【正文】 加快推進教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。要抓好輿論引導(dǎo)，切實提高輿情應(yīng)對的時效性、有效性，避免不良思潮、不實言論在校園內(nèi)、在師生中蔓延、傳播。要從細微處著手，把握師生思想動態(tài)變化，保持廣大師生思想統(tǒng)一、人心穩(wěn)定。今年是大慶之年，也是敏感之年，大事多喜事多難事也多，風(fēng)險事件易發(fā)多發(fā)，保持教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定更顯得至關(guān)重要。要善于用法治思維和法治方式進行管理，按法律和規(guī)章制度說話辦事，真正做到心中有法、行必依法。要始終心懷對權(quán)力的敬畏，樹立正確的政績觀、權(quán)力觀、地位觀、榮譽觀，堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，清清白白從政。越是在教育事業(yè)爬坡過坎的關(guān)口，越要加強教育自身作風(fēng)建設(shè)。五是在“廉”上做表率。要主動爭取社會支持。要主動爭取部門支持。要主動爭取黨委政府支持。四是在“爭”上求主動。嚴格執(zhí)行任務(wù)分解落實機制和督查考核機制，把工作落實到崗到人，力爭形成一個實施、檢查、監(jiān)督、反饋、改進、追責(zé)的管理閉環(huán)，推動各項工作有始有終、善作善成，決不能“沙灘流水不到頭”。要全面系統(tǒng)梳理中央和我省的重大決策部署，形成一張網(wǎng)、一張表，做到年初有計劃、年中有推進、年底有檢查，確保工作不遺漏、效果不縮水。堅持群眾出題目、改革做文章，切實以問題為導(dǎo)向，多出有含金量的政策、管用實用的舉措，不喊口號、不搞花拳繡腿、不出空頭文件。要在高政治站位中強化抓落實的責(zé)任，在高政治站位中提升抓落實的本領(lǐng)，在高政治站位中增強抓落實的自律。人民群眾評價教育最關(guān)心的是能不能說到做到，最不放心的是工作不落實或落實不好。要充分尊重基層首創(chuàng)精神，堅持眼睛向下看，加強上下聯(lián)動，把“土辦法”變成“金點子”，確保教育決策更接地氣、更加科學(xué)。要放開視野謀，密切關(guān)注國際國內(nèi)教育改革發(fā)展新動態(tài)、新趨勢，學(xué)習(xí)借鑒先進理念、先進做法。善謀事才能干成事，才能下好“先手棋”，打好“主動仗”。要堅守“初心”，時刻保持知識不足、能力不足、本領(lǐng)不足的恐慌之心和危機之感，既要學(xué)通黨情國情、省情教情這門公共課，又要學(xué)精崗位職責(zé)分管領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)課，在業(yè)務(wù)和政策方面成為行家里手。一是在“學(xué)”上下功夫。中央和省委對教育改革發(fā)展提出了一系列新部署新要求，我們要大力弘揚焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，保持定力、動力、耐力，持以恒地抓好落實。面對蘭考“三害”肆虐，焦裕祿同志發(fā)出了“苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌，不達目的，死不瞑目”的誓言。，念好務(wù)實重干“六字經(jīng)”我們要正視問題，大膽探索，努力做到“四改”：考試招生制度的指揮棒要改，真正實現(xiàn)學(xué)生成長、國家選才、社會公平的有機統(tǒng)一；對學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評價體系要改，堅決改變簡單以考分排名評老師、以考試成績評學(xué)生、以升學(xué)率評學(xué)校的導(dǎo)向和做法；直接以升學(xué)率獎優(yōu)罰劣的做法要改；把升學(xué)率與工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤的潛規(guī)則也要改。陳寶生部長提出今年要把教育評價改革作為龍頭，從教育規(guī)律和人才成長規(guī)律出發(fā)，在破除“五唯”問題上打一場硬仗，搞清楚從哪里突破、規(guī)則是什么、路徑是什么。習(xí)近平總書記強調(diào)，要健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向。要廣開言路，用好各級“兩代表一委員”以及媒體、網(wǎng)民中的意見渠道和資源，引導(dǎo)更多的社會力量參與教育、幫助教育、興辦教育。三是善做“乘法”，放大各種優(yōu)勢。因此，必須做好“減法”，一個問題一個問題去解決，一個短板一個短板去補齊，才能真正推動全省教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。在高等教育方面，基礎(chǔ)弱、優(yōu)質(zhì)資源少是短板，缺乏高水平大學(xué)，缺乏大師和領(lǐng)軍人物也是短板。在義務(wù)教育階段，城鎮(zhèn)教育資源供給不足是短板，農(nóng)村學(xué)校布局分散、資源使用效益不高也是短板。教育工作也存在許多短板，各級各類教育發(fā)展程度不一，在我省，高等教育就是短板，無論是規(guī)模，還是層次和水平，和全國比、和人民群眾的需求比都有較大的差距。任何一個地區(qū)、一個行業(yè)在其特定發(fā)展時期都存在制約因素和發(fā)展短板。要加快推進教育信息化，構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，加快推動信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合。要堅持依法治教，把法治思維、法治理念、法治方式落實到教育教學(xué)和教育行政管理全過程，著力提升依法治教水平。要全面落實各階段生均經(jīng)費政策，征足、管好、用好教育費附加和地方教育附加，確保全額用于教育。一是勤做“加法”，增強保障能力。我們要大力弘揚焦裕祿同志干事業(yè)的韌勁，鍥而不舍、迎難而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，堅持不懈地推進我省各級各類教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。焦裕祿同志抓工作的韌勁，體現(xiàn)的是實事求是、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，體現(xiàn)的是一抓到底、絕不懈怠的堅強定力。