【正文】 （2）只要圍繞“我們要珍愛自己的生命，為了愛美而傷害身體是不值得的”這一角度作答即可。因?yàn)樗男袨槭拐n堂緊張的氣氛得到了緩和。只要符合題意，言之成理，即為正確） C B C D C B AC BCD 期末自我測(cè)評(píng) C D A　　Ｂ　　Ａ　?。谩　。谩　。摹　。摹　。? 1ＡＢＣ　　1ＡＣ　　1ＡＢＤ　　1ＡＢＣＤ　1ＡＣ　1ＢＣ　　　1ＣＤ　　1ＢＣＤ 1（略。 （略。否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。而庸俗的生活情趣則不利于青少年的身心健康，甚至有害于身心健康。幽默的談吐往往反映了一個(gè)人的機(jī)智、豁達(dá)和樂觀。 （2）當(dāng)我們對(duì)某件事感興趣時(shí)，就會(huì)很投入，很忘我，不怕苦，不怕難，而且做了之后，印象特別深刻。以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。消極的情緒會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。情景二的小軍同學(xué)的情緒是積極的情緒。我們應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。（符合題意，言之成理，即為正確） （2）（符合題意，言之成理，即為正確） 第六課 做情緒的主人 它告訴我們“積極情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促進(jìn)青少年的健康成長。 1（1）每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，社會(huì)是個(gè)人成長的土。 （3）激發(fā)潛能就要實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。光明思維法。 1（1）斯坦尼斯拉夫斯基的姐姐采用了積極暗示自己的方法來發(fā)掘自己的潛能，她給予自己的積極的暗示，提高了自己的信心和勇氣，從而發(fā)掘自己的潛能。 （3）丹丹還可以通過他人來了解自己。 （2）優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)進(jìn)步，缺點(diǎn)是做事不認(rèn)真，缺乏集體榮譽(yù)感。只要你抱著積極的心態(tài)去開發(fā)你的潛能，你就會(huì)有用不完的能量，你的能力就會(huì)越來越無能！并非大多數(shù)人命中注定不能夠成功，只要發(fā)揮了足夠的潛能，任何一個(gè)平凡的人，都能成就一番驚開動(dòng)地的偉業(yè)，都可以成為一個(gè)新世紀(jì)的領(lǐng)航者。 第五課 自我新期待 如果不是報(bào)上刊載的故事的刺激，如果沒有樹立自我新形象的目標(biāo)，笛福森也不可能成為一位大企業(yè)家。因?yàn)樯铣踔泻?，我們依然是未成年人，很多方面不成熟，缺乏?dú)立能力，需要父母進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魄力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。要求語言簡潔，內(nèi)容積極向上） 第四課 歡快的青春節(jié)拍 B D D D ABC ACD ABC BCD 1（1）不羨慕。 生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命而精彩，每個(gè)人的生命都是價(jià)值的，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望。 （1）主題：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩；保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)生態(tài)平衡等等。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。（符合題意，言之成理，即為正確） 不對(duì)，因?yàn)榭隙ㄉ?，尊重生命，不僅要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，還要尊重他人的生命。 （1）①將其帶回家當(dāng)寵物飼養(yǎng)；②將其殺死，做菜吃 ③將其帶回家治療，讓其傷好后，再放歸大自然 ④置之不理等等。更有很多為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長的延伸，更充分的體現(xiàn)。（符合題意，言之成理，即為正確） C D A C ABC CD AB、 ABC、 10ABCD 生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)函。生活中有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。因?yàn)槊總€(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要互相關(guān)愛、互相尊重。只要學(xué)生所寫提綱符合題意，言之成理，即為正確。 1（1）正方：學(xué)習(xí)中樂多于苦；反方：學(xué)習(xí)中苦多于樂。隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多，難度的加深，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)的時(shí)間就顯得十分重要。他做作業(yè)慢，可能是因?yàn)檎n上沒有認(rèn)真聽課，對(duì)知識(shí)不理解，也可能是做事拖拉，因此要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。 1（1）張強(qiáng)應(yīng)該學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母的依賴，學(xué)會(huì)自立，使自己成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，否則，他就不能獨(dú)自承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任。因此，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容是很重要的。因?yàn)?，一個(gè)心理學(xué)家在對(duì)記憶的保持量進(jìn)入了系統(tǒng)的研究之后，得出這樣的結(jié)論：學(xué)習(xí)后的各段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的保存量是不同的。只有在摸索嘗試、不斷努力的過程中，才能找到自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，從而提高自已的學(xué)習(xí)效率。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) 提示二：方法出效益，勤奮出天才。請(qǐng)問：小麗的做法對(duì)嗎？