【正文】 。通過實(shí)際測試，根據(jù)其平衡關(guān)系分析用水單元的合理用水程度，稱之為水量平衡測試?！?】綠化率：指規(guī)劃建設(shè)用地范圍內(nèi)的綠地面積與規(guī)劃建設(shè)用地面積之比?！?】分項(xiàng)計(jì)量：按不同用途（如空調(diào)、采暖、照明、動力等）、不同的能源資源類型、形式(如電、燃?xì)?、燃油、水?分別設(shè)置計(jì)測儀表實(shí)施分項(xiàng)計(jì)量，以客觀準(zhǔn)確地把握學(xué)校能源資源消費(fèi)的狀況，為制定有效的節(jié)能節(jié)約資源措施提供基礎(chǔ)資料?！?】節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材：指節(jié)約能源、節(jié)約水資源、合理使用土地資源和材料，節(jié)省土地和材料資源。90分以上（含90分）為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為合格，60分以下為不合格。（二）學(xué)校自主考核評價1．學(xué)校自主進(jìn)行的考核評價，目的是總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，不斷深化節(jié)約型學(xué)校的創(chuàng)建工作，提高節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)水平和質(zhì)量。6．節(jié)約型學(xué)校考核評價工作原則上每四年進(jìn)行一次，考核評價結(jié)果作為評選節(jié)約先進(jìn)校、節(jié)約示范校的重要依據(jù)。4．在考核評價過程中，應(yīng)注意材料與實(shí)際相結(jié)合，教育主管部門考核評價與學(xué)校自評相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、專家、職工、學(xué)生考核相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)對節(jié)約工作薄弱環(huán)節(jié)的改進(jìn)，促進(jìn)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)整體工作水平的提高。2．節(jié)約型學(xué)?？己嗽u價應(yīng)在各校年度自評和建設(shè)工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，先由學(xué)校進(jìn)行自查自評，形成自查自評報(bào)告，并向考評小組匯報(bào)。四、考核評價的類別、程序與要求（一）政府教育主管部門的考核評價1．對節(jié)約型學(xué)校建設(shè)情況的考核評價，由北京市教育委員會成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組集中進(jìn)行。（5）其他資源節(jié)約效果：節(jié)地、節(jié)材和節(jié)糧食等方面內(nèi)容（1分）；廢棄物的處理（1分），廢棄物的分類、廢棄物的回收利用率、最終廢棄物的產(chǎn)生量、危險廢棄物的處置。生均耗熱(冷)量指標(biāo)可用在參考值()。生均耗水量指標(biāo)可用在參考值（1分）。（1）校園節(jié)電效果：采取措施后的節(jié)約總量, 可進(jìn)行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對比，生均耗電量指標(biāo)可用在參考值（1分）。可通過訪談學(xué)生或?qū)W生作品了解學(xué)生對節(jié)約的看法（1分）學(xué)生的節(jié)約行為：學(xué)生表現(xiàn)出節(jié)約行為，或親身參與了創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的相關(guān)活動（1分）教職工的節(jié)約能力：教職工學(xué)習(xí)了節(jié)約的相關(guān)知識，或進(jìn)行了以節(jié)約型學(xué)校相關(guān)的課題研究，有相關(guān)研究成果（1分）節(jié)約宣傳效果：組織了面向家長或社區(qū)的節(jié)約宣傳，獲得好評（1分）總結(jié)交流：與其他學(xué)校或單位交流了創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的做法與經(jīng)驗(yàn)（）3. 資源節(jié)約效果 （）資源節(jié)約效果部分打分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自身縱向?qū)Ρ群蜋M向比較打分。加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理，從源頭上節(jié)約和控制采購成本（）。監(jiān)管人制度（）。通過實(shí)施定時熄燈，晚間限時斷電，插卡用水等措施，強(qiáng)化宿舍能耗管理（）。（4）學(xué)生宿舍（）在學(xué)生宿舍中進(jìn)行節(jié)能宣傳活動，倡導(dǎo)節(jié)約型校園風(fēng)尚（）。針對危害環(huán)境和人身健康的有毒有害廢棄物的特殊處理處置(如化學(xué)品等)（）。針對科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓產(chǎn)生的危害環(huán)境的有毒有害物質(zhì)的管理,使用和操作規(guī)定及事故的應(yīng)急響應(yīng)措施（）。負(fù)責(zé)人制度（）。