【正文】 會計管理崗位會計內(nèi)部管理會計崗位設置設計會計崗位及職責、會計科目。正確解答進行生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配方法的能力；。正確解答生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的基本思路的能力；，清查結果批準后的能進行有關賬務處理。核算折舊費用分配能力；；，填制輔助生產(chǎn)費用分配表的能力；具有制造費用歸集和分配的方法，填制制造費用分配表的能力。成本計算與管理；統(tǒng)計基礎；會計綜合實訓生產(chǎn)費用的歸集與分配；，正確填制原材料費用分配表。編制會計報表； 、現(xiàn)金流量表的能力；；；。登記賬簿；；；；；；。會計核算崗位會計業(yè)務核算與報告原始憑證的填制與審核；；；；。現(xiàn)金和銀行存款日記賬的登記；；；、銀行存款余額調(diào)節(jié)表的能力。序號職業(yè)資格證書名稱頒證單位等級1會計電算化證書海南省財政廳初級2會計從業(yè)資格證書海南省財政廳3會計專業(yè)技術資格證書財政部、人力資源和社會保障部初級　　　　　（三）工作任務與職業(yè)能力分析表工作任務與職業(yè)能力分析表崗位名稱主要工作任務典型工作任務完成典型工作任務應具備的職業(yè)能力課程出納崗位出納業(yè)務核算辦理現(xiàn)金和銀行存款收付；；；；、臨時存款賬戶（）。身心素質(zhì)：應具有健康的體魄和充沛的體力；積極向上的樂觀心態(tài)和較強的適應環(huán)境的能力。3．素質(zhì)結構思想道德素質(zhì)：熱愛祖國，遵紀守法，恪守職業(yè)道德，按照會計法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一會計制度規(guī)定的程序和要求進行工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整，積極運用所掌握的會計信息和會計方法，為改善單位的內(nèi)部管理、提高經(jīng)濟效益服務。（2）專業(yè)能力：具有較強的會計實踐操作能力； 具備履行會計管理職責及內(nèi)部稽核和納稅籌劃的能力；具備一定的職業(yè)拓展能力。專業(yè)拓展知識掌握財務報表編制分析和財務管理工作的技能掌握管理學知識，熟悉預算會計知識，掌握投資學知識，具備一定的財務文書寫作能力，熟悉財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德標準，具有適應不同崗位工作的能力。拓展就業(yè)崗位：財務管理崗位、會計監(jiān)督崗位三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）知識、能力、素質(zhì)結構1．知識結構通用知識了解馬列主義、毛澤東思想的基本原理，理解鄧小平理論和毛澤東思想概論；愛崗敬業(yè)，具備一定的法律知識；具備基本英語交流及書寫知識；掌握計算機應用基礎知識。二、培養(yǎng)目標與就業(yè)崗位（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的德、智、體、美全面發(fā)展，面向中小企業(yè)、金融行業(yè)、會計師事務所、民間非盈利組織等基層業(yè)務和管理崗位，具有誠信、合作、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，掌握會計、報稅、財務管理、審計等崗位業(yè)務，熟悉企業(yè)會計核算、納稅申報、財務管理、年報審計等業(yè)務處理的基本知識與操作技能，能從事會計、稅務、財務管理、審計等工作，并具備良好職業(yè)道德和較強可持續(xù)發(fā)展能力的，適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要、服務地方經(jīng)濟建設的高素質(zhì)技能型人才。