汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校申報省級重點專業(yè)評估資料(參考版)
2024-11-03 10:28本頁面
【正文】 敬 請 各位領(lǐng)導(dǎo)、 專家批評、指導(dǎo) ！ 2020 年 5 月 2 日 。 七 年 如歌歲月，七年艱苦創(chuàng)業(yè)，七年風雨前行， 我校 汽車運用與維修 專業(yè)從無到有，由小到大。現(xiàn)正積極備戰(zhàn) 2020年國家技能大賽。在成都市的歷次大賽中均有很好的成績展示，獲得成都市技能大賽 14人次等級獎勵。 本專業(yè)自 2020年創(chuàng)辦以來，積極參加各級各類技能大賽已經(jīng)行業(yè)系統(tǒng)競賽。 1 分 1 分 54 示范作用 (2 分 ) 學(xué)校在教學(xué)方面為成都市提供了集體備課、一體化教學(xué)示范展示；專業(yè)教師秦政義老師還赴綿陽市北川七一職業(yè)學(xué)校做了汽車點火系統(tǒng)的展示課。近三年共培訓(xùn) 1035人，取得了良好的社會效益。 2 分 2 分 分 2 分 1 分 成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校申報省級重點專業(yè)評估資料 13 成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校 53 社會服務(wù) 效 益 (2 分 ) 學(xué)校積極開展與專業(yè)相關(guān)的社會培訓(xùn)，通過參加成都市社會培訓(xùn)機構(gòu)招標工作獲得了市級培訓(xùn)資質(zhì)。 學(xué)校實行企業(yè)、家庭“兩回訪”制度， 注重企業(yè)評價和學(xué)生家長評價，建立和完善對學(xué)生的就業(yè)服務(wù)工作及就業(yè)救濟工作， 開展“雙滿意”調(diào)查工作，重視搜集企業(yè)對教學(xué)的建議和意見，對德育工作的意見建議，建立了 通暢的學(xué)生反饋通道和企業(yè)反饋通道，服務(wù)質(zhì)量好，滿意程度高。 近三年畢業(yè)生就業(yè)率不斷上升，隨著我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢凸顯，就業(yè)率已經(jīng)達到了 100%，三年就業(yè)率 %。 二年級學(xué)生技能參加了維修鉗工技能鑒定和汽車維修工技能鑒定，成績良好。學(xué)校注重創(chuàng)業(yè)教育，畢業(yè)生中已經(jīng)有 5 名學(xué)生成功創(chuàng)業(yè) 。 分 2 分 分 1 分 52 學(xué)生質(zhì)量與 社會評價 (11 分 ) 學(xué)生專業(yè)技能強， 2020 年成都市舉行技能抽考活動，我校 2020 級學(xué)生獲得單人成都市第一、平均分成都市第一，全優(yōu)的好成績； 2020 年成都市舉行技能大賽，我專業(yè)派出兩名學(xué)生參賽，獲得四個一等獎，成為成都市三個維修項目“全能選手”中的兩人。聽課情況會及時與教師見面，指導(dǎo)有效。 教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范，教學(xué)計劃完備，行事歷齊整，教師清楚每一個階段的工作，教師考核均進入計算機，學(xué)生評教實行網(wǎng)絡(luò)考核，專業(yè)部建立了專門的教師群進行資源共享和信息互通。 ，有詳盡的作業(yè)指導(dǎo)書指導(dǎo)平時的教育教學(xué)行為，有嚴格操作規(guī)范規(guī)范教育科研行為和校本培訓(xùn)行為，有嚴格的教學(xué)管理制度規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)行為，有專門的制度規(guī)范考試考核行為，有專門的制度規(guī)范教材征訂行為，有嚴格 的制度規(guī)范技能鑒定行為，有嚴格的制度規(guī)范教學(xué)計劃制定工作。注重引入企業(yè)管理和考核，在頂崗實 習和校外實訓(xùn)，工學(xué)交替中對學(xué)生的學(xué)習過程進行考核，注重職業(yè)能力考核和評價。平時成績包括上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、出勤，半期考試等內(nèi)容，以督促學(xué)生注意平時成績和表現(xiàn)。其次為了進一步貫徹注重專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的辦學(xué)理念，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，專業(yè)部積極開展專業(yè)課程的抽調(diào)考工作，實行考教分離、獎優(yōu)罰劣。注重課堂表現(xiàn)，注重公共基礎(chǔ)課學(xué)習，注重實訓(xùn)成績，注重頂崗實習成績，注重技能證書的獲取，注重在學(xué)習小組中的表現(xiàn) ，注重職業(yè)素養(yǎng)的提升和職業(yè)道德水平考核 。 