幼兒園大班活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例：“疊疊高”(參考版)
2025-04-20 01:03本頁(yè)面
【正文】 整個(gè)搭建過(guò)程，伴隨著幼兒主動(dòng)的觀察思考、積極探索與協(xié)商合作，他們非常專注、投入，體驗(yàn)到成功合作的樂(lè)趣?！狈治觯涸俅魏献鞔罱〞r(shí)，昆昆和小雪能根據(jù)已有的搭建經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行猜測(cè)和推斷，在教師的鼓勵(lì)下積極地驗(yàn)證自己的猜測(cè)。小雪拿了最大的三角板放在地上，她說(shuō)：“三角板太大了，可以把球移開一點(diǎn)。他們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從小到大的疊法是不行的。”小雪在第二層架上大塊一些的三角板，板子很快就倒了下來(lái)，昆昆馬上在第一層又加了一個(gè)球和瓶蓋，這次第二層的板子才放好了，小雪說(shuō)：“原來(lái)要三個(gè)才夠啊。昆昆和小雪又開始了，由于疊高游戲要兩人合作，他們約定好先試?yán)ダサ霓k法——從小往大疊?！毙⊙┱f(shuō)：“不行，那樣肯定要倒的，我看要從最大的疊到最小的。游戲推進(jìn) 四 ：觀察分析觀察：教師在他們成功搭起金字塔式的作品后鼓勵(lì)他們說(shuō)：“其實(shí)你們可以搭得更高的，請(qǐng)你們?cè)囋?，每層用最少的球和瓶蓋進(jìn)行疊高，看看怎樣既能疊得高，又能穩(wěn)穩(wěn)的。在多次的嘗試搭建的過(guò)程中，他們認(rèn)真的態(tài)度、小心謹(jǐn)慎的動(dòng)作、不斷努力的配合，終于成功地挑戰(zhàn)了自己，完成了作品?！庇谑墙處熍吭诘厣虾秃⒆觽円黄饠?shù)了起來(lái)，兩個(gè)孩子逐層進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，他們發(fā)現(xiàn)每層用的乒乓球數(shù)量是不同的，有的層用了5個(gè)，有的只用了3個(gè)?！彼麄兊淖髌房雌饋?lái)很像一座金字塔，小雪有些遺憾地說(shuō)：“我們還可以搭得更高的，就是球和瓶蓋都不夠用了。搭到第三層的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)不太穩(wěn)固了，因?yàn)閾?dān)心倒下來(lái)，他倆小心翼翼地用雙手護(hù)著自己的作品。這一次，昆昆在三角形底版中心放了5個(gè)瓶蓋，在瓶蓋上相應(yīng)再放上5個(gè)乒乓球，在一旁的小雪協(xié)助昆昆將第二塊三角形底板輕輕地放在第一層的乒乓球上。昆昆在三角板中中心位置放上了五個(gè)瓶蓋，又在上面放了五個(gè)乒乓球，在搭建第二層的時(shí)候他又采用了同樣的辦法，很快他發(fā)現(xiàn)瓶蓋所剩無(wú)幾，于是向教師求助道：“老師，瓶蓋不夠用了，能再給我?guī)讉€(gè)嗎？”教師走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“我們?cè)诏B高的時(shí)候每層都要用上瓶蓋和球這兩種材料，所以你們要想想怎么用最合適，你倆一起合作重新再試試吧。小宏將三角板隨意擺放在地上，只顧玩弄瓶蓋和球，他把每一只乒乓球都放在了瓶蓋里，把六只裝在瓶蓋里的乒乓球三個(gè)一組，并排成兩列，緊緊地挨在一起，然后又在第二層球與球的空隙間放上兩個(gè)瓶蓋，再在上面分別放上兩個(gè)乒乓球。*用啟發(fā)式提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探究在不規(guī)則物體內(nèi)部重心的位置和搭建中保
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1