附表二 專業(yè)選修課一覽表序號課程名稱學時學分開設學期備注1旅游服務禮儀483大一第二學期四選二2茶道與茶藝483大一第二學期3海南黎族文化483大一第二學期4管理學原理與實務483大一第二學期5旅游企業(yè)人力資源管理483大二第一學期四選二6會展服務與現(xiàn)場管理483大二第一學期7衛(wèi)星發(fā)射知識概論483大二第一學期8海洋與島嶼旅游483大二第一學期9旅游電子商務483大二第二學期四選二10客源國概況483大二第二學期11休閑旅游策劃與營銷483大二第二學期12旅游心理學483大二第二學期附表三 景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)學時分配比例表項目學時百分比備注教學活動總學時2652100%理論教學1284%實踐教學1368%附表四 專業(yè)能力結構及支撐課程能力分類專項能力能力要素分解理論課程支撐實踐課程（項目）支撐基本素質(zhì)與能力計算機應用辦公軟件操作能力計算機文化基礎計算機文化基礎、頂崗實習網(wǎng)上信息收集與處理能力外語應用日常英語對話公共英語公共英語、頂崗實習專業(yè)基本能力旅游服務接待景區(qū)景點接待服務能力旅游服務禮儀、旅游心理學旅游服務禮儀、頂崗實習導游服務接待服務能力酒店基層服務接待能力專業(yè)核心能力景區(qū)景點導游服務熟悉我國的主要旅游資源旅游學概論、景區(qū)景點導游、頂崗實習景區(qū)導游服務能力旅游政策與法規(guī)、景區(qū)景點導游具備一定的專業(yè)英語表達能力旅游英語頂崗實習了解外國游客的習俗客源國概況頂崗實習景區(qū)茶園接待服務茶道與茶藝頂崗實習旅游景區(qū)經(jīng)營管理景區(qū)經(jīng)營能力景區(qū)景點安全防范實務頂崗實習景區(qū)管理能力旅游景區(qū)開發(fā)、服務與管理能力景區(qū)旅游項目、娛樂項目、服務項目開發(fā)與管理旅游資源評價與開發(fā)頂崗實習旅游景區(qū)營銷景區(qū)旅游產(chǎn)品銷售能力旅游市場營銷實務頂崗實習專業(yè)拓展能力旅游策劃旅游產(chǎn)品、景區(qū)活動策劃能力旅游策劃實務課堂實踐、頂崗實習旅游企業(yè)人事管理熟悉規(guī)劃，招聘，培訓，薪酬，績效，勞動關系旅游企業(yè)人力資源管理頂崗實習溝通協(xié)調(diào)能力旅游市場營銷實務頂崗實習附表五 景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)教學活動及全學程周數(shù)分配 單位：周學期入學教育、軍訓理論教學校內(nèi)實習實訓頂崗實習社會實踐機動期末考試畢業(yè)教育實習報告合計一4141120二181120三181120四181120五2020六162220合計468364422120會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、學制（一）學制：3年?！镀胀ㄔ挕窞獒槍Ｄ系貐^(qū)特點增設的公共基礎課程。附表一 景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)教學進程表學習領域序號學習領域課程考核方式學時分配學期/教學周數(shù)/周學時數(shù)主干課程核心 課程職業(yè) 資格學分小計理論學時實踐學時一二三四五六141818181818公共基礎學習領域1思想道德修養(yǎng)與法律基礎○34842632毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論○46454103職業(yè)生涯規(guī)劃120101052524就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導120101052525體育與健康410001002226計算機文化基礎○356282847公共英語○81281280448職業(yè)漢語○23636029普通話228280210軍訓（含軍事理論課程）3601842小計：10門31560354206154專業(yè)學習領域1旅游學概論3424023　　　　　　　2導游基礎知識○　7110882243　　*　◎3旅游政策與法規(guī)○354504　3　　*　　◎4景區(qū)景點導游○3544212　3　　　●5景區(qū)景點安全防范實務○61087434　6　　*　6旅游市場營銷實務○3544014　　3　　*　　◎　7旅游英語○　61087236　　44　*　8旅游資源評價與開發(fā)○4725418　　　4　*　　9旅游策劃實務3544014　　3　*　◎　10旅游景區(qū)服務與管理○　3544410　　　3　●　　11導游服務綜合實訓○3541836　　　3　　●　◎　12畢業(yè)教育及畢業(yè)實習40960096020周20周　小計：12門8417245621162791317拓展學習領域公共選修課580800122專業(yè)選修課182882880666總學時、總學分、周學時138265212841368222525考核考試課門次144544考查課門次83454注：“○”為期末考試課程，其余為考查課程。