【正文】 　　，太陽的平行光被凹鏡反射后　　 于一點，這一點叫做凹鏡的　　 。（以地面為參照物）　　，戴的是　　 鏡是利用該鏡對光的　　 作用?！　?，則物體到鏡面的距離為　　 米，如果以1米/秒的速度正對鏡面運動則像將以　　 的速度朝　　 方向運動。凸鏡所成的象是縮小的虛像 應(yīng)用：汽車后視鏡例題1 ( 黃岡非課改) 下列設(shè)備主要利用平面鏡來工作的是（ ）A、潛望鏡 B、顯微鏡 C、照相機 D、電影機　　例題2(江西)下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，正確的說法是：( )A．陽光下，微風吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊含著光的反射現(xiàn)象B．汽車在夜間行駛時，應(yīng)打開駕駛室里的電燈C．人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時，平面鏡所成的像會變大D．在暗室里，為了能從鏡子中看清自己的臉部，應(yīng)把手電筒正對鏡子照射例3(廣州市) “猴子撈月”的寓言故事說，猴子看到井中有個月亮（如圖6），以為月亮掉進井水中了，以下說法中正確的是( ) A．水中出現(xiàn)月亮屬于光的反射現(xiàn)象 B．水中出現(xiàn)月亮屬于光的折射現(xiàn)象 C．水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近 D．水中的月亮比天上的月亮小二、 堂上練習（一）.填空題，此人在鏡里成的像是正立等大的　 的像。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線 會聚在 一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光 應(yīng) 用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈凸面鏡 定義：用球面的 外 表面做反射面。②像、物到鏡面的距離相等。凸鏡能使光線發(fā)散?！　?；是正立的；像和物到鏡面的距離相等；像的大小和物體的大小相等。由于物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分為鏡面反射和漫反射。對光的反射定律的知識要有全面的理解。圖2第三課時一、復習的重點和難點通過光的反射的學習，要掌握平面鏡成像的特點，會畫平面鏡成像的光路圖。 30176。兩塊平面鏡夾角是60176。（三）.作圖題，已知入射線OA畫出經(jīng)過兩個平面鏡反射的光線，并在圖中標明每次反射的反射角。(C)入射光線AO與法線間夾角是60176。夾角，下列說法中錯誤的是（ ）(A)反射角是60176。 (D)120176。 (B)60176。（二）.選擇題176?！?，是因為光在物體表面發(fā)生的緣故。時，反射角的大小是　　 ，要想使反射光線跟入射光線的夾角成80176。例題 3 ( 廣州) （1）根據(jù)光的反射規(guī)律，畫出圖12中光線AO經(jīng)平面鏡反射后的反射光線，并在圖中標出反射角大??；例4 ( 揚州)如圖所示，平面鏡前有一發(fā)光點S，從S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過A點，請作出光路圖。 C．120176。則反射光線跟入射光線的夾角為A．60176。任何一條光線都遵守反射定律，即使在發(fā)生漫反射時，每一條光線還是遵守反射定律的。圖中i是入射角，r是反射角，∠r=∠i。回答問題時，不要說成“入射角等于反射角”。應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射⑵ 漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 ，每條光線遵守光的反射定律。分類：⑴ 鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面 平滑。反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體是由于物體表面對光線發(fā)生了漫反射的緣故。，能發(fā)生反射現(xiàn)象。若將鏡面轉(zhuǎn)動，使入射角成40176?！　?76。（二）.選擇題　　，下列說法中正確的是（ ）　　(A)光只有在空氣中才沿直線傳播　　(B)光在任何情況下都沿直線傳播　　(C)光在玻璃中不是沿直線傳播　　(D)光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播第二課時一、復習的重點和難點通過光的反射的學習，要掌握光的反射定律的特點，會畫光反射的光路圖。光在真空中的速度是　　 千米/秒。若光源是圓形的，小孔是方形的，則成的像是_________形的?！　±}1（ 北京）如圖1所示的四種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（ ） 例題2 (連云岡)下列現(xiàn)象中，可以用光沿直線傳播解釋的是( )A．樹在水中的倒影 B．立竿見影C．冰透鏡向日取火 D．魚翔淺底例題3 (樂山)如圖所示，在開鑿大山隧道時，工程師們常常用激光束引導掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不出偏差。光速：光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s；光在空氣中速度約為3108m/s。