【正文】 我們將不斷地探索和研究高職教育思想，實踐教學(xué)模式和課程體系的建設(shè)和改革，辦好汽車檢測與維修專業(yè)。 當(dāng)前是知識和 能力競爭、信息和經(jīng)濟(jì)競爭的時代，歸根到底是人才素質(zhì)競爭的時代。 （二）改進(jìn)的措施 ，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu) 明確每門課程在培養(yǎng)計劃中的地位與作用，選用課程要有針對性和先進(jìn)性，突出骨干課程，增加新內(nèi)容、新知識，并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系，刪掉一些理論性與專業(yè)基礎(chǔ)課程聯(lián)系不多的內(nèi)容。 當(dāng)前課程內(nèi)容更新快，課程內(nèi)容綜合性強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)難度大。需要跟隨時代的發(fā)展，刪除不適應(yīng)時代要求的課程和知識點，增加新的、符合時代發(fā)展的知識、技術(shù)。采用教研室自評、系部評、學(xué)院專家組評、請外校專家評等方式，嚴(yán)格自評，認(rèn)真整改，做到“理思路、精提煉、抓落實、促建設(shè)”，有效地保證了各項評建任務(wù)的落實。系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取評估工作匯報，查看評估資料，召開評估工作專題研 討會，檢查各項工作的完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 3．教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范 在迎評過程中，我們對照評估指標(biāo)體系，認(rèn)真審查各項管理制度是否科學(xué)規(guī)范、是否完善，檢查各項管理制度的落實情況，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，以評估指標(biāo)衡量各個教學(xué)環(huán)節(jié)，全面加強(qiáng)對教學(xué)的科學(xué)化管理，健全了各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高，保證了教學(xué)工作順利開展。 1．專業(yè)教學(xué)條件進(jìn)一步改善 在迎評過程中，學(xué)院 針對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)部分實驗實習(xí)設(shè)備陳舊、數(shù)量不足的問題，為汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)投資添置新設(shè)備，充實了汽車實訓(xùn)中心的設(shè)備，改善了實習(xí)、實訓(xùn)室的環(huán)境。針對專業(yè)剖析的分項指標(biāo)進(jìn)行任務(wù)分解，并將任務(wù)落實到責(zé)任人，使評估工作有條不紊地全面展開。 九、專業(yè)評建情況 (一 )領(lǐng)導(dǎo)重視、全員發(fā)動、主動迎評 近年來，我們結(jié)合示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工作，緊緊圍繞迎接人才培養(yǎng)工作水平評估，對照《高職高專院校人才培養(yǎng) 工作水平評估方案》的要求，深入開展教學(xué)改革研究，堅持 “以評促建上臺階，以評促改創(chuàng)一流”，進(jìn)一步理清專業(yè)教改思路、為了貫徹落實學(xué)院迎評工作，機(jī)電工程系成立了以系主任為組長，專業(yè)教研室主任、專業(yè)骨干教師為成員的機(jī)電工程系評估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，集中學(xué)習(xí)了教育部教高廳 《 關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》 [ 2020]16 號文件，以及《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作方案》、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作指南》、《專家組工作細(xì)則》三個附件，并多次召開會議布置、檢查迎評工作，對照 評估指標(biāo)體系中的 11 個一級指標(biāo)、 57 個二級指標(biāo)，逐項進(jìn)行研討、梳理，提供佐證材料。 從專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的角度出發(fā)，本專業(yè)非常重視教師的科研工作能力，大力支持和鼓勵專業(yè)教師進(jìn)行科研工作。 （三）產(chǎn)學(xué)研合作起到相互促進(jìn)和推動作用 我們?yōu)槠髽I(yè)解決技術(shù)難題，企業(yè)也委托學(xué) 院進(jìn)行在職技術(shù)人員的培訓(xùn)。 培養(yǎng)計劃是教學(xué)實施的指導(dǎo)性文件，決定了專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)。 （二）企業(yè)人員參與教學(xué)文件的制定 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會是由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)的專家組成的。 八、產(chǎn)學(xué)研合作 （一）建立穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地 通過產(chǎn)學(xué)研合作，本專業(yè)已經(jīng)建立一批穩(wěn)定并運行良好的校外實訓(xùn)基地，使學(xué)生深入企業(yè)通過親身實踐，可體會到社會真正需要什么樣的人才，自身還有哪些方面的差距和不足，從而使學(xué)習(xí)目的和方向更加明確，學(xué)習(xí)的積極性和主動性大大增強(qiáng)。制訂獎勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、主動參與校改的政策、學(xué)風(fēng)良好。上崗培訓(xùn)合格，才能取得教學(xué)資格。為努力營造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的制度環(huán)境，營造引進(jìn)人才、尊重人才、留住人才的良好氛圍 ，在深化人事分配制度改革的同時，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)和管理，特別是加強(qiáng)青年教師上崗培訓(xùn)。 2. 加強(qiáng)教學(xué)文件建設(shè) 教學(xué)文件包括專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃、實施性教學(xué)計劃、理論教學(xué)大綱、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)大綱、學(xué)期授課計劃、總課表、教案、講稿等 .完備、規(guī)范，具有高職教育特色。每學(xué)期任課教師對自己所承擔(dān)的教學(xué)過程（包括理論教學(xué)和實 踐教學(xué)環(huán)節(jié)）提出自己擬達(dá)到的目標(biāo)，由教師、專家、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對其教學(xué)全過程進(jìn)行評價。