我們要大力提高各級各類學(xué)校的辦學(xué)水平，更加關(guān)注學(xué)生個性差異，更加注重因材施教，更加尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、激勵學(xué)生，讓每個孩子都能成為可塑之才、可用之材?！坝袑W(xué)上”之后，“上好學(xué)”成為全社會的普遍心態(tài)和迫切需要。但是，當前我省教育供給與人民群眾的需求還存在較大差距，教育發(fā)展不均衡，城鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園建設(shè)滯后于城鎮(zhèn)化步伐，“大班額”“擇校熱”等問題仍比較突出，個性化學(xué)習(xí)、非學(xué)歷繼續(xù)教育資源不足，網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育還不發(fā)達。二是擴充資源，著力解決好“有學(xué)上”的問題。我省是教育人口大省，教育群體中仍有一小部分適齡殘疾兒童、家庭貧困學(xué)生因殘因貧失學(xué)，我們必須堅持以人為本，關(guān)注教育弱勢群體，千方百計幫助他們解決實際困難，切實維護其受教育權(quán)益，使教育改革發(fā)展成果惠及每一個孩子，真正做到求學(xué)路上，“一個也不能少”。一是維護權(quán)益，著力解決好“能上學(xué)”的問題。學(xué)習(xí)焦裕祿同志對群眾的那股親勁，就是要更加牢固地樹立以人民為中心的理念，始終把教育民生放在心上、抓在手中，努力辦好人民滿意的教育。，答好人民關(guān)注“三道題”全省教育系統(tǒng)要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要指示和王國生書記文章精神，認真學(xué)習(xí)焦裕祿同志身上的“三股勁”，進一步堅定理想信念、提高政治站位，切實增強推動全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。2018年5月，省委書記王國生在《河南日報》發(fā)表署名文章《努力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志的“三股勁”》，強調(diào)要認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示，大力弘揚焦裕祿同志“三股勁”精神。“十年樹木，百年樹人”，教育事業(yè)從來不是立竿見影的工作，我們要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當。加快推進高?？萍俭w制機制改革，切實提升科研產(chǎn)出效率，加速高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。三是提高科研水平和成果轉(zhuǎn)化能力。建立人才需求預(yù)測預(yù)警機制，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，依據(jù)社會需求及高考錄取率、新生報到率和畢業(yè)生就業(yè)率及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。修訂完善《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項規(guī)劃》，進一步優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育資源配置。一是調(diào)整優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，積極服務(wù)新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。將集中連片特困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校鄉(xiāng)、村、教學(xué)點教師生活補助分別提高到200元/月、500元/月和800元/月。四是改善教師待遇，形成尊師重教濃厚氛圍。全面實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，督促落實統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準，積極開展“兩區(qū)”支教，加大對鄉(xiāng)村學(xué)校的扶持力度。深入推進教師資格考試和定期注冊改革，嚴格教師職業(yè)準入，完善教師評價考核體系。三是健全完善教師管理機制。加大高?！扒擞媱潯薄叭f人計劃”“長江學(xué)者”等高層次人才培養(yǎng)引進力度。推進教師教育課程改革，全面開展師范專業(yè)認證。二是加強教師補充和培養(yǎng)培訓(xùn)。開展最美教師、師德標兵和師德先進個人等評選表彰，著力營造重德養(yǎng)德、尊師重教的濃厚氛圍。一是全面深化師德師風(fēng)建設(shè)。新夢想”就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列幫扶行動，做好大學(xué)生基層就業(yè)、征兵入伍等工作。持續(xù)推進“陽光招生”工程，確保各類考試招生平穩(wěn)順利進行。會同有關(guān)部門開展好農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護、相伴成長”關(guān)愛保護專項行動。四是持續(xù)做好特殊群體就學(xué)保障工作。研究出臺《中小學(xué)生減負措施的實施意見》，明確政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)、家庭等主體職責(zé)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，促進中小學(xué)生健康成長。統(tǒng)籌生源地信用國家助學(xué)貸款和高校國家助學(xué)貸款，完善工作機制，確保“應(yīng)貸盡貸”。健全完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定辦法，實行精準資助。聚焦深度貧困縣和14個脫貧摘帽縣，進一步改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，組織動員高校和職業(yè)院校面向貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)需