【正文】 四、學生以小組為單位講故事練習，著重注意表情和手勢。教 學 重 點態(tài)勢語的學習和適用教 學 難 點態(tài)勢語的學習和適用教學方法與手段方法：示范、個別解剖教具（是否使用多媒體）：教學內(nèi)容與安 排理論：一、 　　（ 課時）二、 　?。? 課時） 實訓： （ 課時）講課提綱與板書設計基 本 內(nèi) 容輔助手段一、復習話和表的技巧，檢查講故事練習的情況。板書設計：話的技巧，口語化：輕重、高低、快慢、停遞猴兒王找到個大西瓜表的技巧；，動作，表情，再現(xiàn)人物性格。大黑和小黑，一個聲音粗一點，顯得憨厚；一個聲音尖細，顯得稚嫩。以“猴兒王找到個大西瓜”為例，推廣到后面的幾句直到“……對大家說”三、學生分小組練習自己的故事教師分小組輔導，選個別來練習與講評學生再一次練習四、“表”的技巧訓練，處理個性化的語言。二、“語”的技巧講解1.“話”即是“講”，要找到講的感覺，亦即教材上說的口語化。通過者打√；否則打；，導入新課單純的背故事遠遠不夠，達不到有聲有色講故事的要求。板書（ ）實物展示（ ）電子教案（ ）投影（ ）湖南民族職業(yè)學院教案授 課 內(nèi) 容講故事訓練二授 課 學 時2課時（理論1課時，實訓1課時）教學目的與要求1． 學習掌握講故事話和表的技巧；2． 檢查學生背講故事的情況。三、學生閱讀教材，了解講故事的要求四、老師介紹，講解講故事的要求（分小組每人背誦一個故事，小組長同時是班級推普小組成員）五、老師示范講《猴子吃西瓜》，學生討論分析或談體會。2．好故事人人愛聽，少年兒童尤其喜歡聽故事?！多l(xiāng)愁》練習作品１號的再練習三、吐字歸音訓練：字頭有力、字腹飽滿、收音到位、注意與共鳴配合：《虹》、《讀書人是幸福人》板書（ ）實物展示（ ）電子教案（ ）投影（ ）湖南民族職業(yè)學院教案授 課 內(nèi) 容講故事訓練一授 課 學 時2課時（理論1課時，實訓1課時）教學目的與要求 復習鞏固共鳴和吐字歸音的要領；了解講故事及其訓練的意義，講故事的一般要求。、ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、252。三、簡單介紹美聲三部曲四、呼吸訓練1．深呼吸；；；板書（ ）實物展示（ ）電子教案（ ）投影（ ）湖南民族職業(yè)學院教案授 課 內(nèi) 容聲音的錘煉二授 課 學 時3課時（理論2課時，實訓1課時）教學目的與要求1. 學習共鳴與吐字歸音的正確方法；2. 增強聲音錘煉的意識。二、學生閱讀教材，了解科學發(fā)聲的重要性。教 學 重 點呼吸方法的練習與運用教 學 難 點氣息的控制教學方法與手段方法：深呼吸體會、數(shù)棗練習、長句練習、作品1號練習教具（是否使用多媒體）：教學內(nèi)容與安 排理論：一、 　　（ 課時）二、 　?。? 課時） 實訓： （ 課時）講課提綱與板書設計基 本 內(nèi) 容輔助手段一、模仿幾種錯誤發(fā)聲方法引入課題語言材料：上個學期我們重點學習了普通話語音系統(tǒng)知識，包括普通話的概念，聲、韻、語調(diào)的發(fā)音方法和語流音變規(guī)律。③歸音——韻尾——字尾——干脆、利落 歸音時要弱收到位，口腔局部肌肉要有緊張感。在初學普通話階段，如果很好地運用這個方法，能有效提升發(fā)音水平，保證發(fā)音質(zhì)量。易錯字抽樣檢查 氛 檔 酗 癬 穴 拙 脊 召 髓 毗庇 蝙 擯 酵 纂 械 券 剖 儒 究 酩 酊 娩 畸 傣 墅 殲 詣 劊 謬 佛 允 勻 灶 纖 瘙 贗 瀕 涮 堤易錯詞訓練 符合 勾當 瑰寶 橫財 夾克 給予 纏繞 紅杉 銅臭 軀殼 從容 追捕 教室 侵略 寧愿 懲罰 積累 號召 默契 內(nèi)疚 名堂 框架 侍從 失眠 塑料 哨卡 創(chuàng)傷 卓越 笨拙 字帖 皇冠 友誼 質(zhì)量 應酬 校對 會計 潛力 處女 請假 親家 阻撓 心腹 醞釀 堤岸 氣餒 幾乎 哺育 應用 請?zhí)? 