創(chuàng)客教育的定義和概念解讀及中小學(xué)開展創(chuàng)客教育的分析(參考版)
2025-04-19 03:18本頁面
【正文】 高級(jí)進(jìn)階制造復(fù)雜的模型高一第二學(xué)期Altium Designer，學(xué)習(xí)電路圖的設(shè)計(jì)，并生成印刷電路板電子線路圖的進(jìn)階學(xué)習(xí)高二第一學(xué)期無線電原理及數(shù)據(jù)傳輸，Audino IDE+wifi、藍(lán)牙、Rf、Zigbee模塊用單片機(jī)進(jìn)行信號(hào)的收發(fā)及處理技術(shù)高二第二學(xué)期Labview測試測量、控制、仿真、兒童教育、快速開發(fā)、跨平臺(tái)的圖形化語言開發(fā)環(huán)境高三第一學(xué)期無人機(jī)的原理學(xué)習(xí)無人機(jī)技術(shù)，包括圖像信號(hào)和控制信號(hào)的無線傳輸，在失控狀態(tài)下如何控制無人機(jī)執(zhí)行返航程序（GPS定位技術(shù)）等（可以與大疆公司合作）高三第二學(xué)期綜合實(shí)踐項(xiàng)目（制作微型洗衣機(jī)（包括線路設(shè)計(jì)，模型的制作，程序的控制）綜合實(shí)踐項(xiàng)目（制作無人機(jī)（設(shè)計(jì)電路，用手機(jī)控制程序，圖像傳輸）項(xiàng)目為主導(dǎo)，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式開展任務(wù)。與auduino uno主控板連接，完成特定的功能初三第一學(xué)期手機(jī)應(yīng)用程式的進(jìn)階學(xué)習(xí)，通過編寫手機(jī)應(yīng)用，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)社區(qū)，展示自己的作品，或者提供其他同學(xué)下載初三第二學(xué)期Audino IDE+模塊編程學(xué)生對(duì)一些常用的模塊（步進(jìn)電機(jī)、搖桿、液晶顯示器、藍(lán)牙、wifi模塊進(jìn)行編程和應(yīng)用三、模具制作軟件（模具設(shè)計(jì)的知識(shí)）在3D打印中學(xué)習(xí)如何建模是最重要的，初一第二學(xué)期Proteus，虛擬電路與虛擬儀器，（電路的基本原理）學(xué)生掌握電路設(shè)計(jì)原理，如何用虛擬軟件在模擬電路的各節(jié)點(diǎn)的電壓、電流及經(jīng)過的脈沖信號(hào)初二第一學(xué)期UG或ProE二、應(yīng)用”），它能夠幫助用戶來創(chuàng)造他們自己獨(dú)一無二的杰作。六年級(jí)第一學(xué)期App Inventor手機(jī)開發(fā)程式，AutoCAD的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，機(jī)械制圖的知識(shí)有了C語言的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)于手機(jī)開發(fā)程式，app Invertor就會(huì)很感興趣，在掌握coreldraw的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)AutoCAD對(duì)學(xué)生來說也不是難事，開始學(xué)習(xí)機(jī)械制圖六年級(jí)第二學(xué)期App Inventor手機(jī)開發(fā)程式3d打印軟件3D Builder3D Builder。coreldraw是為了學(xué)習(xí)線切割技術(shù)鋪路五年級(jí)第二學(xué)期Arduino IDE軟件的學(xué)習(xí)，傳感器物理特性的介紹，coreldraw+激光切割機(jī)的介紹以項(xiàng)目為目標(biāo)，讓學(xué)生用激光切割技術(shù)制作小風(fēng)車，然后用arduino IDE軟件編寫程序，驅(qū)動(dòng)小風(fēng)車。軟件由廣州南方測繪數(shù)碼提供，免費(fèi)。（軟件由廣州南方測繪數(shù)碼提供，免費(fèi)）四年級(jí)第二學(xué)期虛擬智能機(jī)器人，子程序的調(diào)用，綜合程序的編寫，通過競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（軟件免費(fèi)，硬件見議用Mbot的器材五百元左右一套）四年級(jí)第一學(xué)期虛擬智能機(jī)器人的學(xué)習(xí)，運(yùn)行環(huán)境的及基礎(chǔ)知識(shí)介紹，（它的好處是學(xué)生可以在虛擬場地搭建機(jī)器人不用花錢購買材料。