試談音樂課教學(xué)法創(chuàng)新之我見(參考版)
2025-04-20 12:38本頁面
【正文】 21世紀(jì)的中國需要創(chuàng)造型的人才，這就要求我們在教學(xué)實踐中正確引導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，啟動創(chuàng)造動機和創(chuàng)造意識，啟迪學(xué)生進行創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，既然我們教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，那么作為教師應(yīng)該使自己首先具備這種創(chuàng)新的意識。在學(xué)生獲取知識的過程中，學(xué)會求知。即“教師要創(chuàng)造性的教，學(xué)生要創(chuàng)造性的學(xué)。理解這種情感后，努力的表現(xiàn)這種字字聲聲充滿血淚的形象，就會把休止符唱好，而不會簡單地只注意“?！卑肱牡母拍盍恕Ｐ葜狗皇呛唵蔚乇硎尽巴！钡囊馑?，它不是無聲的，而是有聲的。如講授休止符，學(xué)生雖然懂得休止符的時值，但在唱歌時不能很好的地表現(xiàn)出來?！ W(xué)生上好音樂課的前提，是要懂得簡單的樂理知識。一部音樂作品，之所以感人，傾注了作者 思想感情和無數(shù)心血。這是一種提高教學(xué)效果的好方法。這是一種提高教學(xué)效果的好方法?？上?，多媒體的真實動感不僅潛移默化著學(xué)生，還起到了魅力心旌的效果。比如在教《誰不說俺家鄉(xiāng)好》這首歌時，在幻燈映出的“青山、白云、河水、梯田、果樹、松柏、麥浪”背景下，同時播放歌曲的演唱錄音，把學(xué)生置身于一個有聲有色有情有景的藝術(shù)環(huán)境里，學(xué)生的情緒受到感染，至少道德情操得到一次陶冶，思想感情得到一次凈化。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分，把它滲透到當(dāng)今的音樂教學(xué)中，有著相得益彰的效果。另外，配合教學(xué)巧用幻燈、投影、錄音等媒體教學(xué)，不僅使學(xué)生領(lǐng)會教法，還可以讓他們學(xué)到如何制作電教教材的知識。他們的注意力被搞得四分五散，很難做到顧全大局?！ ≡谝魳方虒W(xué)中最常用的學(xué)具就是鋼琴，在傳統(tǒng)教學(xué)中，鋼琴作用不外乎就是范唱伴奏，為學(xué)唱伴奏的工具。 這種注重學(xué)生參與的教學(xué)方法，為每一個學(xué)生提供表現(xiàn)的機會，讓每一個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，同時也是激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造能力?！耙磺€讀者，有一千個哈姆雷特。學(xué)生既可以用嗓門演唱，也可以借樂器演奏；既可以盡情的表演，也可以靜靜的感受?！笆澜缟蠜]有完全相同的兩片樹葉”，創(chuàng)新教學(xué)在面向全體學(xué)生的時候，也要根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，分層次的因材施教。在考核過程中同學(xué)十分投入，課堂既輕松活潑又井然有序，不僅培養(yǎng)了合作意識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和編排能力。我讓學(xué)生自由組合按教材內(nèi)容選用唱、奏、跳等方式來進行表演，學(xué)生自己選出代表組成評委，分組進行比賽，在分組比賽后進行個人才藝表演。若簡單的以一曲來斷定學(xué)生的音樂成績，必定要挫傷那些因嗓子條件不佳學(xué)生的積極性。 2，改革評價方法。在活動的同時進行歌唱， 表演音樂欣賞，基礎(chǔ)樂理的練習(xí)等。學(xué)生用自制的打擊樂器演奏自己創(chuàng)作的節(jié)奏，體會到了創(chuàng)新的樂趣。通過老師充分肯定這些發(fā)現(xiàn),使學(xué)生認識到原來音樂中的節(jié)奏就在自己身邊。如在節(jié)奏教學(xué)中我先讓學(xué)生聽鐘表的嘀嗒聲，雞叫，火車的車輪聲等等， 并讓他們進行討論歸納, 學(xué)生很快就掌握
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1