劣質(zhì) 例子 嫩綠 能夠 穴位 高粱 燈泡 女婿 膝蓋 機械 證券 尾巴 成績 乘積 背包 卑鄙 挫折 繅絲 慷慨 大概 晌午 要挾 骨髓 咯血 總得 傀儡 繃臉 妮子 襁褓 撇嘴 手癬 萎靡 窈窕 猥瑣 蘑菇 砝碼 肖像 發(fā)卡 琢磨 爺兒們 高跟兒鞋 一會兒 一點兒 脖頸兒 牙簽兒 豆芽兒 一年半載 載歌載舞 捧腹大笑 焚書坑儒 依山傍水湖南民族職業(yè)學院教案（小二黑體）授 課 內(nèi) 容第 章或第 節(jié)／單元／專題 ：吐字歸音訓練 　?。▋?nèi)容）授 課 學 時2課時（理論 1 課時，實訓 1 課時）教學目的與要求了解吐字歸音的含義及作用掌握吐字歸音的具體要求教 學 重 點目標2教 學 難 點實訓教學方法與手段 方法：講練結(jié)合（理論？實踐？或理論與實踐結(jié)合？運用 方法？）教具（是否使用多媒體）：是教學內(nèi)容與安 排理論：吐字歸音的含義及作用吐字歸音的具體要求 實訓：聲韻配合關系訓練與詩詞訓練 講課提綱與板書設計基 本 內(nèi) 容輔助手段一、課前檢測以及講評：二、新課導入三、新知導達概念具體要求板書設計：發(fā)音過程：出字——有力、清晰 立字——飽滿、圓潤 歸音——干脆、利落棗核形： 字頭（聲母、韻頭）——小 字腹（韻腹） ——大 字尾（韻尾） ——小板書（ ）實物展示（ ）電子教案（ ）投影（ ）具體授課內(nèi)容（即講義）：一、課前檢測以及講評：易錯字檢測（內(nèi)容見上一節(jié)課）二、新課導入 俗話說“咬字千斤重，聽者自動容。學生模仿讀。具體要求：聲母：準確有力 韻母：圓潤泡滿聲調(diào)：干脆利落音變：隨機應變補充要求：節(jié)律要一致，基調(diào)要平穩(wěn)?？偡?0分，分兩項評分：錯誤： :②要求：總要求：字正腔圓，不能超時。B：總結(jié)優(yōu)秀員工工作業(yè)績時是不是顯得內(nèi)容有些空洞??？A：既然知道了，就抓緊改??！三、幼教A：這些孩子啊，真可愛??！B：那還用說啊，不然，怎么叫模范幼兒園啊？A：你看??！他們多高興啊！B：是啊！他們又作詩，又畫畫兒，老師教得多好?。：你還沒見啊，下了課，他們唱啊跳啊，簡直像一群小鳥??！B：那你快回去把孩子送來??！四、普通咚！咚！咚！誰?。? 王小麗??！怎么不進來啊？ 怕你煩啊！你有什么事兒??？ 向你請教啊！好呀，進來??！ 請問，你來自哪兒啊？我來自平江啊！ 你的普通話說得真好啊！是??！我已經(jīng)苦練了一年啊！ 學習普通話有什么決竅啊？有呀，比如發(fā)音要到位啊，口形要注意?。? 這么難?。∵€有字詞??！文章??！天天要練?。? 行，以后我也要下苦功啊！湖南民族職業(yè)學院教案（小二黑體）授 課 內(nèi) 容第 章或第 節(jié)／單元／專題：復習 　　授 課 學 時2課時（理論 1 課時，實訓 1 課時）教學目的與要求鞏固聲、韻、調(diào)以及音變知識；掌握測試題一、二的評分細則及要求教 學 重 點目標1教 學 難 點目標2教學方法與手段 方法：講練結(jié)合 教具（是否使用多媒體）：是教學內(nèi)容與安 排理論：復習——聲、韻、調(diào)的有關知識2 、介紹普通話水平測試題的一、二題 實訓：樣卷練習、易錯字練習 講課提綱與板書設計基 本 內(nèi) 容輔助手段一、課前檢測以及講評：二、新課導入三、新知導達 