附錄：創(chuàng)客教育課程綱要（草稿）一、培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，是社會(huì)發(fā)展的需要。手機(jī)應(yīng)用程式開發(fā)（app inventor及其它）；制造設(shè)備及工具（小型車床、激光線切割機(jī)、3D打印機(jī)、萬用表、示波器）無人機(jī)技術(shù)；）六、結(jié)語本綱要結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同階段的學(xué)習(xí)課程，綱要內(nèi)容分別有以下八大核心技能：（程序設(shè)計(jì)（scratch,mbot,labview,arduino IDE、虛擬機(jī)器人軟件）、電路設(shè)計(jì)(Proteus,Altium Designer)、傳感器的認(rèn)識(shí)(scratch測控板，arduino uno+傳感器模塊，nodemcu wifi模塊，Pcduino等等)；平面設(shè)計(jì)（coreldraw、AutoCad）。筆者根據(jù)創(chuàng)客教育教學(xué)內(nèi)容的客觀要求再結(jié)合多位資深的程序設(shè)計(jì)、機(jī)器人競賽、創(chuàng)新大賽的輔導(dǎo)老師提供的建議。在試點(diǎn)學(xué)校建立創(chuàng)客教室，創(chuàng)客教室應(yīng)具備該學(xué)段開展創(chuàng)客課程所需的教學(xué)器材和設(shè)備。實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，創(chuàng)客教育是多學(xué)科融合，如果沒有足夠的時(shí)間開展，教學(xué)成果將會(huì)大打折扣，見議和其他學(xué)科進(jìn)行整合，做到互補(bǔ)互贏；建立創(chuàng)客交流平臺(tái)，讓師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)客空間共同實(shí)現(xiàn)資源共建，資源共享，在線交流，在線評(píng)價(jià)，為創(chuàng)客教育實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)造條件；邀請(qǐng)企業(yè)高工或者高校老師到學(xué)校里交流，上課，加強(qiáng)合作，讓學(xué)生的創(chuàng)新想法更接近生活，更容易把自己的想法實(shí)現(xiàn)；分片區(qū)建立教育創(chuàng)客空間，投入足夠的資金給教育創(chuàng)客空間購買設(shè)備的器材。積極開展創(chuàng)客教育師資培訓(xùn)，從考核和評(píng)價(jià)體系上對(duì)創(chuàng)新型教師作出傾斜；通過借鑒這些大城市培養(yǎng)創(chuàng)客老師的經(jīng)驗(yàn)，筆者在今年向東莞市征集發(fā)展創(chuàng)客教育的建議中，提出了以下促進(jìn)創(chuàng)客教師成長的八點(diǎn)建議：讓創(chuàng)客老師到高校里進(jìn)行培訓(xùn)，不定期開展3D打印、開源硬件設(shè)計(jì)、機(jī)器人技術(shù)交流等活動(dòng)。它由市科協(xié)資助，讓創(chuàng)客教師有一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)客空間配置有3D打印機(jī)，激光切割機(jī)，以及一些開源硬件和電腦。四、創(chuàng)客老師的培養(yǎng)東莞青少年活動(dòng)中心的高星原部長提出“創(chuàng)客教育要重視骨干教師的培養(yǎng)”。在此強(qiáng)調(diào)一下，積極參與市青少年活動(dòng)中心舉辦的機(jī)器人比賽，創(chuàng)新大賽，既可以提高學(xué)生的表達(dá)能力又能夠通過平臺(tái)讓學(xué)生的作品得到權(quán)威、公平公證的評(píng)價(jià)。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過程中筆者對(duì)家長做一項(xiàng)問卷調(diào)查，結(jié)果有85%的家長支持這樣的教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)這種樣學(xué)以致用的教學(xué)方式非常接受，覺得很有趣，很喜歡這
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