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。 分類：自然光源，如 太陽、螢火蟲；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈?！　?05千米/秒，光在其它介質(zhì)中的速度比在真空中的速度小?！　　６?、基礎(chǔ)練習　　 做下面一組填空題：　　。小明應(yīng)當采取什么措施來減少噪聲對他的影響？第二章 光現(xiàn)象第一課時一、 復習的重點和難點 通過光的直線傳播的學習，應(yīng)了解光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。安裝這些板墻的目的是（ ） A、保護車輛的行駛安全 B、減少車輛的噪聲 C、使高架道路更美觀 D、阻止汽車排放的廢氣三、綜合創(chuàng)新 (C)三次回聲 ⒍有一根長100米的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到（ ）(A)一次回聲 (C)物體振動的次數(shù)叫頻率 (A)一切振動的物體都會發(fā)出聲音 (D)看到最先起炮的運動員起跑開始計時 (B)看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時 ⒋百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是（ ） (C)空氣、鐵管、海水 (A)海水、鐵管、空氣 (D)水 (B)木頭 ⒉不能傳播聲音的是（ ） (D)打鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，只須用手按住鑼面就可以了。 (C)真空不能傳聲。 (B)學生聽到老師的講課聲音是靠空氣傳播的。 (A)聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢。二、學生練習例11：綿陽市控制噪聲可以從三個方面入手，下面關(guān)于控制噪聲的措施的說法，正確的是 A、摩托車的消聲器是防止噪聲進入耳朵 B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播 D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生例12：濰坊市 超聲波在科學技術(shù)、生產(chǎn)生活和醫(yī)學中有著廣泛的應(yīng)用。②回聲：回聲定位③聲音中含有能量：超聲波除結(jié)石，城市噪聲中聲能的開發(fā)（研究中）。④噪聲的控制：從三個方面實施。③噪聲強弱的表示：用分貝（dB）表示。：①物理定義：物體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音。（06江蘇常州）剛竣工的三峽大壩經(jīng)過超聲波檢測，無一結(jié)構(gòu)性裂縫。演奏前，演員們常常要調(diào)節(jié)一下琴弦（擰緊或放松），這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的 。用相同的方法敲打大小不同的編鐘能發(fā)出不同 的聲音。樂音的三個特征是_______、_______和________。 D. 三個特征全都有。 B. 音調(diào)。 例題6：福州市 唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因為鐘受到僧人的撞擊產(chǎn)生 發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的 來判定的。如二胡、小提琴，無論在白天、黑夜、人們都能區(qū)分，就是它們的音色不同之使然。 教師比較頻率和振幅的不同。即通常指的“嗓門大小”問題。其他動物可以聽到超聲波、次聲波。④次聲波：低于20Hz的聲音。 ①決定音調(diào)的因素：頻率 （教師再將一下頻率的概念、單位） ②人的聽覺范圍：20Hz~20000Hz③超聲波：高于20000Hz的聲音。使人悅耳動聽，使人愉快的聲音就是樂音。要求設(shè)計的實驗其有可行性，要符合安全原則。有一天，他聽過手中收音機響過最后一響后，遠處樓里又傳來最后一響的報時聲，這是為什么？4. 已知空氣可以傳播聲音，請設(shè)計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。（06年廣西桂林）在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動中，同學們體驗到了發(fā)聲的音叉在振動、說話時聲帶在振動等一系列現(xiàn)象后，可運用 的方法得出結(jié)論：聲音是由物體 產(chǎn)生的。它的主奏樂器琵琶（南琶），彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦 產(chǎn)生的；琴聲是通過 傳到人的耳朵的。四、堂上練習例題3：（06河北）關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是 A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度 B．聲音在真空中的傳播速度最大 C．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大 D．聲音的傳播速度與物體振動的幅度無關(guān)例題4：北京市如圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在________。