符合這些標(biāo)準(zhǔn)。 三、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 根據(jù)研究方法性質(zhì)的不同，也可以把經(jīng)濟(jì)學(xué)范圍兩類： 實(shí)證方法與規(guī)范方法 （一） 實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)（ Positive Economics） 實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)：是指企圖超脫或排斥一切價(jià)值判斷，只研究經(jīng)濟(jì)本身的內(nèi)在規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律分析和預(yù)測(cè)人們經(jīng)濟(jì)行為的效果。 （ 4）研究方法是總量分析。 （ 2）解決的問(wèn)題是社會(huì)資源合理利用問(wèn)題。研究的是資源利用問(wèn)題。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容就是分析和解決單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位如何根據(jù)市場(chǎng)供求關(guān)系變化，通過(guò)價(jià)格機(jī)制作用實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的合理配置問(wèn)題。 （ 3）解決的是資源配置問(wèn)題。 注意 ： （ 1）研究對(duì)象是單個(gè)經(jīng)濟(jì)行為。 包括三個(gè)問(wèn)題： ① 為什么資源得不到充分利用，如何解決失業(yè)、實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)； ② 經(jīng)濟(jì)水平和產(chǎn)量為什么會(huì)波動(dòng)？如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)？ ③貨幣如何影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)，如何對(duì)待通貨膨脹或通貨緊縮？ 經(jīng)濟(jì)學(xué)定義： 經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究稀缺資源配置和利用的科學(xué)。 選擇題 1. 機(jī)會(huì)成本概念得以存在的前提條件有 （ ） A. 經(jīng)濟(jì)中存在著閑置的資源 B. 資源實(shí)現(xiàn)充分利用 C. 資源只有一種用途 D. 資源有多種用途 2. 如果消費(fèi)者消費(fèi) 15個(gè)面包獲得的總效用是 100個(gè)效用單位，消費(fèi) 16個(gè)面包獲得的總效用是 106個(gè)效用單位，則第16個(gè)面包的邊際效用是（ ） A. 108個(gè) B. 100個(gè) C. 106個(gè) D. 6個(gè) 3. 經(jīng)濟(jì)學(xué)可以定義為（） A研究政府如何干預(yù)市場(chǎng) B研究企業(yè)取得利潤(rùn)的行為 C研究如何合理地
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