我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-29 12:00本頁面
【正文】 ，流利有感情地朗讀課文。 你想當(dāng)什么動物，也照樣子說說你一天的生活。 四、拓展延伸。 蟲子的生活雖然有不好的地方，但也有許多有趣、美好的地方。 重新審視蟲子的生活。 再讀課文，把你感興趣的部分多讀幾遍。 (6)請同學(xué)們讀出歡快、有趣的語氣。 D 我喜歡當(dāng)一只蟲子。 B 如果能跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。 (2)自由讀一讀，體會當(dāng)蟲子的樂趣。 當(dāng)蟲子的樂趣。 (7)從同學(xué)們的讀中，你體會到了什么？ (8)指導(dǎo)學(xué)生讀出倒霉的語氣。 (5)自由讀一讀，把它讀通順。 一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。 (2)和同桌交流自己勾畫的句子，看看勾畫得是否正確？ (3)讓學(xué)生自由反饋。 當(dāng)蟲子的壞處。 師：提示課題：我是一只蟲子。 教學(xué)過程：一、引入。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活。熟讀課文，流利有感情地朗讀課文。六、作業(yè)。學(xué)生寫字。 (3)延伸到半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫。 “尸”字頭的字的寫法指導(dǎo)。 學(xué)生觀察要求寫的生字，看看有沒有需要提醒同學(xué)的地方。 學(xué)生再讀課文。 根據(jù)學(xué)生的匯報，師小結(jié)： 課文主
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