【正文】 55。二顆星：語句通順，生動，能把故事寫清楚，寫明白。2. 自讀自評，給自己打分。3. 想一想，變成以后，干些什么事情？四人為一小組，大家在小組內(nèi)交流，自己變成什么？當(dāng)一個人說時，其他同學(xué)注意聽，聽完后，可以給他提問題？幫助他變了后干什么事情的過程豐富起來，好嗎？4. 同學(xué)們交流得非常愉快，誰愿意把你的故事和大家分享呢？五. 寫作同學(xué)們，大家的想象豐富多彩，各有千秋，拿起筆來，千萬不要讓我們的靈感稍縱即逝，把你想到的快寫下來吧！給篇章選擇一個題目。4. 師：這么多的心愿能實現(xiàn)嗎？（不能），誰說不能？想一想誰有三頭六臂，是誰七十二變……四. 學(xué)生自由想象，教師引導(dǎo)學(xué)生口頭作文，你們愿意不愿意和孫悟空比一比高低呢？咱們今天都來變一變，想一想，你可以把自己變成一只小鳥?！窘虒W(xué)過程】一. 讀短文，回答問題二. 快樂百花園1. 三. 談話激趣，引出課題。【教學(xué)重點(diǎn)】初步掌握想象作文的方法【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，指導(dǎo)學(xué)生在想象中編一個故事。3. 通過談話交流，先引后放，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫想象文和能力。【教學(xué)目標(biāo)】1. 引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作素材。3. 講評習(xí)作，引導(dǎo)互改。1. 動筆寫作，提醒注意習(xí)作格式。我相信就會永遠(yuǎn)留住這份快樂。并引導(dǎo)學(xué)生明白是從顏色、數(shù)量、大小等方面來觀察）四. 創(chuàng)設(shè)活動三：體驗樂趣：看到他們一個一個上來吹，你們心里怎么想的？想不想吹？現(xiàn)在老師就滿足他們，四人一小組比賽吹泡泡好不好？比一比，誰吹的泡泡大，誰吹得泡泡多，誰吹得泡泡最漂亮，請你邊玩邊觀察：泡泡有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）的句式說話，看誰不僅能吹，而且還能說，好嗎？，剛才吹泡泡時，心情怎樣？（學(xué)生回答，老師板書）五. 創(chuàng)設(shè)活動四：引導(dǎo)學(xué)生展開想象 ，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們在空中飄呀飄，請同學(xué)們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪去呢？ ，感受或受到什么啟發(fā)？，留住快樂。三. 創(chuàng)設(shè)活動二：觀察泡泡的外形1. 師：你們說得可真仔細(xì)，同學(xué)們知道嗎？吹泡泡這個“吹”呀，學(xué)問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢，想知道嗎？2. （黑板上貼詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹……，也許同學(xué)們的吹法還多，哪位愿意上臺試一試，看能吹出什么花樣泡泡來？其他仔細(xì)觀察。3. 兒歌中哪些內(nèi)容是作者看到的？哪些內(nèi)容是作者想到的？4. 你們想不想吹泡泡，今天我們就一起開開心心地玩吹泡泡，好不好？（板書，課題）二. 創(chuàng)設(shè)活動一：觀察怎么吹1. 首先請一名同學(xué)到臺上吹泡泡，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，他的動作，看他是怎么吹的？用“先…接著…然后…”把這個過程說出來。1. 老師先讀一讀。2. 泡泡水若干瓶。【教學(xué)難點(diǎn)】表達(dá)快樂的情感。3. 能把自己的感受、想象及說得新奇有趣的內(nèi)容書面表達(dá)出來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能按順序“先…按著…然后…”的句式表達(dá)出來。然后，通過教師親身參與“吹泡泡”活動中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)一步豐富個性寫作素材。