要求教師在各種教學(xué)活動中嚴(yán)格按照“四認(rèn)真”，即“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)，”每學(xué)期期中、期末對“四認(rèn)真”執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。對每一屆畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，讓 畢業(yè) 生和用人單位分別填寫畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表，對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，同時調(diào)查用人單位對學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的意見，采納用人單位提出新技術(shù)、新工藝等方面的培養(yǎng)要求。并成立教學(xué)指導(dǎo)委員會對專業(yè)辦學(xué)方向、 專業(yè) 設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容以及課程改革等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。 建立學(xué)生信息員制度，學(xué)院聘請學(xué)生教學(xué)信息員，固定專人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)信息站，吸收學(xué)生參與教學(xué)管理工作，形成了教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)，及時反映教學(xué)中存在的問題和建議。 制定了領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，規(guī)定了系領(lǐng)導(dǎo)干部聽課的次數(shù)和具體的要求。 學(xué)期結(jié)束前，在學(xué)院的統(tǒng)一安排下，組織 汽車檢測 與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生填寫《教師教學(xué)質(zhì)量評價表》，對任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行評價，并經(jīng)過統(tǒng)計分析得出教研室及各任課教師學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的 總體排名。教學(xué)信息收集、反饋與調(diào)控工作管理有序、規(guī)范，各環(huán)節(jié)運行正常，教學(xué)信息反饋及時。加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)秩序是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。 學(xué)院圖書館目前藏有汽車類圖書 0 種，共計 0 冊，這些寶貴的圖書，一可以滿足教師教學(xué)方面的需要，教師可在教材的基礎(chǔ)上，參考其他教材去粗取精，授業(yè)解惑；二可以提高教師業(yè)務(wù)水平，當(dāng)今的世界知識更新快，做為解惑之人，必須站在知識的前沿；三是有利于學(xué)生自學(xué)能 力的提高，大學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有這樣，才能發(fā)揮其主觀能動性、創(chuàng)造性；四是為學(xué)生拓展知識面提供了廣闊的空間。 、電子檢索情況 校園網(wǎng)設(shè)施先進(jìn)、功能完備、信息暢通。 圖書資料得到充分利用。館藏文獻(xiàn)實行開架借閱，網(wǎng)上資源 24 小時開放。館藏文獻(xiàn)涵蓋多個學(xué)科，圖書資源能夠適應(yīng)學(xué)校 專業(yè) 發(fā)展的要求。 積極開展教材研究，不斷提高教材編寫與選用質(zhì)量：研究現(xiàn)有教材的內(nèi)容體系，分析教材的特點及存在的問題，以供教學(xué)中參考；對使用教材進(jìn)行質(zhì)量評議，通過評議了解使用教材的教學(xué)效果，分析使用教材的質(zhì)量狀況；交流教材編寫及使用經(jīng)驗，保證教材編寫質(zhì) 量的穩(wěn)步提高。因?qū)I(yè)的特點，所選取的教材主要來自于機(jī)械工業(yè)出版社、 高等教育 出版社、電子工業(yè)出版社等。 ：所選教材的體系、編排符合認(rèn)識規(guī)律，概念的說明、原理的論證、數(shù)據(jù)的引用、公式的推導(dǎo)等必須準(zhǔn)確無誤。 ：體現(xiàn)在所選教材編寫體系和教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。堅持教材選用的基本原則，完善教材選用制度。 （二）校外實訓(xùn)基地 汽車專業(yè)除了有自己穩(wěn)定的校內(nèi)實訓(xùn)基地外，還 同校外的一些汽車維修 企業(yè)進(jìn)行協(xié)作，和這些企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系，這些企業(yè)為我院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供了較好的實驗實習(xí)機(jī)會，這些基地相對穩(wěn)定，運行情況良好。 。 。擁有電腦四輪定位儀、電噴發(fā)動機(jī)綜合性能分析儀、全自動輪胎動平衡機(jī)、 K8 K車博士、尾氣分析儀、大梁校正儀、噴油泵實驗臺、凌志 400 型自動變速器試驗 臺、凌志 400 型空調(diào)試驗臺、桑塔納轎車電器實驗臺、豐田 5A－ FE 電噴發(fā)動機(jī)試驗臺、桑塔納發(fā)動機(jī)實驗臺、桑塔納 ABS 實驗臺、汽車駕駛模擬實驗室等先進(jìn)的實驗實習(xí)設(shè)備。 。 七、教學(xué)基本條件 （一）本專業(yè)必須的實驗、實訓(xùn)條件 目前我們建有國家級的汽車實訓(xùn)基地。 （五）師資隊伍建設(shè) 努力形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，既有較深理論造詣，又有較強(qiáng)實踐能力，既懂教育教學(xué)管理，又有較高科研水平的具有“雙師”素質(zhì)的師資隊伍。學(xué)院鼓勵教師走出校門到企事業(yè)單位去，以中、小型企業(yè)單位為主要服務(wù)對象，以社會效益與自身技術(shù)水平提高為主要目的，既鍛煉教師，又在實踐中提高教師的素質(zhì)。 鼓勵中青年教師報考碩士 研究生 和更高層次，提高教師的專業(yè)水平。 學(xué)院出臺了人才引進(jìn)政策，提供相對優(yōu)厚的政策和待遇，以吸引高學(xué)歷畢業(yè)生。兼職教師共有 5 名，其中 2名高級工程師， 3 名工程師。近幾年共撰寫教研和科研論文 0 篇，其中收錄 0 篇，主持省市級和院級教科研項目 0 項。近幾年共撰寫教研和科研論文 0 篇，主持或參加省市級教科研項目 0項，獲得省 市級各種成果 0項，編寫專業(yè)書籍 0 部。 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，師資力量雄厚，各位教師都有著較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，教風(fēng)良好，執(zhí)教從嚴(yán)，能夠承擔(dān)并圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 1 人，