20xx年八年級(jí)上冊(cè)生物期中復(fù)習(xí)教案人教版(參考版)
2025-04-19 12:09本頁面
【正文】 ）五、堂清檢測《寂靜的春天》一書中所描述的寂靜世界，你認(rèn)為這樣的世界是 （ ）A人類亂捕濫殺野生動(dòng)物造成的 B 可減少動(dòng)物對(duì)人類的傷害C 自然災(zāi)害造成的 D 更有利于人類的生存對(duì)于重慶古城因蝗災(zāi)急需5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙的做法，你認(rèn)為 （ ）A 多此一舉 B 引進(jìn)這些動(dòng)物會(huì)影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡C 既有可能解決蝗災(zāi)，又能保護(hù)環(huán)境 D 我們可以用過大量農(nóng)藥來消滅蝗蟲人類開發(fā)利用一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應(yīng)當(dāng)是 （ ）A 禁止捕魚 B 及時(shí)適時(shí)捕撈成魚 C 及時(shí)捕撈小魚 D 大量投入魚苗下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋，正確的是 （ ） A 生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變 B 生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變 C 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) D 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變科學(xué)家認(rèn)為生態(tài)平衡失調(diào)的眾多因素中可以控制的因素是（ ）A 火山 B 地震 C 臺(tái)風(fēng) D 人類活動(dòng)在一個(gè)由植物→雷鳥→猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數(shù)量會(huì) （ ）A 緩慢上升 B 迅速上升C仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D 先迅速上升后急劇下降我們把依靠昆蟲傳粉的花稱為蟲媒花，下列關(guān)于蟲媒花的特征不正確的是（ ） A 花朵大而鮮艷 B 花粉多而輕 C 具有芳香的氣味 D 具有甘甜的花蜜教學(xué)反思33。（自然界中的所有植物都需要?jiǎng)游锏膸椭拍芊敝澈蟠w .co M，各種生物的 、 和所占的 總是維持相對(duì) 的狀態(tài)叫著生態(tài)平衡。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：動(dòng)物群體的消長對(duì)其他生物和環(huán)境的影響動(dòng)物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。 D. 受煙熏而流淚動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，這有利于（ ）A、找到食物 B、 逃避敵害 C、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活在動(dòng)物的社會(huì)行為中，最占優(yōu)勢者是（ ）A、主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者 B、最后享用食物者[來源:2C、往往是一個(gè)雌性個(gè)體 D、負(fù)擔(dān)對(duì)外戰(zhàn)斗、保護(hù)群體者 不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（ ）A、鯽魚 B、象 C、白蟻 D、金絲猴狗外出時(shí)走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路，這是由于它出去時(shí)走不遠(yuǎn)就要撒尿，其目的是（ ）A生理活動(dòng)的需要 B留下氣味做“記號(hào)”C與其他的狗溝通信息 D吸引異性的狗前來具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（ ）①螞蟻 ②菜粉蝶 ③蒼蠅 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①④⑤ 在白蟻群體中，不具有生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、兵蟻和幼蟻等職能的白蟻是（ ）A、雄蟻 B、雌蟻 C、工蟻 D、兵蟻1動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括（ ）A、群體內(nèi)部成員之間分工合作 B、有的群體中還形成等級(jí)C、群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 D、群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流 教學(xué)反思動(dòng)物在生物圈中的作用復(fù)習(xí)目標(biāo)：、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。 B. 老馬識(shí)途 C. ②④ 其中屬于先天下行為的是 （ ） A. ①④ B. 繁殖行為，繁殖行為C. 防御行為，攻擊行為鳥類占有巢區(qū)、筑巢、求偶、孵卵和育雛的行為屬于________行為判斷（1）動(dòng)物的行為從獲得途徑看，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為（ ）（2）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變（ ）（3）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)（ ）社會(huì)行為的重要特征是_____________________________________________________________________________________________下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（ ）A、蜜蜂的舞蹈行為 B、鳥類的各種鳴叫聲C、蜂王釋放的特殊分泌物 D、烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁俗話說，人有人言，獸有獸語，螞蟻是用那種語言進(jìn)行交流的（ ）A、舞蹈 B、氣味 C、聲音 D、表情 有人做了如下試驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無聲，也能引起其他椿象的逃逸。三、合作探究閱讀教材P4849，組內(nèi)分析、討論完成下列問題： 上述資料里描述的各種動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？ 分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性。通訊的概念：一個(gè)動(dòng)物群體中的 向其他個(gè)體發(fā)出 ，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種 。它們之間有 （ ）、（ ）（ ）和工蟻。 的基礎(chǔ)上，通過 的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和 而獲得的行為，如：海豚頂球、 等。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自主復(fù)習(xí)，說出你所知道的幾種行為？，動(dòng)物的行為大致可分為兩大類，分別是 和 。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，以及這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。進(jìn)行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動(dòng)。將下列動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)方式用線連起來。⑶.
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