地理新課標(biāo)一ppt課件(參考版)
2025-05-01 23:03本頁面
【正文】 。 10種方法 高考提分 1530分！ 。 1992～ 1997年期間 少 海里泥沙變少 泥沙 來 的少 泥沙 去 的多 目的： 河流輸送泥沙 海浪、洋流、地殼下沉 ：如下圖所示 ： ACD都在說河流含沙量變大，而題目是單選題。起始點(diǎn)是位于海岸一側(cè)的固定點(diǎn)。選 D （泥沙），風(fēng)（風(fēng)沙）等 “ 運(yùn)動 ” 類題目多用圖文轉(zhuǎn)換法，難度減低很多。 ：極限想法，大海都被泥沙填滿了，水深都小于 2米，那么信息 中的 “ 距起始點(diǎn)的距離 ” 就會無限大。讀圖 4，完成 10～ 11題。即使是國家層面上 去開發(fā)，最起碼也要收支平衡吧？不會虧本做事情（你家自來水不收費(fèi)??？） 圖 4示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測剖面上，不同年份水深 2米的位置與 監(jiān)測起始點(diǎn)的距離。夠油錢不？） ： AD容易排除。選 C。中 國缺水城市很多。 ：信息中有 “ 開采 ” ，誰去開采？想想農(nóng)夫山泉，康師傅礦泉水，應(yīng)該 是企業(yè)去開發(fā)。圖 3示意渤海及附近區(qū)域 年平均氣溫 ≤ － 4℃ 日數(shù)的分布。網(wǎng)站中會用 160個 題目，讓你養(yǎng)成觀念：獲取信息是最最最重要的方法。那圖例中的等值線在葫蘆島的數(shù)值是最大的。 7,8兩題都在考察影響氣溫的因素呢？這不是重復(fù)考察嗎？應(yīng)該這樣 想，影響氣溫的因素有很多，兩個題目是針對不同的影響因素出題的。資源豐富與否直接和厚度有關(guān)。據(jù)此完成 7～ 9題。（如還是沒有想到 你要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識了） 另：看到氣溫了，肯定要想影響氣溫的因素（高考重難點(diǎn)，高頻考點(diǎn)） 海冰含鹽量接近淡水，適當(dāng)處理后可作為淡水資源。 、乙、丙、丁四海域中，
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