布藝制作教學(xué)案(參考版)
2025-04-20 00:57本頁面
【正文】 附1： “布藝制作”活動過程評價表學(xué)校名稱： 班級： 被評價人： 日期： 年 月 日評價項目評價要點自我評價小組評價老師評價態(tài)度認(rèn)真參加活動，主動完成任務(wù)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□在活動中表現(xiàn)出善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、勇于實踐的積極態(tài)度優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□情感在活動中表現(xiàn)出克服困難的勇氣和毅力優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□善于溝通合作，能與同學(xué)分享活動中的創(chuàng)意和作品，具有團(tuán)隊精神優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□知識通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、搜集整理信息以及合作交往能力優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□在活動中，獲得了較多的體驗和感悟，獲得了更多探究問題的方法和實踐知識優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□能力能利用多種手段獲取信息，規(guī)范準(zhǔn)確地整理數(shù)據(jù)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□獨立地發(fā)現(xiàn)并設(shè)計活動方案，通過搜集整理資料、走訪、交流展示等實踐活動獲得解決問題的答案優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□積極運用分析、綜合、概括、推理等思維方式進(jìn)行獨立思考、動手實踐，能清晰地表達(dá)個人觀點優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□成果活動中的各種作品保存完整，分組整理評比，評價結(jié)果論據(jù)充分、有自己的觀點、 優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□綜合評價由小組長負(fù)責(zé)填寫優(yōu)秀□良好□加油□參考資料：1. 郭元祥 齊健《綜合實踐活動》課程指導(dǎo) 北京師范大學(xué)出版集團(tuán) 完美DOC格式 。在整個活動中，學(xué)生參與面廣，師生互動好，學(xué)生積極性高，想法比較多，不足的是本活動涉及了布貼畫的構(gòu)圖、構(gòu)思和粘貼等，有些學(xué)生的動手能力和知識儲備還達(dá)不到較高的層次，在活動過程中學(xué)生之間的合作交流及開展實踐活動的熱情存在差異，還需要老師的鼓勵、引導(dǎo)和幫助。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生利用身邊資源創(chuàng)造美好生活。）（六）、拓展延伸回家利用家中的廢舊布料，紙箱、木板等創(chuàng)作出能表達(dá)自已內(nèi)心世界的優(yōu)秀布藝作品，也可利用身邊的廢棄物自己動手加工成一件美麗的工藝品來裝飾自已的小屋。5. 各小組的魔術(shù)制作結(jié)束了,在這次活動中，你有怎樣表現(xiàn)呢？參照附件1的“布藝制作”活動評價表格給自己一個評價吧，并邀請組長、老師分別對你的表現(xiàn)進(jìn)行評價。，存在的問題以及改進(jìn)的建議。（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)小組分工合作，發(fā)揮團(tuán)隊精神，動手實踐，以變魔術(shù)的形式完成作品，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和參與的積極性，使學(xué)生的合作能力、動手能力、創(chuàng)新能力得到提高。各組有秩序的選擇自己需要的布料。學(xué)生小組分工合作。學(xué)生總結(jié)，老師補充。）（三）合作探究（8分鐘））（二）自主探究：走進(jìn)布貼畫（5分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決下面的問題。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔。原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花，還叫撥花。（零碎的顏色各異的布）平時我們都把他們變成廢品丟掉。膠水和刷子 剪刀底板學(xué)具準(zhǔn)備：模版關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從縫合要緊密勻稱、翻面要不留毛邊、上拉鏈?zhǔn)欠衩烙^，設(shè)計是否有新意等方面進(jìn)行評價。四、教學(xué)方法教法建議：利用多媒體創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生參加本節(jié)活動課的熱情，盡量讓學(xué)生自己完成，引導(dǎo)學(xué)生自主探究與小組合作、激勵評價相結(jié)合。教學(xué)重點、難點重點：布貼畫的制作基本方法和過程。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：、環(huán)保意識、陶冶情操、激發(fā)對美好生活的向往。、設(shè)計思維和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生美化環(huán)境的能力。本課在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些設(shè)計、裁剪等技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行布貼畫的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對布藝制作又有一個全新的認(rèn)識。 二、學(xué)情分析通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對布藝制作有了初步的認(rèn)識及了解。布貼畫自然流暢、工藝精美、情趣各異、風(fēng)格獨特,適合于裝飾不同居室、場所。 自主學(xué)習(xí) 整體搭配 材料收集 “創(chuàng)意筆袋制作”活動評價表內(nèi)容小組自評教師評價做 工 在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，討論積極，思維活躍，每個小組都有創(chuàng)新的地方，交流時很大膽，敢于發(fā)表自己的想法，出現(xiàn)了一些很好的設(shè)想，教學(xué)效果還是令人滿意的。）（五）收獲與總結(jié)（2分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1