辦公設(shè)施無空開或長時間待機(jī)，有定時待機(jī)和關(guān)機(jī)提示，可以自動關(guān)機(jī)，節(jié)約使用辦公耗材（）。空調(diào)的管理措施的執(zhí)行: 包括過度季節(jié)延緩空調(diào)開啟時間，盡量以電風(fēng)扇取代空調(diào)；開空調(diào)時關(guān)閉門窗，室內(nèi)制冷溫度應(yīng)設(shè)置在26℃以上，制熱溫度應(yīng)設(shè)置在20℃以下；提前半小時關(guān)閉空調(diào)，室內(nèi)無人時應(yīng)關(guān)閉空調(diào)電源等（1分）。負(fù)責(zé)人制度的執(zhí)行情況（）。教學(xué)設(shè)備無空開或長時間待機(jī)，有定時待機(jī)和關(guān)機(jī)提示，可以自動關(guān)機(jī)（）?？照{(diào)使用的節(jié)約措施的執(zhí)行: 包括過度季節(jié)延緩空調(diào)開啟時間，盡量以電風(fēng)扇取代空調(diào)；開空調(diào)時關(guān)閉門窗，室內(nèi)制冷溫度應(yīng)設(shè)置在26℃以上，制熱溫度應(yīng)設(shè)置在20℃以下；提前半小時關(guān)閉空調(diào)，室內(nèi)無人時應(yīng)關(guān)閉空調(diào)電源等（1分）。利用可再生能源設(shè)施，太陽能，地?zé)幔L(fēng)能等（這里指用于節(jié)能的而不是試驗(yàn)用的設(shè)備）（1分）。考評節(jié)能器具的使用率，按照使用率評分（1分）。 如節(jié)水型水龍頭，衛(wèi)生器具等及其它的使用的科學(xué)程度（1分）。（6）節(jié)水節(jié)電器具 （2分）采用高效節(jié)水型用水器具，淘汰非節(jié)水型器具。設(shè)備應(yīng)專人負(fù)責(zé)，專項(xiàng)管理，做到節(jié)約使用（1分）。定期對管網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)和修理, 檢查記錄（）。（4）管道系統(tǒng) （）按節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)要求對供熱管道進(jìn)行保溫，杜絕供熱系統(tǒng)存在的跑冒滴漏現(xiàn)象（）。按照國家規(guī)定定期對計(jì)量設(shè)備進(jìn)行校對, 可查找校驗(yàn)記錄（）。配置校園內(nèi)不同功能區(qū)的耗電耗水的計(jì)量設(shè)備(教學(xué)樓, 辦公樓, 實(shí)驗(yàn)樓, 食堂等)（）。逐步推行供熱按熱量計(jì)費(fèi)管理方式（特色1分）。評估采暖設(shè)備的維護(hù)修理計(jì)劃及執(zhí)行情況可通過查找管理文件和工作記錄來評估此項(xiàng)指標(biāo)，具備并能良好執(zhí)行的為滿分， 否則不給分（）。具有此類節(jié)能運(yùn)行措施的得滿分，否則為0分（）。根據(jù)學(xué)校不同建筑、不同使用特點(diǎn)實(shí)行分時段供暖，夜間低溫運(yùn)行。（2）采暖 （3分）新建時優(yōu)先選用節(jié)能型，并評估現(xiàn)有采暖設(shè)備中節(jié)能的達(dá)標(biāo)度，100%達(dá)標(biāo)得滿分，按照達(dá)標(biāo)率得分，滿分為1 分。評估空調(diào)的維護(hù)修理計(jì)劃及執(zhí)行情況，可通過查找管理文件和工作記錄來評估此項(xiàng)指標(biāo)，具備并能良好執(zhí)行的為滿分，否則不給分（）。節(jié)能運(yùn)行管理情況：是否根據(jù)學(xué)校寒暑假等節(jié)假日，室內(nèi)室外課及課間等制定相應(yīng)的節(jié)能管理辦法，包括過度季節(jié)延緩空調(diào)開啟時間，盡量以電風(fēng)扇取代空調(diào)；開空調(diào)時關(guān)閉門窗，室內(nèi)制冷溫度應(yīng)設(shè)置在26℃以上，制熱溫度應(yīng)設(shè)置在20℃以下，提前半小時關(guān)閉空調(diào)，沒有的為0分（）。鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識到家庭社區(qū)中宣傳（1分）。積極開展各類面向社區(qū)市民的節(jié)約主題宣傳活動（1分）。（2）宣傳普及（4分）大力推進(jìn)節(jié)約型校園環(huán)境建設(shè)（1分）：校園物質(zhì)環(huán)境（主要包括景觀、道路、辦公、教學(xué)場所、學(xué)生生活和活動場所）運(yùn)用節(jié)水節(jié)能技術(shù)產(chǎn)品、節(jié)約設(shè)施設(shè)備。 (4) 固化科研成果（2分）建立節(jié)約型學(xué)校紙張介質(zhì)的或電子網(wǎng)絡(luò)的檔案（1分）；在學(xué)校網(wǎng)站上增設(shè)“節(jié)約型學(xué)校建設(shè)網(wǎng)頁”（1分）；以上項(xiàng)目的打分主要是通過查閱節(jié)約型學(xué)校建設(shè)檔案和網(wǎng)頁等內(nèi)容進(jìn)行判分。（2）科研實(shí)踐（4分）管理人員的科研實(shí)踐：學(xué)校管理人員積極開展校園資源節(jié)約利用和環(huán)境保護(hù)等促進(jìn)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)的科學(xué)研究，將研究成果應(yīng)用于節(jié)約型學(xué)校建設(shè)的管理與實(shí)踐之中（1分）；后勤人員