共點力作用下物體的平衡學(xué)案(參考版)
2025-04-19 23:31本頁面
【正文】 那么下列說法中正確的是A．顧客始終受到三個力的作用 B．顧客始終處于超重狀態(tài) C．顧客對扶梯作用力的方向先指向左下方，再豎直向下 D．顧客對扶梯作用力的方向先指向右下方，再豎直向下答案：C。無人乘行時，扶梯運轉(zhuǎn)得很慢；有人站上扶梯時，它會先慢慢加速，再勻速運轉(zhuǎn)。設(shè)投放初速度為零．箱子所受的空氣阻力與箱子下落速度的平方成正比，且運動過程中箱子始終保持圖示姿態(tài)。整個過程中忽略空氣阻力。彈性繩的一端固定在點，另一端和運動員相連。小球某時刻正處于圖示狀態(tài)。在加速度為零時，速度有極值。由F=ma知，加速度與力有直接關(guān)系，分析清楚了力，就知道了加速度，而速度與力沒有直接關(guān)系。（2007年海南）游樂園中，游客乘坐能加速或減速運動的升降機，可以體會超重或失重的感覺。當(dāng)物體相對于地面有向上的加速度或相對于地面的加速度豎直向上的分量不為零時，物體處于超重狀態(tài)，超出的部分在數(shù)值上等于或（為加速度的豎直分量）。當(dāng)系統(tǒng)的重心加速上升時為超重，當(dāng)系統(tǒng)的重心加速下降時為失重。（1）定性分析對于一些只需作定性分析的問題，利用超重或失重的概念能夠巧妙地使問題得到解決。當(dāng)物體m具有向上或向下的加速度a時，物體對水平支持物的壓力（或豎直懸掛物的拉力）大小大于或小于物體受到的重力G的現(xiàn)象，分別叫做超重和失重，并且超出或失去部分為。但是，當(dāng)彈簧和橡皮繩被剪斷時，它們所受的彈力立即消失。②彈簧既能受拉力，也能受壓力（沿彈簧的軸線）；橡皮繩只能受拉力，不能承受壓力（因橡皮繩能彎曲）。（3）中學(xué)物理中的“彈簧”和“橡皮繩”，也是理想化模型，具有如下幾個特性：①輕：即彈簧（或橡皮繩）的質(zhì)量和重力均可視為零。③不可伸長：即無論繩子所受拉力多大，繩子的長度不變。②軟，即繩（或線）只能受拉力，不能承受壓力（因繩能彎曲）。（2）中學(xué)物理中的“繩”和“線”，一般都是理想化模型，具有如下幾個特性：①輕，即繩（或線）的質(zhì)量和重力均可視為零。若合外力變?yōu)榱?，加速度也立即變?yōu)榱悖铀俣瓤梢酝蛔儯? A．510 N B．490 N C．890 N D．910 N力和加速度的瞬時對應(yīng)關(guān)系（1）物體運動的加速度a與其所受的合外力F有瞬時對應(yīng)關(guān)系。若僅在兩物體之間存在相互作用，則物體甲與乙的質(zhì)量之比和圖中時間t1分別為B A． B．C． D．（2009年廣東理科基礎(chǔ)）4．建筑工人用圖2所示的定滑輪裝置運送建筑材料。當(dāng)框架對地面壓力為零瞬間，小球的加速度大小為MmA．g B．C．0 D．如圖所示，物體M與m緊靠著置于動摩擦因數(shù)為m的斜面上，斜面的傾角為q，現(xiàn)施一水平力F作用于M，M和m共同向上加速運動，求它們之間相互作用力的大小。通常是對兩個物體組成的整體運用牛頓第二定律求出整體的加速度，然后用隔離法求出物體間的相互作用力。例題1：在光滑水平面上有一物塊受水平恒力F的作用而運動，在其正前方固定一個足夠長的輕質(zhì)彈簧，如圖所示．當(dāng)物塊與彈簧接觸后，下列說法中正確的是 ( )A．物塊接觸彈簧后即做減速運動B．物塊接觸彈簧后先加速后減速，物塊的加速度不等于零，它所受的合力不為零例題2：質(zhì)量為10kg的物體靜止在水平面上，．現(xiàn)對物體施加一大小為30N的水平推力F，作用5s后將力F撤去，求物體在水平面上運動的總位移的大小．( g取10m/s2 )隨堂練習(xí)：一個物體在幾個力的作用下勻速運動，當(dāng)沿速度相反的方向的一個力逐漸減小時，物體的：A、加速度減小，速度減小 B、加速度和速度都增大C、加速度和位移都增大 D、加速度不變，速度增大一物體受幾個力而處于靜止?fàn)顟B(tài)，若保持其他力不變而將其中一個力F1逐漸減小到零（保持方向不變），然后又逐漸恢復(fù)到原值，在整個過程中：A、加速度增大，速度增大 B、加速度減小，速度增大C、加速度先增大后減小，速度增大 D、加速度和速度都先增大后減小如圖所示，小球從輕質(zhì)彈簧上方無初速釋放，從小球開始接觸彈簧到彈簧被壓縮到最短的過程中，小球的速度、加速度和所受合力的變化情況是： A．合力變大，加速度變小，速度變小 B．合力與加速度先變小后變大，速度先變大后變小 C．合力與加速度逐漸變大，速度逐漸變小 D．合力、加速度和速度都是先變大后變小質(zhì)量為ｍ的物體在水平恒力F的作用下由靜止開始沿水平面運動，經(jīng)時間t后撤去外力F，物體又經(jīng)時間2 ：(1)物體所受的阻力.(2)物體發(fā)生的總位移. 如圖，物體在與水平方向成300角的推力作用下由靜止開始以a=1m/s2的加速度勻加速運動,求：（1）推力的大小 （2）運動10s后撤去外力，物體還能運動多久。題型三：過程分析——要注意題中含有多少個不同的過程或多少個不同的狀態(tài)，對各個過程或狀態(tài)進行分析。質(zhì)量為2kg的物體放在水平地面上，與水平地面的動摩擦因數(shù)為0．2，現(xiàn)對物體作用一向右與水平方向成37176。光滑水平面上，一個水平力能使物體甲獲得3m/s2的加速度，則這個力可以使系在一起的甲乙兩物體獲得的加速度為 。的斜面上，若斜面與物體間的動摩擦因數(shù)為μ，物體沿斜面下滑的加速度多大?例題2：如圖所示，質(zhì)量為1Kg的小球穿在斜桿上，桿與水平方向成300，球與桿間的動摩擦因數(shù)為/6，小球受到豎直向上的拉力20N作用沿桿上滑，求小球的加速度？練習(xí):質(zhì)量為的汽車，103N,則汽車的牽引力為 。繩AC能承受最大拉力為150 N，繩BC能承受最大拉力為100 N，求物體最大重力不應(yīng)超過多少?如圖16所示，物體A質(zhì)量為2kg，物體B質(zhì)量
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