教學(xué)中主要設(shè)計以下這幾個環(huán)節(jié)：首先由賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著創(chuàng)設(shè)豐富有趣的活動情境，激活學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生在親身活動中愉悅身心，最大限度地激發(fā)思維及語言表達(dá)欲望。是小學(xué)中年級的習(xí)作要求。老師聽了很高興，讓玩具永遠(yuǎn)陪伴著你吧！下課！【板書設(shè)計】 開頭（總述）愛不釋手 會用的句式：中心（分述）外形 顏色 玩法 趣事 “有有還有” 結(jié)尾（總述）情感 “因為…所以” 學(xué)用：聯(lián)想 擬人十五 開開心心玩?zhèn)€夠 ——過程具體，感受真實【教學(xué)設(shè)計】留心觀察周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。讓我們一起閱讀理解兩篇習(xí)作吧?。由顚懽鞣椒ǎ┤?閱讀理解：（看教材9094頁）（鞏固寫作方法） 我的布娃娃 我的遙控賽車四、 好詞、佳句、欣賞（教材9192頁）五、 激發(fā)學(xué)生寫作興趣小結(jié)3：同學(xué)們，拿起手中的筆，寫出自己眼前玩具的可愛、寫出它帶給你的快樂，讓別的同學(xué)在文中目睹你的玩具好嗎？動筆吧！六、 習(xí)作交流、點(diǎn)評欣賞。3. 結(jié)尾：寫出你對玩具的感情。并想一想玩具給你帶來了哪些益處，對你有哪些幫助。2 寫出玩具的玩法。但對什么玩具愛不釋手，情有獨(dú)鐘。比如：它的來歷，怎么好玩，對你的幫助等。（二） 學(xué)會聯(lián)想：將玩具人格化：想一想它會做什么、會想什么、會說什么、給人一種親切之感。2. 說出玩具與眾不同的特點(diǎn)。小結(jié)1：同學(xué)們帶來了這么多的玩具，讓老師看的眼花繚亂，剛才同學(xué)們都爭先恐后地介紹了自己的玩具，怎樣把你的玩具寫在紙上介紹給大家呢？這是今天老師指導(dǎo)你要寫的作文：我的玩具。2. 展示學(xué)生帶來的玩具?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師生自備玩具、音樂磁帶《洋娃娃和小熊》、多媒體課件。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)真觀察玩具的外形、顏色、玩法。在玩中長知識、在玩中學(xué)寫作，讓學(xué)生看的見、摸得著、有的想、可以寫。【教學(xué)說明】玩具陪伴著孩子們成長，給孩子們的生活帶來了無限的歡樂。2. 能抓住玩具的特點(diǎn)寫外形，寫出它的靜態(tài)美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 能仔細(xì)觀察玩具的外形、顏色、玩法。2. 指導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己的玩具，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。結(jié)束語：今天通過你們的習(xí)作，老師了解了你們的課余生活，你們件件事情描寫的具體、清楚。下面讓我們閱讀理解書中的小伙伴的課余生活吧！四，閱讀理解（教材87—87頁） 折紙給我?guī)淼目鞓?夏夜趣事五、好詞、佳句、段欣賞。還要寫出事情之后的心理感受。 （3）無論你選擇的是哪方面的事情去記敘，都要寫出事情的結(jié)果。同時，要詳細(xì)描寫出你當(dāng)時的心情、動作。這些內(nèi)容要寫在文中的第二段里。這是事情的起因部分。4．選擇你感觸最深的事記敘。3．知道并應(yīng)用記敘文的“六要素”。要有條理地記敘清楚。無論高興、有趣的，還是苦惱、郁悶的，這就是今天習(xí)作的內(nèi)容：我的課余生活。【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣寫出真情實感，寫出情趣。因為它是孩子們經(jīng)歷過的，有的可寫。無論是游戲、學(xué)特長、還是飼養(yǎng)、鍛煉都是孩子們高興與否，有趣與否的生活寫照。2. 怎樣讓孩子們支配并有質(zhì)量的度過課余時間，是家校十分關(guān)注的事情，也是社會都在關(guān)注的話題。【教學(xué)說明】1. 課余生活是一個寬泛的話題。