教研組長會議上的校長講話(參考版)
2025-04-17 09:39本頁面
【正文】 只有教研組長自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領全組教師走好科研發(fā)展之路。這么些年，在沒有專業(yè)的前輩手把手指導的情況下，我勤于學習，不放過每一次外出聽課學習的機會，不放過每一次參加教研活動共同研討的機會。在期末考試或是中考時，我會組織同年級組的備課老師準備復習提綱和題庫，研究考試動態(tài)和趨勢，積極迎考，所以我校英語教師成長很快，學生的英語成績也有所進步。教研組長首先要有團隊意識才能更好地組織教研組工作。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù)，她們?nèi)魏我粋€人去參加比賽，我必然會幫助她們磨課、組織其他老師聽評課、組團陪同參賽，使得每一個參賽教師都能發(fā)揮得更好，展現(xiàn)個人素質(zhì)、團隊精神和學校風采，所以我校英語教師參賽基本上都是各級一等獎?！ ∫?、服務奉獻意識 任何領導都是為群眾服務的，教研組長也是這樣。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中，我逐漸成長，逐漸成熟。曾記得學校推薦我參加國培計劃時，一邊是我可以在大學學習教授的課程的幸福感，一邊是無人接替工作的焦慮感。面對漠不關心也不知如何關心的家長時，我曾倍感氣憤。在這五年里，面對連26個英文字母都說不上來的學生時，我曾倍感失落。因此我們力求不割裂整個過程，否則將備考回到以前的老路上，只要我們力求能充分地認識新課程的意義，努力將其指導思想貫徹下去，在實踐中將語文備考與新課程比較和諧地接軌，我們將為我們的學生能考出比以前更優(yōu)異的成績而努力探索! 教研組長會議上的校長講話篇3 各位領導、各位組長: 非常高興能與大家坐在一起交流學校的教研組工作。新的教學理念貫徹的還不夠。 (2)在課改的大背景下，新課標對高考的影響具體體現(xiàn)在哪些具體的問題上，我們?nèi)绾稳プ鲎钣行У墓ぷ鳎俏覀兘衲牦w現(xiàn)出來的尤為突出的困惑?！ ≡诮衲甑膫淇贾?，我們有很多不足和困惑?！ ≌n后反思 不斷提高 我校利用學校的監(jiān)控設備，將自己上課的錄像調(diào)出來，自己反復觀看，反省自己的不足，同時總結(jié)自己的成功之處?！ ≠Y源共享 共同進步 我組利用學校 先進的設備，進行集體備課，將自己的課件、教案等上傳到學校的資源庫中，老師們相互借鑒，共同提高。在探索研究過程中，適時進行師生雙邊活動，引導學生之間進行溝通交流，誘發(fā)思維碰撞，監(jiān)控研究性學習的過程，并參與學生的活動，共同探討、提高。高三學生經(jīng)歷近三年的高中學習，再加上前一階段的復習，面對高考的挑戰(zhàn)，他們已經(jīng)具備展開初級研究的能力和獨自探究的愿望，適時進行研究性學習，無疑是給了學生一個觀望自己、總結(jié)自己的機會，無論對何種層面的學生，其積極意義都是十分明顯的。將“研究性學習”引入后期復習中，可以取得更大的成效。第三階段，查漏補缺，綜合訓練?！ ∫匾曔M行以自我為主的“研究性學習” 在高三復習過程中，老師習慣于將復習分成三個階段：第一階段，復習教材內(nèi)容，梳理知識網(wǎng)絡，構(gòu)建知識體系。比如，開始側(cè)重審題和立意的訓練，將辯證深入
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