材料作文寫作指導(dǎo)ppt課件(參考版)
2025-04-16 23:38本頁面
【正文】 由果溯因 和諧 （果） 友愛 尊重 感恩 （因） 奉獻(xiàn) 合作 。 ” 細(xì)雨說道： “ 要感謝還得感謝春風(fēng)媽媽，是她讓我這樣做的。 抓關(guān)鍵詞 根據(jù)下列材料進(jìn)行審題立意。 ” 細(xì)雨說道： “ 要感謝還得感謝春風(fēng)媽媽，是她讓我這樣做的。 根據(jù)下面材料進(jìn)行審題立意。 ” 細(xì)雨說道： “ 要感謝還得感謝春風(fēng)媽媽，是她讓我這樣做的。 根據(jù)下面材料進(jìn)行審題立意。寫螃蟹丑惡的一段，通過引用前人的詩句來證明，論證有力，而且有文采，充分展現(xiàn)了作者的濃厚的文學(xué)功底。結(jié)尾部分，引用魯迅和伏契克的話，再一次重申了 “ 要警惕 ” 的觀點，使首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。我想到了伏契克的 《 絞刑架下的報告 》 的最后一句話： “ 人們啊，我是愛你們的，你們可要警惕啊！ ” （結(jié)） ［評析］ 這是一篇文氣酣暢，才氣逼人的好文章，開頭從燕雀不解鴻鵠，秦檜中傷岳飛等自然、社會現(xiàn)象入筆議論，引出螃蟹不解人類的話題，同時提出對螃蟹以及類似的人與事要警惕的中心論點。（聯(lián) 3） 由黃老的畫，我想起了魯迅的話：人們常怪異于橫行霸道的壞人何以要活在世上。北島的詩仍然是真理。伍子逢殃兮，比干菹醢 ?? 余將董道（正道之意）而不豫（猶豫之意）兮，固將重昏而終身。他激憤，他哀嘆： “ 接輿髡首兮，桑扈裸行。自然生態(tài)的優(yōu)勝劣汰，到了政治生態(tài)、社會生態(tài)里，往往卻是劣勝優(yōu)汰。從整個歷史進(jìn)程看，這也是對的，人間正道是滄桑嘛。 “ 看你橫行霸道到幾時 ” ？是一句俗語。（辦法）不然，我們有人性、人道、人心的人類可就遭罪了。但我以為這正是我們應(yīng)該心有警惕，力圖改變的。不一而足。自己橫行霸道，就奇怪于責(zé)怪于別人的正道直行，甚至于將橫行霸道定格于行道規(guī)范，我可以斷定，你一介匍匐扁行的螃蟹，是心有余而力不足的，是可笑而不自量的。 ” 螃蟹不自知其丑惡、丑陋，反而自以為是，不可一世，這就值得人們玩味與警惕了。曹雪芹說它：“ 眼前道路無經(jīng)緯，皮里春秋空黑黃。荀子批評過螃蟹的浮躁，說它雖六跪而二螯，卻非蛇鱔之穴無可寄身者。奇怪于黃永玉的畫作 《 螃蟹 》 及其解說： “ 螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？ ” 明確的說，是奇怪于螃蟹的奇怪，奇怪于螃蟹對人類的不理解不認(rèn)同，同時，對這只螃蟹以及類似的人與事多了一些警惕。 警惕螃蟹及其他 燕雀不會理解鴻鵠，蜩、學(xué)鳩不會理解鯤鵬，子蘭不會認(rèn)同屈原，秦檜不會認(rèn)同岳飛，自然界、人類社會中這類形同冰炭、判如霄壤的物與人太多太多，不足為怪。最后，提出解決辦法，要樹立正確的是非觀、榮辱觀、美丑觀，照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)完整。論證部份分別從古代寓言、古代人物和現(xiàn)實生活三方面聯(lián)系開去，避免了就事論事，使內(nèi)容豐富，論據(jù)充分。長此以往，是非混淆，榮恥顛倒，以恥為榮，以榮為恥，社會怎么能健康發(fā)展呢？ （深 2，說危害） 所以，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時刻保持清醒的頭腦，在張揚(yáng)個性，追求百花齊放的時候，更要樹立正確的是非觀、榮辱觀、美丑觀，這樣，才不至于 “ 蟹 ” 眼看人低，才不至于脫離社會準(zhǔn)則，突破道德底線，做出些見笑大方甚至禍害百姓的事來。如果不引起警惕，后果是十分危險的，小而言之，它見笑大方，敗壞了自己的形象，阻礙了自身的發(fā)展；大而言之，它惡化了社會風(fēng)氣，影響了社會和諧。我想，主要是因為社會變革過程中，一些人面對權(quán)錢利色等誘惑，喪失了正確的立場，顛倒了是非標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果以丑為美，以恥為榮。 （聯(lián) 2，古代人物） 當(dāng)今現(xiàn)實生活中，象螃蟹這樣自以為是，黑白不分的家伙似乎越來越多：有頭發(fā)染得半紅半黃的男女指著別人的滿頭黑發(fā)說， “ 老土，你怎么不去染一下呀？ ” 靠歪門邪道混得職稱的前輩 “ 關(guān)心 ”后輩說， “ 不就少了論文嗎，真傻，怎么不去抄幾篇呀？ ” 新官上任，親朋故舊會說： “ 怎么不趁機(jī)撈一把??？ ” 這些人就如自以為是的螃蟹和喝了狂泉的瘋子一樣，本來自己橫行已是 “ 另類 ” ，結(jié)果卻笑話別人傻氣。 這種以不正常笑正常，把正常當(dāng)不正常的現(xiàn)象歷史上不乏前例。他們對國君又燒火艾，又扎銀針，又灌湯藥，直到國王也發(fā)狂，大家才歡心樂意。只有國王食用井水，不患狂病。 （提） 記得有一個老套的故事：從前，某國有一眼泉水，名叫 “ 狂泉 ” 。拿自己的好惡去強(qiáng)求別人，卻不知道在指摘別人的時候，可笑的正是它自己。 （引） 螃蟹為什么會提出這樣的問題呢？或許因為它蟹眼近視，見少識短？或者因為蟹心太小，只裝得下自己，容不得別人？我想多半是后者。 在吃透材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著 “ 文章合為時而著 ”的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗，使文章真實而具有現(xiàn)實性。由此可見，寫材料作文是帶著鐐銬的舞蹈。 既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。 忌 “ 引材料 ” 時生搬硬套。 材料作文之大忌 忌文章一開頭即用 “ 讀了這則材料 ” 、 “ 看了這幅漫畫 ” 之類的話代替對材料的引述，把寫作文等同于回答問答題，因為一旦離開具體試卷我們就不知“ 這 ” 為何云。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強(qiáng)；既要重
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