會用“先……接著……然后……又……再……最后”等連詞按順序表達(dá)出來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 讓學(xué)生寫出自己的課余生活，了解學(xué)生是怎樣度過自己的課余生活。2. 讓學(xué)生學(xué)會按一定得順序把一件事寫具體。六、學(xué)生習(xí)作交流，老師點(diǎn)評。我學(xué)會了炒酸辣土豆絲。還要寫出學(xué)會本領(lǐng)后的心理感受。 （3）無論你選擇哪件事去記敘，都要寫出事情的結(jié)果。這是事情的經(jīng)過部分，是重點(diǎn)。（先……接著……然后……最后……）試著寫一寫：（1）這件事（釘扣子、做飯、做書簽、游泳……）發(fā)生在什么時間？什么地方？都有誰？是件什么事？為什么要學(xué)習(xí)這項本領(lǐng)？這是事情的起因部分，要寫在文章的第一段里。重點(diǎn)寫清過程。【教學(xué)過程】一、表演導(dǎo)入老師：昨天我學(xué)了一個新本事——變魔術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把由不會到會的過程寫具體，寫出過程中的言行及心情、體會。寫我學(xué)到了什么，要注意把學(xué)會的過程寫清楚、具體，要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動詞。十二 我學(xué)會了…… ——寫清過程，寫出感受【訓(xùn)練內(nèi)容】我們在一天天長大，在不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，這堂課就請大家選一樣你已經(jīng)學(xué)會的本領(lǐng)，具體寫怎么學(xué)會的，把你喜悅的心情和感受寫出來，和大家分享。用第一人稱寫，寫親身經(jīng)歷的事。如爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報答他們！板書結(jié)尾：緊扣主題、呼應(yīng)前文。（設(shè)問式）再如：愛有許多種，它們代表著不同的意義：父母對子女，那是無私的愛；朋友之間，那是友誼之愛；我們對災(zāi)區(qū)人民，那是真誠的愛……但是我覺得最難忘的還是父母對子女的愛，我的父母是那樣愛我，讓我感動不已。文章的開頭可采用開門見山式，也可采用設(shè)問、列舉等形式。板書： 事情的起因事情的經(jīng)過：神態(tài) 場面動作 環(huán)境語言 心理 事情的結(jié)果及作者感受“愛”的事例是文章的重點(diǎn)，是我們應(yīng)著墨最多的地方。（4）有細(xì)節(jié)，有發(fā)現(xiàn)，有反思——你從中明白了什么？同學(xué)們覺得他們講得好不好？哪講得好？為什么？ 有的孩子可能會說：他說得細(xì)致、生動，使我們有身臨其境的感覺，好像我們也參與了進(jìn)去似地。（3）要把事情經(jīng)過寫清楚。詳說一件事，另一件可簡略地說。請同學(xué)們認(rèn)真回憶一下日常生活中父母對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，選擇一到兩個最讓你感動的事例，把它清楚、生動地表達(dá)出來，好嗎？二、設(shè)置情境、指導(dǎo)寫作教師可以先說說自己和父母的故事，打開學(xué)生的思路。老師：父母對我們的愛除了表現(xiàn)在噓寒問暖上，還表現(xiàn)在哪些方面？生發(fā)言。生發(fā)言?！窘虒W(xué)方法】講授法、啟發(fā)法【教學(xué)過程】一、表演引出話題【教學(xué)重點(diǎn)】選擇能顯現(xiàn)父母“愛”的事例，寫清過程。 把事情寫具體，條理要清晰，語句要生動。請你認(rèn)真回憶父母關(guān)愛你的細(xì)節(jié)，選擇一到兩個給你印象最深或最讓你感動的“愛”的事例，要求把事件過程寫清楚、寫生動，要寫真事，表真情。6．最后一幅圖，稻子收割完了，你看到了什么？7．通過這幾幅圖，我們看到了稻子是如何收獲的，要先收割，稻子割下來以后放在田里曬，等到干些了再捆起來，準(zhǔn)備脫粒，谷子又要曬干才能歸倉。3．天氣真不錯，農(nóng)民伯伯們要搶收稻子了，看第一幅圖！首先來看農(nóng)民伯伯的的衣著，有什么特點(diǎn)！他在干什么呢？想象一下他們在心里面想什么？啊，有的農(nóng)民伯伯收