理論課同實踐課有機結合，以職業(yè)資格證、英語等級證等證書考試為依托，建立適應社會需要的人才培養(yǎng)模式。教學計劃突出了技術應用能力和實踐動手能力的培養(yǎng)和訓練，增大了實踐教學的比例。職業(yè)基礎課程教學內(nèi)容盡量體現(xiàn)廣泛和新穎，注重理論與應用的聯(lián)系，并注重不斷更新教學內(nèi)容，改革教學方法、教學手段；職業(yè)技能課程教學內(nèi)容以強化崗位實用知識、技能為宗旨，突出針對性、實用性和先進性。（二）簡單說明1．本方案體現(xiàn)高職教育的特點。十一、制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)和說明（一）制定依據(jù)1．本方案依據(jù)國家教育部關于高職高專院校人才培養(yǎng)目標，并結合我院景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)現(xiàn)狀及特點編寫而成；2．本方案在廣泛調(diào)研、了解企業(yè)行業(yè)具體崗位需求的基礎上，“以社會需求為目標、確定學生就業(yè)崗位群,制定本專業(yè)學生的知識、能力、素質(zhì)結構,圍繞技能培養(yǎng)構建課程體系”的思路，積極探索以應用型、實際操作型為突出特點的教學模式。（二）必須取得社會相關部門頒發(fā)的本專業(yè)相關資格證書中的至少一個。六、課程考核與技能考核（一）課程考核：考試/考查，成績合格。2．第三學年畢業(yè)頂崗實習教學。（四）實踐教學工學結合模式及教學安排：采用“2+1”人才培養(yǎng)模式，強調(diào)訓練學生的動手能力，在教學計劃中實踐教學學時比例不低于50%，實踐教學一部分在校內(nèi)實訓室進行，大部分在校外實習基地頂崗實習。，增加海南特色課程，如海南黎族文化等，并通過選修課的形式提供就業(yè)方向課程，如針對文昌衛(wèi)星發(fā)射基地開設了衛(wèi)星發(fā)射概論、針對南山文化旅游區(qū)開設海南宗教文化課程等，并采用模塊式教學方式進行校內(nèi)實訓學習，利用現(xiàn)有的實訓場所及借助三亞周邊豐富的旅游資源訓練專業(yè)技能等。新生入校第一年集中在校學習理論知識，為后續(xù)實訓課程的開展奠定基礎。（三）工學結合方式和實訓基地狀況說明2009年起，本專業(yè)與企業(yè)合作，實施深層次的校企共育人才培養(yǎng)模式，采用“2+1”人才培養(yǎng)基本框架不變，強調(diào)訓練學生的專項業(yè)務動手能力，實踐教學一部分在校內(nèi)實訓室進行，大部分在校外實習基地頂崗實習。4．突出職業(yè)能力、動手能力的培養(yǎng)，實施“項目導向”實訓教學方法。2．建立師資結構合理的“雙師”型教師團隊，為課程體系的實施提供保障。導游服務綜合實訓：掌握酒店的前廳、客房服務的基本技能，能勝任前廳迎賓、客房服務等崗位。通過教學和實踐使學生熟悉景區(qū)景點導游的服務程序，掌握自然景觀和人文景觀的講解方法和技巧，鍛煉景區(qū)景點導游的服務技能，提高景點導游服務水平。旅游策劃實務：對策劃的概念、原則和程序有系統(tǒng)的認知，能夠運用策劃技巧做一些簡單的旅游策劃。旅游資源評價與開發(fā)：主要闡釋旅游資源的主要類型、旅游資源調(diào)查與評價的基本方法和旅游資源開發(fā)的原則和程序。通過本課程的學習，使學生能夠對“旅游安全”有較為深入的認識，為其畢業(yè)后能勝任旅游工作打下良好而堅實的知識基礎。旅游英語：學習旅游行業(yè)專業(yè)英語知識，提高與國際游客的交流與溝通能力。（三）專業(yè)主干課程、核心課程及內(nèi)容1．專業(yè)主干課程導游基礎知識：學習我國的自然旅游資源和人文旅游資源，尤其是海南旅游相關的基礎知識，更好的與導游服務相結合，海南