為什么？ 參　考　答　案 第一課 珍惜新起點(diǎn) 12.（略。為了能使自己的身材苗條一些，每次吃完飯以后，她就背者父母，用手指按壓咽部，引起嘔吐反應(yīng)，將飯吐掉。那個(gè)提心吊膽的漫畫“作者”舒了一口氣，大家對(duì)教授產(chǎn)生了由衷的尊敬。姚先生立定看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)這漫畫畫的就是自己，但他毫無怒色，拿起一支粉筆，一本正經(jīng)地在漫畫旁寫道：“此乃姚明輝教授之尊容也。 20．解放前上海有位教授叫姚明輝，學(xué)識(shí)高但長相頗有幾分滑稽。王民：我對(duì)老師講過的題比較有把握，但它稍微有一點(diǎn)變化我就傻眼。請(qǐng)你選出，并將其字母序號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，除了了解自己的學(xué)習(xí)方式外，還要 （ ） A．適應(yīng)老師的教學(xué)特點(diǎn) B．要求老師改變教學(xué)風(fēng)格來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí) C．照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D．請(qǐng)家教 4．每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的，真正的個(gè)性在于（ ） A．穿奇裝異服 B．從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 C．課堂上起哄 D．好表現(xiàn)自己 5．下面屬于自卑表現(xiàn)的是（ ） A．課堂不敢舉手，不敢站起來發(fā)言 B．敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法 C．認(rèn)為自己很了不起 D．好表現(xiàn)自己 6．三國時(shí)期，吳國的軍事家周瑜具有大將之才，但他氣量相當(dāng)狹小，對(duì)于勝過自己的諸葛亮屢次設(shè)計(jì)陷害，但害人不成反害己，在諸葛亮的三氣之下，終于含恨而死。請(qǐng)你選出，并將其字母序號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)。請(qǐng)你選出，并將其字母序號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)）8．下列被《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》列為青少年的嚴(yán)重不良行為的是（ ）A．吸食、注射毒品 B．抽煙C．參與賭博，屢教不改 D．上課講小話9．青少年容易受到來自社會(huì)的傷害，特別是女生。避免侵害的前提是（ ）A．從今以后，永遠(yuǎn)不再上網(wǎng) B．用智慧來保護(hù)自己C．保持高度警惕 D．用法律來保護(hù)自己7．小強(qiáng)是一名在校學(xué)生，一天他騎著新買的自行車上街買文具，從商店出來發(fā)現(xiàn)自行車被盜。結(jié)果這個(gè)網(wǎng)友是一個(gè)小偸，他把小明家所有值錢的東西全偸走了。請(qǐng)你選出，并將其字母序號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)） 2．下列保護(hù)中說明未成年人邁向成熟的重要一步的是（ ） A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．自我保護(hù) D．社會(huì)保護(hù) 3．我們青少年避免侵害的一個(gè)重要前提條件是（ ） A．盡量少出家門 B．保持高度謹(jǐn)慎 C．在社會(huì)多認(rèn)識(shí)些朋友 D．隨身攜帶刀具防身 4．為了保證你的安全，在你外出時(shí)，以下行為不宜選擇的是（ ） 盡可能結(jié)伴同行 單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄小路，不走小路 為了省車費(fèi)，搭乘陌生人的順路車 告訴父母自己去哪里，大約什么時(shí)候回來，與誰在一起，聯(lián)系方式是什么 5．身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害是，往往因處于被動(dòng)地位而受到傷害。（摘自《北方人》雜志作者：李陽波） 你認(rèn)為勇敢是什么？ 【積累”接著便讓男子進(jìn)屋，還神采奕奕地對(duì)男子說：“你很像我以前一個(gè)熱心的鄰居，見到你我真高興，你要咖啡，還是茶？”原來滿臉煞氣的男子竟有些拘謹(jǐn)起來，忙結(jié)巴地說：“謝謝，謝謝！”片刻瑪麗買下了那把菜刀，男子拿了錢遲疑了一下便走了。不好，遇到劫匪了！這一念頭驟然躍入瑪麗的腦海，但她迅速地鎮(zhèn)定下來。生命垂危之際，他仍高昂著頭吶喊：“抓歹徒！”因此，有人認(rèn)為：勇敢，就是捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的一個(gè)支點(diǎn)，有了它，即使你粉身碎骨，你依然在人們心中樹立了豐碑。人也一樣，因此，勇敢是一種本能的迸發(fā)與沖動(dòng)。第九課 保護(hù)自我【目標(biāo)想一想，遇到下列情況時(shí)，你該…… 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我們的生活后，給我們帶來了許多便利，許多同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、查資料、看新聞等等，大大提高了學(xué)習(xí)的效率，方便了我們的生活；可有的同學(xué)卻只看到上網(wǎng)能玩游戲、聊天這一面，沉迷于網(wǎng)上游戲，醉心于網(wǎng)上聊天，忘了學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)成績一落千丈。突破】與朋友一起的生活是豐富多彩的，但有時(shí)會(huì)發(fā)生一些令你為難的事。 在我們中學(xué)生的生活里，也有許多不良誘惑?！? 老板笑了，對(duì)他說：“你已‘目中無錢’了，我可以放心地休假去了?！边^了一段時(shí)間，老板又問他：“你手中數(shù)的是錢嗎？”他如實(shí)地說：“這是錢”。 一位新員工到銀行上班，擔(dān)任出納。老師和家長知道后，對(duì)他進(jìn)行了教育，他也認(rèn)識(shí)到沉迷于電子游戲不好，可總是控制不了自己，時(shí)不時(shí)又抵擋不了誘惑，不由自己地趟進(jìn)游戲機(jī)室?！痹S衡正色道：“梨雖無主，我心有主。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，惟獨(dú)許衡不為所動(dòng)。下列對(duì)青少年上網(wǎng)看法正確的是（ ）青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息沒有鑒別力，所以不宜上網(wǎng)表面少處學(xué)生的心理還不健全，不適宜上網(wǎng)上網(wǎng)對(duì)表面少年沒有任何好處表面少年可以上