幼兒園主題元宵節(jié)的活動方案(參考版)
2025-04-30 03:42本頁面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。6．親子元宵美食活動。4．宣布制作花燈的評比結(jié)果，為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。2．在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進(jìn)行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。5．自制、品嘗元宵的各種材料和工具。3．展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)經(jīng)驗(yàn)的資料和照片?；顒訙?zhǔn)備：1．張貼海報(bào)，邀請家長來園參加活動。2．積極參與主題會的準(zhǔn)備和慶?；顒?，大膽表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。(唱準(zhǔn)歌曲中的切分音符部分，唱出鬧花燈時(shí)的快樂情感。(2)再次欣賞歌曲，用圖譜標(biāo)記幫助幼兒記憶歌詞?！镏笇?dǎo)語：在錄像里，你看到了什么?人們是怎樣鬧花燈的?看了這段錄像，你的心情怎么樣?2．學(xué)習(xí)歌曲《鬧花燈》?；顒訙?zhǔn)備：一組花燈、鬧花燈的錄像資料、幫助幼兒記憶歌詞的圖譜標(biāo)記。活動五：鬧花燈主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲所表現(xiàn)的熱鬧、喜慶氣氛。4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。2．交流對燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。(2)分組合作，美化裝飾花燈。)4．分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。2．觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。2．半成品花燈骨架、各色紙。3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。活動三：學(xué)做花燈主要涉及領(lǐng)域：社會、藝術(shù)活動目標(biāo)：1．了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。延伸活動：幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準(zhǔn)備任務(wù)。(3)各組圍繞自己的任務(wù)展開討論。(1)師幼共同商定“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”(包括準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間等幾項(xiàng))。活動過程：1．欣賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)日活動的愿望。3．具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務(wù)?；顒佣涸?jié)到了主要涉及領(lǐng)域：綜合活動目標(biāo)：1．積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節(jié)的慶?；顒臃桨?。3．在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識、新經(jīng)驗(yàn)。活動建議：1．與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題。2．積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受?！镏笇?dǎo)語：誰來把自己畫上有趣的事情說給大家聽一聽?(引導(dǎo)幼兒大膽想象，不斷豐富畫面?！镏笇?dǎo)語：①過元宵節(jié)的時(shí)候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化?②我們進(jìn)行了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?2．討論用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。2．圖畫紙、油畫棒等。2．嘗試運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)自己參加活動時(shí)的愉快心情。(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。(3)運(yùn)用多種形式演唱歌曲。(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。(2)交流欣賞感受?！镏笇?dǎo)語：你知道湯圓是什么嗎?你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢?2．觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。2．歌曲《賣湯圓》的碟片。2．嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒?；顒咏ㄗh：1．用散步時(shí)間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。2．積極參加猜謎活動，體驗(yàn)猜想和推測的快樂。(鼓勵(lì)幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。★指導(dǎo)語：這里有一些花燈，它們是用什么做成的?2．觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規(guī)則。2．制作花燈的各類材料(
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