復習——聲、韻、調(diào)的有關知識（視屏）①聲母辨正：平——翹 n——l f——h 舌面音②韻母辨正：前——后鼻音③聲調(diào)：調(diào)類 陰平 陽平 上聲 去聲 調(diào)號 — ／ √ \ 調(diào)值 55 35 214 51 調(diào)型 高平 高升 降升 全降測試題一、二的總要求：字正腔圓具體要求：聲母：準確有力 韻母：圓潤泡滿聲調(diào)：干脆利落音變：隨機應變評分標準：總分10～20分錯誤： ～缺陷： ～板書（ ）實物展示（ ）電子教案（ ）投影（ ）具體授課內(nèi)容（即講義）：一、課前檢測以及講評： 見109頁 二、新課導入并導達復習——聲、韻、調(diào)的有關知識（視屏）①聲母：概述、分類 辨正：平——翹 n——l f——h 舌面音②韻母：分類辨正：前——后鼻韻母“四呼”③聲調(diào)：調(diào)類 陰平 陽平 上聲 去聲 調(diào)號 — ／ √ \ 調(diào)值 55 35 214 51 調(diào)型 高平 高升 降升 全降關于普通話水平測試的第一、二題介紹：①內(nèi)容及評分標準：（視屏）第一題：讀單音節(jié)100個，不含音變內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)特點設計練習材料附：“啊”的音變訓練材料一、導游A：您是第一次來岳陽??？B：是啊，想不到南湖的風景這么迷人??！A：這個休閑廣場是2001年建成的，噴泉啊，音樂啊，全都有。如：天啊na 好冷啊nga 好餓啊ya 音變規(guī)律：分析、舉例、示范。我們應根據(jù)語境變化發(fā)好“啊”的音變。音變規(guī)律：總說——可將“啊”前音節(jié)的末尾音素視為 “啊”的聲母。（這則繞口令可加快板讀）湖南民族職業(yè)學院教案（小二黑體）授 課 內(nèi) 容第 三 章第四 節(jié) 專題 ：語氣詞“啊”的音變　　授 課 學 時2課時（理論 1 課時，實訓 1 課時）教學目的與要求掌握“啊”的音變規(guī)律運用“啊”的音變規(guī)律進行正確的句、段朗讀教 學 重 點目標2教 學 難 點目標1教學方法與手段 方法：范讀、模仿讀、齊讀、小組讀、個人讀教具（是否使用多媒體）：是教學內(nèi)容與安 排理論：語氣詞“啊”的音變規(guī)律實訓：運用“啊”的音變規(guī)律進行正確的句、段朗讀 講課提綱與板書設計基 本 內(nèi) 容輔助手段一、課前檢測以及講評：二、新課導入三、新知導達“啊”的原調(diào)及音變規(guī)律板書設計：感嘆詞“啊”：用在句首，不音變。教后記：進了門兒倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒，順手拿起小唱本兒，唱一曲兒又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒。（減加法）例：瓜子兒 沒事兒其余的直接卷舌。的，加e，再卷舌。（二）、兒化的作用：區(qū)別詞義：頭——腦袋 頭兒——上司、領頭的區(qū)別詞性：頭——形容詞 頭兒——名詞 蓋——動詞 蓋兒——名詞表示細小、親切或喜愛的感情色彩：小孩兒 金魚兒 沒事兒（三）、兒化韻的音變規(guī)律：韻尾是i、n、ng的，丟尾，再卷舌。三、新知導達（一）概念：卷舌元音er不與聲母相拼，但可以自成音節(jié)，它還可以與其他韻母結(jié)合成一個音節(jié)，使這個韻母因卷舌而發(fā)生音變，這種現(xiàn)象叫“兒化”。（加法）例：小米兒 金魚兒③舌尖音i，換i為e，再卷舌。（減法）例：小孩兒 樹根兒 門縫兒②韻腹是i、252。先自瀆，再范讀，再齊讀。