學(xué)校建設(shè)有仿真教室和專業(yè)教室，本專業(yè)有 8臺移動多媒體，有二十多個筆記本電腦，每一位教師都會使用電腦，能夠使用網(wǎng)絡(luò) 資源 進行教學(xué)，能使用仿真、視頻等信息化方式進行教學(xué) ，能夠在仿真實訓(xùn)、仿真實踐的環(huán)境中進行教學(xué) 。 分 成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校申報省級重點專業(yè)評估資料 11 成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校 學(xué)校從職業(yè)崗位群分析入手，細化職業(yè)崗位能力要求和學(xué)生個體差異，優(yōu)選教學(xué)方法，強化技能教學(xué)，針對不同學(xué)科，合理運用和革新教學(xué)方法，通過模擬教學(xué)、項目教學(xué)、 使課堂教學(xué)與生產(chǎn)實踐向?qū)樱訌娖髽I(yè)管理方式和生產(chǎn)方式的引入， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)崗、上崗、跨崗、轉(zhuǎn)崗能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng)新意識，合作精神和合作能力，強化學(xué)生專業(yè)實踐能力。按照職業(yè)活動過程和職業(yè)教育規(guī)律設(shè)計教學(xué)過程，在職業(yè)活動、實踐活動的情景中開展教學(xué)活動，開展實景教學(xué) 。 分 1 分 分 1 分 43 教學(xué)方法與 手段創(chuàng)新 (4 分 ) 學(xué)校 研究推行 行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動 為主的 理實一體化教學(xué)模式、 提出“先試后教，先學(xué)后教，先講后評，先思后啟”的教學(xué)新主張，實行 學(xué)生自主合作學(xué)習、“導(dǎo)學(xué)講評練”等教學(xué)方法研究，融合項目教學(xué)法、實踐導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)等先進教學(xué)方法、提高了學(xué)生參與學(xué)習活動的熱情。每學(xué)年末，組織任課老師對所選用教材進行交流討論，對下學(xué)年所用教材，專業(yè)部提供多個版本的教材給上課老師參考，專業(yè)部在參考教師意見的基礎(chǔ)上，最終確 定選用版本。 我校的教材選用與管理都是嚴格按照專業(yè)教學(xué)實施方案確定的方向進行相關(guān)選用和管理的。課程開設(shè)與崗位對接，注重檢修、裝配和診斷技能的培養(yǎng)。 學(xué)校隨時聽取企業(yè)專家意見，如針對當前企業(yè)缺乏鈑金噴涂人員，缺乏焊接工作人員等，學(xué)校已經(jīng)引入并建立了鈑金噴涂實訓(xùn)室，烤漆房，正在建設(shè)焊接實訓(xùn)室。 重視新技術(shù)和新工藝的引進，新材料，新方法的引入。企業(yè)人力資源負責人和技術(shù)專家參與教學(xué)全過程，校企合作已經(jīng)具有“頂崗實習”、 “工學(xué)交替”、“訂單培訓(xùn)”、“跟單實訓(xùn)”、“引廠進校”、“辦校進廠”等多種形式。學(xué)校與相關(guān)企業(yè)密切合作，積極開展“訂單式”教學(xué)模式，根據(jù)企業(yè)需求，調(diào)整教學(xué)計劃，有針對性地開設(shè)課程，引進企業(yè)工作流程，先后開設(shè)了 “一汽大眾班”、“川汽野馬班”、“四川長征班”等為企業(yè)需求提供訂單服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)開辟 新途徑，努力達到單位、學(xué)生、社會三方共贏。 學(xué)校探索建立了三段式培訓(xùn)模式，即基礎(chǔ)實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)和跟單實訓(xùn)。學(xué)生喜好電子閱覽， 電子閱覽室 利用率高 ，學(xué)校有專門的圖書管理員管理圖書資料，定期定時開發(fā)圖書室和閱覽室，紙質(zhì)圖書利用率高 。教師利用網(wǎng)絡(luò)獨立建設(shè)有課外講堂 。 學(xué)校依托校園網(wǎng)絡(luò)建立了校級教學(xué)資源庫，專業(yè)部依托專業(yè)教室建立了專業(yè)教學(xué)資源庫。 分 分 1 分 33 信息資源 (5 分 ) 學(xué)校建立了校園網(wǎng)，功能齊全。 學(xué)校制定了 學(xué)生校外實訓(xùn)
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