平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)說明(參考版)
2025-04-30 12:41本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。 圖2 4．在平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，選擇兩根相同蠟燭的目的是 ；選用玻璃板的目的是 。 2．“水中倒影”是由于光的 現(xiàn)象形成的，池水深3 m，在高出水面12 m處有一盞燈，此燈在水中所成的像到水面的距離是 m。 如何放置玻璃板？ 216。 這種研究方法叫 法。 怎樣確定像的位置？ 216。針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及時(shí)進(jìn)行糾正和補(bǔ)救，提升學(xué)習(xí)效果。核對答案，做錯的同學(xué)分析思維障礙。完成后讓學(xué)生說說自己的答案，并檢查通過率。圖2，小明利用平面鏡成像的特點(diǎn)，得出此時(shí)鐘表的指示的時(shí)間是______。反饋練習(xí)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖 今天你到底學(xué)得如何？讓我們一起完成導(dǎo)學(xué)案中的課堂檢測部分：1． m的同學(xué)站在學(xué)校的平面鏡前1 m的地方，他在鏡中的像到鏡面的距離 ； m時(shí)，人與像之間的距是 ，此時(shí)他在平面鏡中像的大小 （填“變大”、“不變”、“變小”）。也可以進(jìn)行質(zhì)疑。 課堂小結(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平面鏡成像，讓我們一起梳理知識： 若你想了解凹面鏡與凸面鏡的作用，還可以自學(xué)書上的“科學(xué)世界”。同時(shí)指時(shí)，如果指示的時(shí)間是12點(diǎn)，就不會有以上現(xiàn)象了。學(xué)生說出自己見過或知道的平面鏡，并說明作用。五、學(xué)以致用我們都知道“猴子撈月”的故事。人誤以為反射光是從鏡子后面的像點(diǎn)發(fā)過來的，而鏡子后面并不存在發(fā)出光線的這些點(diǎn)，所以平面鏡成的像是虛像。用PPT進(jìn)行演示：原來成像是由光的反射決定的。四、成像原理為什么我們只有在鏡子前方才能看到物體的像呢？只有物體上某點(diǎn)S射出的光線進(jìn)入人眼內(nèi)，這點(diǎn)才能被看見。還有學(xué)生歸納為“對稱”。學(xué)生歸納出第三條，像與物的連線與鏡面垂直。依據(jù)是實(shí)
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