少先隊工作計劃范文(參考版)
2025-04-17 10:05本頁面
【正文】 ，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。，學會與人相處的能力，學會付出和愛，學會關心愛護他人等美好的品格。，采取讀愛國書、看愛國_、唱愛國歌曲等形式，激發(fā)學生的愛國熱情。讓小干部真正動起來。另外，對于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評比，開始可以由我主持，適應了一段時間后，我將把這個工作教給班長，每天的扣分單，班長統一收集，一周統計一次，并進行評比。檢查員的打分，也是一周一次，進行評比，不合格者撤換。設立“三帶”檢查員三帶，具體說是戴紅領巾、戴小黃帽、戴?；者@三樣東西。而評分的標準則是一星期的競賽成績。為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時刻知道自己的職責，我為他配備了一個漂亮的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責任，如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。要形成這個的走姿，就得有一系列完全嚴密的，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個干部責任分明。這個學期關于五項競賽中的相關內容，我制定了一系列的措施，因為上一學期可以說是我來做主體，是扶著學生一步步走來，而這一學期，我試著放開手，讓學生自己走走看。：一、五項競賽工作制定詳細的班級衛(wèi)生工作計劃。本班學生在這學期共45人，轉出去3個，又進來了3個插班生，學生人數比上年有所增加，總體看來男生仍多于_，在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的很多情況我都有了比較詳細的了解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。在建隊節(jié)期間通過新老隊員手拉手，舉行新隊員入隊儀式，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。主要以安全法律法規(guī)為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，認真做好“兩免一補”工作，建立學困生檔案，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。及時幫助學生妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。心理健康教育。班隊工作。進一步強化星苑卡評比活動。積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。期初，進行大隊委員改選。形式多樣地開展“良好的學習習慣、良好的勞動習慣、良好的生活習慣、良好的衛(wèi)生習慣、自我保護的良好習慣、誠信守法良好的習慣、”養(yǎng)成教育系列訓練活動。要繼續(xù)指導好每天的評比工作，認真做好檢評結果統計，公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習慣。要教育學生自覺遵守課間活動的各項規(guī)定，“有禮、守紀、保潔”要成為每一個學生的自覺行動。要加強對著裝、個人衛(wèi)生、紅領巾、小黃帽佩戴情況的檢查力度。(2)文明禮貌。各中隊要組織學生認真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。學校的德育常規(guī)教育，要倡導引導式教育，突出訓練對象參與的主動性，變教師的單方灌輸為師的雙邊互動，變規(guī)范教育重傳授知識為重學生實踐。認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。提高中隊輔導員的整體素質，進一步完善“紅旗中隊”的評選機制，提高班隊集體建設的水平。二、工作重點：加強少先隊輔導員隊伍建設。中隊輔導員工作總結交流少先隊工作計劃(四)一、指導思想：以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。認真開展三好生和優(yōu)秀少先隊員的評選工作。開展向嚴寒挑戰(zhàn)活動，掀起冬季鍛煉的熱潮，舉行全校性的跳繩、踢毽子比賽。(開展一次體驗教育活動)在高年級中進行部分隊員的紅領巾換徽儀式，少年團校吸收新成員，并進行團知識授課。結合法制教育月，進行系列法制教育活動。結合愛國主義教育日，對隊員進行愛國主義教育。舉行建隊__周年慶祝活動，低年級學生入隊儀式。開展爭做旗手體驗活動。十月份：開展一次以祖國在我心中為主題的班隊課。組織開展《中小學弘揚和教育民族精神月》三個一系列活動。開展一次以民族精神代代傳為主題的班隊課。具體安排：九月份:主題民族精神代代傳恢復常規(guī)工作(調整紅領巾值日崗成員并召開會議，進一步完善督導制度。平時通過檢查督導評比，頒發(fā)流動紅旗，衛(wèi)生檢查等，讓年級與年級，班級與班級進行評比，并把檢查評比列入班級考評內容中，平時抓住
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