2009年春季教學(xué)檢查匯報材料(參考版)
2025-04-17 04:50本頁面
【正文】 牡丹江林區(qū)廣播電視大學(xué)二00九年五月三日。 以上兩點建議，不知是否正確，請指正。但電視大學(xué)系統(tǒng)各方面與普通高校相比存在著較大差距，與南方省份電大也存在著一定差距，所以在教學(xué)管理上應(yīng)正視現(xiàn)實，各方面工作盡量要客觀一些。 關(guān)于省校對基層電大的支持服務(wù)。流程化就是各個教學(xué)環(huán)節(jié)均有計劃、實施、檢查、評價，同時要實用。簡單化就是將沒有必要的學(xué)習環(huán)節(jié)去掉，不要硬著頭皮去做，結(jié)果是勞民傷財。基于這兩點實際，建立符合我省實際的、有效的落實教學(xué)過程的管理辦法是比較困難的。 四、兩點建議 關(guān)于建立符合我省實際的落實教學(xué)過程的管理辦法。 資源應(yīng)用的形式化。產(chǎn)生上述不足的原因是： 資源建設(shè)的盲目性。 資源建設(shè)與應(yīng)用是開放教育教學(xué)的重要保障，是學(xué)生獲得知識重要依賴。我們建議深化對學(xué)生的考核方式，不要一張試卷決定一切。原因是多方面的。 開放教育的培養(yǎng)目標是應(yīng)用型人才，也就是說是一種大眾化高等教育，因此學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)是開放教育教學(xué)重要的內(nèi)容。其主要原因是科研隊伍相對薄弱，大多是兼職的，同時對科研這項復(fù)雜、系統(tǒng)的工作缺乏有效規(guī)劃、管理也是重要原因之一。 科研工作在我校一直是一個較為薄弱的工作環(huán)節(jié)。如何加強系統(tǒng)建設(shè)，是擺在我校面前一個重要問題。目前，只有東京城林業(yè)局電大、大海林林業(yè)局電大仍在堅持招生，其他電大已經(jīng)停止招生。1995年至2000年，由于林業(yè)的“三危”，牡林電大系統(tǒng)建設(shè)逐漸萎縮，直至2000年林業(yè)局電大招生量為零。牡丹江林區(qū)電大系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)歷了一個曲折的發(fā)展歷程。電大的生命在于系統(tǒng)，電大的發(fā)展在于系統(tǒng)，電大的未來在于系統(tǒng)。我校的規(guī)劃和方案符合林區(qū)實際，符合開放教育的規(guī)律，這些文件的實施必將促進牡丹江林區(qū)電大教育事業(yè)跨越式健康有序發(fā)展。 同時，學(xué)校制定了相應(yīng)的實施辦法、工作標準、具體要求以保證規(guī)劃得到切實落實。(3)加強目標責任制建設(shè)，開展服務(wù)質(zhì)量標準化工作。提高服務(wù)質(zhì)量（1）加強為學(xué)生、教師和林業(yè)局電大提供全方位服務(wù)的支持服務(wù)實踐。豐富和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的內(nèi)涵，創(chuàng)新管理機制。(3)建立和完善教學(xué)檢查、督導(dǎo)和評價機制，加大研究力度，形成教學(xué)質(zhì)量保證體系。 提高管理質(zhì)量(1)用全面質(zhì)量管理的理念，促進林區(qū)電大規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。(6)加強師資隊伍建設(shè)，加強基本設(shè)施建設(shè)。(5)加大多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)和整合力度。(3)全面落實中央電大《廣播電視大學(xué)教學(xué)過程管理規(guī)范》，教學(xué)過程落實到位，實現(xiàn)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)流程化、科學(xué)化。(三)重點工作提高教學(xué)質(zhì)量（1）在林區(qū)電大系統(tǒng)確立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生學(xué)習為中心的教學(xué)模式，大力推廣“三環(huán)互動”教學(xué)模式，形成特色鮮明、適應(yīng)林區(qū)人才培養(yǎng)需要的教學(xué)模式。200
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