找規(guī)律教學設計(參考版)
2025-04-20 01:27本頁面
【正文】 4 / 4。在新課講解中設置了“想一想，找一找“讓學生分組討論”規(guī)律“，對其有了一定的了解；繼而在鞏固提升中設置”做一做，涂一涂“來加深知識，隨后在讓學生們“說一說”生活中有規(guī)律的想象，給學生們展示生活中常見的有規(guī)律的現(xiàn)象，讓他們去感受規(guī)律的美，感受數(shù)學的美，也是對本課知識點加深的重要之舉。板書設計找規(guī)律幾個為一組，重復出現(xiàn)（）形狀、顏色（）聲音、動作（）生活中的規(guī)律教學反思《找規(guī)律》這部分內容的活動性、生活性和探究性比較強，于是我本著“數(shù)學教學必須注意從學生的生活情境和感興趣的事物”出發(fā)，為他們提供參與的機會，使學生體會到教學產生的興趣，教學中要努力挖掘學生身邊的學習資源，為他們創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)探索的思維空間，使學生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，體現(xiàn)數(shù)學的價值。師：原來用我們的動作和聲音也能創(chuàng)造出這么美麗的規(guī)律，你在生活中還發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的現(xiàn)象嗎？生：斑馬線、手鏈、衣服……師：我們一起來看看生活中有規(guī)律的
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