（1）、例題分析例題1：萊蕪市關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 C、只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇? D、一切發(fā)聲物體都在振動. 教師簡要講述人耳的結(jié)構(gòu)，著重講清楚鼓膜（形成起振）、聽小骨（放大震動）、聽神經(jīng)（傳到聲刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動）、聽覺中樞（形成聽覺）這些部分的功能。 15℃空氣中聲音速度為340m/s。 聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。 聲音的傳播。C、 也體振動產(chǎn)生聲音的例子：海水拍打海岸產(chǎn)生海浪聲，又如著名的錢塘江大潮所產(chǎn)生的巨大的濤聲。三、復習過程：基礎(chǔ)知識講解（教師邊講基礎(chǔ)邊穿插基礎(chǔ)題目練習）： 聲音的產(chǎn)生：A、 物體振動產(chǎn)生聲音，振動停止，物體的發(fā)聲就停止，但聲音可繼續(xù)傳播。 ⒋樂音特征是：音調(diào)，響度，音色。 ⒊，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；，回聲和原聲混在一起，使原聲加強。 ⒉聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快，真空不能傳播聲音。 ⒈一切發(fā)聲的物體都在振動，聲音的傳播必須依靠介質(zhì)。二、 基礎(chǔ)練習做下面一組填空題。各種物體的共振現(xiàn)象及其應(yīng)用是中國人在聲學上大量發(fā)現(xiàn)之一。優(yōu)美動聽的音樂，可以陶冶人的性情，給人以美的享受。中考物理總復習課教案第一章 聲現(xiàn)象第一課時一、 復習引入 我們生活在一個充滿聲音的世界里。人類在能源革命的進程中給自己帶來了便利也帶來了麻煩，例如酸雨、土壤酸化、溫室效應(yīng)等。能源的利用是有條件的，也是有代價的，不是什么能源都可以利用。三次能源革命(人工取火——蒸汽機——核能) ，不可逆性 內(nèi)能只能自動地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，不能相反。“核能火爐”在太陽內(nèi)部氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變，釋放巨太的核能。另一種是用某些質(zhì)量很小的原子核(輕核)在超高溫下結(jié)合成新的原子核，釋放出巨大的核能，這就是聚變。原子中由于原子和中子依靠核力緊密結(jié)合在一起，所以是原子核分裂或聚合需吸收或放出能量，這種能叫核能?？梢栽谧匀唤缭丛床粩嗟氐玫降哪茉?。越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源。 無法從自然界直接獲取，必須通過一定的能源消耗才能得到的能源。第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展知識梳理：可以從自然界直接獲取的能源。1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器。在無熱量損失的情況下，高溫物體放出的熱量Q放就等于低溫物體吸收的熱量Q吸。比熱容的單位是J/(kg做功是其他形式的能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞只是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。做功和熱傳遞。因此物體的內(nèi)能也跟溫度有關(guān)。物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和。擴散現(xiàn)象說明了分子不停地做無規(guī)則運動及分子間有間隙。分子間存在著相互作用的引力和斥力。．大型水電站通過修筑攔河壩來提高水位，從而增大水的重力勢能，以便在發(fā)電時把更多的機械能轉(zhuǎn)化為電能。 ：動能和勢能統(tǒng)稱機械能。③對同一彈簧或同一橡皮筋來講(在一定彈性范圍內(nèi))形變越大，彈性勢能越大。(2)彈性勢能①定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。③一般認為，水平地面上的物體重力勢能為零。(1)重力勢能①定義：物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能。物體是否具有動能的標志是：它是否在運動。(2)影響動能大小的因素是：物體的質(zhì)量和物體運動的速度．質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大。具有能量的物體不一定正在做功，做功的物體一定具有能量。功率的常用單位還有千瓦(kW)，kW=103W。(2)功率的定義：單位時間內(nèi)所做的功。(3)計算公式：η=W有用/W總，其中，用W有用表示有用功，用W總表總功，用η表示機械效率，從公式中不難得出η的結(jié)果沒有單位，且用百分比“%”表示。 (1)有用功：對人們有用的功(用不用機械都必須做的功)；額外功：不需要但又不得不做的功；總功：有用功與額外功的總和是總功。(4)功的原理；使用機械時，人們所做的功，都不會少于不用機械時(而直接用手)所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。m。